计算机组装与维护教学计划

沐川中等职业学校教学计划课程：计算机组装与维护年级：11、12计算机班教师：李朝兵二零一三年二月计算机组装与维护科目教学计划1.课程的性质本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门专业核心课程，是从事计算机组装与维护岗位工作的必修课程，也是从事网络管理岗位工作的必修课程。其功能是培养学生对计算机系统各部件的认知能力，掌握计算机系统的安装、调试和常见故障的诊断、排除的职业技能，具备从事计算机组装与维护的基本职业能力。2、课程教学目标通过本课程的学习，能整体认识计算机系统的软、硬件，掌握计算机拆装、故障诊断和排除、信息安全、网络互联的基本职业技能，达到计算机安装调试维修员五级职业资格标准的相关要求。为提高学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。在此基础上形成以下职业能力。职业能力目标：能识别计算机硬件设备能熟练组装计算机能熟练安装操作系统和补丁能熟练安装板卡驱动程序能熟练配置与设置网络连接能熟练安装应用软件和补丁能熟练安装和使用防病毒软件能熟练安装和使用软件防火墙能熟练诊断和排除常见主机故障能熟练诊断和排除常见外设故障能熟练进行计算机系统的日常维护3、课程内容和要求序号工作任务课程内容与要求活动设计参考课时1计算机硬件组装计算机部件识别；计算机硬件组装；DOS操作系统使用；硬盘分区与格式化。能识别主板、CPU、内存、硬盘、显卡、网卡、机箱、电源、键盘、鼠标和显示器；能理解各部件的作用；能组装计算机硬件；设置主板CMOS；能理解计算机CMOS英文设置说明；能使用DOS常用命令；能设置硬盘分区；能实现硬盘格式化。1.组装计算机硬件查找计算机各部件资料(市场考察、实物对照、写出考察报告)(分组完成)计算机硬件组装122.设置CMOS查找CMOS设置参数资料设置CMOS参数63.使用DOS使用DOS启动计算机使用DOS常见命令64.分区与格式化硬盘对硬盘分区对硬盘分区格式化62操作系统软件安装安装操作系统；获得和安装板卡驱动程序；网络连接配置与设置；获得和安装操作系统补丁。能安装操作系统软件；能获得和安装板卡驱动程序；能安装板卡驱动软件；能配置与设置网络连接；能获得和安装操作系统补丁。1.安装Windows搜寻不同操作系统资料安装Windows62.安装板卡驱动程序搜寻及获取板卡驱动程序安装板卡驱动程序6序号工作任务课程内容与要求活动设计参考课时3.配置与设置网络连接配置与设置网络连接64.安装Windows更新搜寻及获取Windows更新安装Windows更新43应用软件安装获得和安装应用软件；获得和安装应用软件补丁。能获得和安装应用软件；能获得和安装应用软件补丁。1.安装常用应用软件搜寻常用应用软件资料，获取常用应用软件安装MSOffice安装WinRAR安装其他应用软件42.安装MSOffice更新搜寻及获取MSOffice更新安装MSOffice更新44防病毒部署计算机病毒知识；网络攻击知识；获得和安装防病毒软件；获得和安装软件防火墙。能获得和安装防病毒软件；能获得和安装软件防火墙。1.安装和使用防病毒软件查找计算机病毒种类和危害资料安装、设置、升级和使用防病毒软件4序号工作任务课程内容与要求活动设计参考课时2.安装和使用软件防火墙查找网络攻击类型和危害资料安装、设置、升级和使用软件防火墙45计算机外设安装和配置计算机外设识别；计算机外设安装与设置。能安装和配置打印机；能安装和配置常用数码外设。1.安装和配置打印机查找打印机种类和性能资料安装和配置打印机42.安装和配置常用数码外设查找常用数码外设种类和性能资料安装和配置常用数码外设46常见主机故障诊断与排除计算机维修方法；常用电子元器件测量；常见主机故障诊断；常见主机故障排除；计算机系统升级。能测量常用电子元器件；能诊断常见主机故障；能排除常见1.测量常用电子元器件查找常用电子元器件技术资料使用数字/指针万用表测量电阻器、电容器、二极管和三极管8序号工作任务课程内容与要求活动设计参考课时主机故障；能进行计算机系统升级。2.诊断与排除常见主机故障查找常见主机故障现象和原因资料诊断与排除常见主机故障63.更新计算机系统查找常见的计算机系统升级方案更新主板BIOS47常见外设故障诊断与排除外设故障诊断方法。外设故障诊断；外设故障排除。1.诊断与排除外设故障查找外设故障现象和原因资料诊断与排除外设故障48计算机系统日常维护计算机硬件系统日常维护项目和内容。能进行计算机系统数据的日常维护。1.日常维护计算机硬件系统查找计算机硬件系统日常维护项目资料常规维护计算机硬件系统4序号工作任务课程内容与要求活动设计参考课时2.日常维护计算机系统数据查找计算机系统数据日常维护项目资料常规维护计算机系统数据4总课时数1084、实施建议4．1教学建议（1）精讲多练、做学一体。（2）充分运用多媒体教学手段直观演示教学内容，同时通过组织实验实训、把学生引向实践。通过组织小课题，拓宽思维空间，激发成就动机，使学生能主动地学习。运用小组学习、讨论、交流经验等方式深化学习内容。（3）要注重技能训练及重点环节的教学设计。每次活动应使学生上一个阶梯，技能训练既要有连续性又要有层次性。（4）可根据工作任务的需要分别安排师资，充分发挥教师的特长。（5）教学检查也可参考上海市职业技能鉴定中心的《计算机安装调试维修员（五级）》考证的一部分内容。4．2教学评价（1）以学习目标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。（2）学习评价宜以过程评价和目标评价相结合，注重实践性引导，过程评价以鼓励为主。（3）教学效果评价重点评价学习者的职业能力。4．3课程资源的开发与利用（1）开发适合教学使用的多媒体教学资源库和多媒体教学课件。（2）充分利用合作办学的企业资源，为学生提供阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升自身的职业综合素质。