高中美术鉴赏《美术鉴赏及其意义》

培养审美的眼睛美术鉴赏及其意义—学完美术鉴赏能让你们知道什么？？国内外一些美术大家一些美术现象一些美术流派为什么画裸体。。。。。。什么是美术绘画≠创作占有一定平面或空间，具有可视性的艺术主要包括绘画、雕塑、工艺、建筑和摄影等类型↓中国画工笔画写意画工笔画:精谨细腻；时间长写意画：纵笔挥洒，墨彩飞扬；时间短油画从表现形式来分，雕塑可分为圆雕、浮雕从题材来分，雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑工艺美术是指日常生活用品经过艺术化处理以后，使之具有强烈的审美价值的产品。我们一般把工艺美术分为实用工艺美术和陈设欣赏的工艺美术建筑是建筑物和构筑物的统称。是人类用砖、石、瓦、木、铁等物质材料在固定的地理位置上修建或构筑内外空间、用来居住和活动等的艺术。建筑艺术则是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有文化价值和审美价值，具有象征性和形式美，体现出民族性和时代感如何评价一幅美术作品？“漂亮”“好看”“画得超象”就是一幅好的美术作品吗？“欣赏”与“鉴赏”：o《辞海》对“欣赏”与“鉴赏”的解释o欣赏：领略；玩赏。鉴赏：人们通过特定媒介与艺术形式逐步进入对作品的具体感受、体验、欣赏和鉴别的精神活动。“美术欣赏”与“美术鉴赏”：o美术欣赏与美术鉴赏，都是人对美术作品与美术现象所产生的情感活动与思维活动。o区别：活动过程完成的不同美术作品与美术现象感知——想象——情感体验——理解美术欣赏（感性）美术鉴赏（理性）“美术鉴赏”的含义：是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏程序分为四个步骤：叙述、形式分析、解释、评价《拾穗》油画1857年法国米勒叙述：用语言陈述被欣赏作品画面上可以直接看到的东西，暂不顾其含义和价值判断。一点不需要运用美术基础，只是如实地表述眼睛所看见的内容。人物在干什么画的什么事物穿着。。。形式分析：指探讨一件作品的造型关系，包括各种形状的相互依存及作用方式、色调处理、空间营造、构成原理的应用等，例如作品展示了什么视觉元素和组织原理、作品是用什么材料构成的等等。要求学生观察那件物体是“什么样子”。色调材料绘画手法。。。解释：推测美术作品的含义，或者说探讨美术家通过作品想表达的观念。这也就是指让学生猜测艺术家为什么要画成这样?他通过这样的形式想表达什么观念。时间远处的麦垛是三个妇女的吗？为什么拾麦穗为什么要这样安排。。。评价：将上面各步骤的资料归纳，综合地判断这一作品的优劣。作品造型语言的效果是否适当地传达主题内容？作者技巧是否成熟？能否发挥材料的特性？当学生了解了作品的形式，并对作者的意图都有了定的了解，就不难去判断它们之间是否协调与统一了。这也就理所当然地比单纯用“好”与“坏”去套作品要全面、有依据得多，也比单纯用“喜欢”与“不喜欢”去评价作品要合理得多。学习美术鉴赏的意义认识功能教育功能审美功能路易斯.利奥波德.布瓦伊--桌球这可是人家1807年画的，看看两百年前欧洲人的生活吧夏尔丹--吹肥皂泡的少年约瑟夫·玛丽·维安--贩卖孩子的商人米勒最重要的代表作--拾穗者作品无声地倾诉着农民的贫困与饥苦，焦虑与哀愁，隐含着强烈的社会批判意识。红磨坊的舞会这幅作品描绘出众多的人物，给人拥挤的感觉。人头攒动，色彩跳跃，热闹非凡，给人以愉快欢乐的强烈印象。路易斯·埃克托尔·勒鲁--维苏威火山爆发画家以强烈的明暗对比手法，刻画了维苏威火山爆发瞬间人们的惊恐与绝望。毕加索成名作--亚威农少女梵高--鸢尾花约翰内斯·维米尔--戴珍珠耳环的少女米开朗基罗--最后的审判安格尔--土耳其玉女莫奈--日出·印象