第二节生物与环境组成生态系统-PPT

第二节生物与环境组成生态系统课前检测1、生物在生存发展中不断（）环境，也（）和（）着环境。2、生物圈是（）3、生物的适应性是（）的4、生物适应环境与生物影响环境一样吗？（）5、你能各举一个生物适应环境与生物影响环境的例子吗？适应影响改变生物与其环境的总和普遍存在不一样沙漠中生活的骆驼刺树林中的空气新鲜你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境？秋末，树叶纷纷落叶松树生活在干旱环境中过度放牧会使草场退化生物适应环境走在树下比在烈热下凉爽蚯蚓生活的地方，土壤疏松雷鸟在冬天羽毛是白色的生物影响环境鱼生活在水中树林中的空气湿度较大自学课文（5分钟）自学指导：1、举例说明什么是生态系统。2、举例说明什么是生态系统中的生产者、消费者、分解者。3、什么是食物链、食物网。4、什么是生态系统的自动调节能力。1、什么是生态系统呢？在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体2、你能举一个生态系统的例子吗？一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊等思考1？3、以一片树林为例，分析生态系统的组成？提示：树林中有什么？思考2？生态系统的组成（一片树林）树草害虫鸟细菌蘑菇土壤、空气、水分等生物部分非生物部分植物动物细菌、真菌生产者消费者分解者吃与被吃资料分析（书20页）啄木鸟在树上找虫子吃腐烂的树干上长出许多真菌1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？吃与被吃的关系会消失生产者、消费者、分解者的角色你会分析生产者、消费者、分解者吗？生产者消费者消费者分解者非生物部分生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？食物链1、什么是食物链？生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系，形成了食物链。2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）草虫子鸟食物链写法：1、必须从生产者开始2、箭头指向消费者或更高级消费者3、中途不能停下“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？捕食柳叶食物链的组成：生产者+消费者这是否构成一条完整的食物链？为什么？不是你会分析写出食物链吗？（试试看）草兔狐鼠猫头鹰食草昆虫吃虫的鸟蜘蛛青蛙蛇数一数，共有几条食物链？你学会连食物链了吗？连一连书22页的食物链图。观察与思考几条食物链？假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？1、什么是食物网？在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。2、生态系统中的物质和能量（食物）是沿着食物链和食物网流动的3、在草兔狐这条食物链中，若把狐大量捕杀，则兔的数量会怎么变化？说明了什么？食物链像什么？（先增多后减少）生态系统有自动调节的能力，使生态系统能保持一定的平衡1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？三、生态系统具有一定的自动调节能力短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。一段时间后，数量又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。——生态平衡生态平衡的示意图生态系统的自动调节能力人类应该爱护生态系统，合理利用资源。1、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？2、为什么会呢？生态系统的自动调节能力是有限度的。过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。ABCDABCDEFG以下两个生态系统哪一个更容易被破坏？为什么？结论：生物种类越少，生态系统越容易被破坏；生物种类越多，生态系统越不容易被破坏。猜一猜——消费者细菌、真菌——生态系统生态系统的组成食物链和食物网生态系统具有一定的自动调节能力植物——非生物部分——生产者动物分解者阳光、空气、水等课堂小结生物圈是最大的生态系统生态系统的概念巩固练习1、下列属于生产者的是（）A蘑菇B食虫鸟C细菌D草2、人们干预自然生态系统，如围湖造田，开垦草原，其后果是（）A生物种类减少B生物种类增多C生物种类保持不变D仍能保持生态平衡3、下列食物链中正确的是（）A阳光→植物→兔→狼B草→蛙→虫→蛇C草→鼠→鹰D草→狼→虎DAC下图是一个食物网示意图，请根据图解回答：矽藻→水蚤↓↓蝌蚪鱼↓水中甲虫↓池边食肉动物←鸭1.此食物网中有＿＿＿条食物链。2.其中最短的食物链有＿＿＿种生物。3.最长的食物链有＿＿＿种生物。4.处于最高营养级的生物是＿＿＿。245池边食肉动物谢谢大家！请爱护我们美好的家园