部编版一年级语文下册语文园地三

R·一年级下册语文园地三谜底：字典帮助我们识字的好朋友认识字典•汉语拼音音节索引•部首检字表•字典正文部首目录检字表难检字笔画索引查字典的方法•音序查字法•部首查字法•数笔画查字法音序查字法音序查字法就是根据汉字的读音查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字，只要知道这个字的读音，就可以用音序查字法查找。什么是音序？•音序就是音节的第一个字母的大写字母。音序查字法的步骤小朋友们，我来告诉你们用音序法查字典的步骤噢！音序查字法的步骤•第一步：知道所查字的音节，确定音序。•第二步：在字典前面的“汉语拼音音节索引”中找到该音序。•第三步：在该音序下找到所查字的音节，并记下该音节右边所标注的页码。•第四步：根据音节后注明的页码，从正文中找出该音节，再查找要查的字。以“厨”为例第一步：找音序1、知道“厨”的音节是：“chú”。2、确定“chú”的大写字母是“C”。3、在“汉语拼音音节索引”中按音序顺序找到大写字母“C”。第二步：找对应的音节在音序“C”的下面找到“厨”的音节“chu”，如下图：第三步：找音节页码找出”chu”所在的页数：65页第四步：找所查的字•在正文165页去找音节“chu”•在音节“chu”的下面按四声的顺序开始找，直到找到“厨房”字。就能知道它的写法、用法及意思。儿歌巧记音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。从这一页往后找，生字一定能找到。用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。练一练，比一比音序音节页码组词玩（）（）（）（）很（）（）（）（）当（）（）（）（）音（）（）（）（）孩子们，你们学会了吗？zènɡwānɡlún赠汪伦tánɡlǐbái【唐】李白lǐbáichénɡzhōujiānɡyùxínɡhūwénànshànɡtàɡēshēnɡ李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。táohuātánshuǐshēnqiānchǐbùjíwānɡlúnsònɡwǒqínɡ桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。日积月累作者简介李白（701—762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南）。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。主要作品有《李太白集》。赠汪伦唐李白送给唐朝有个叫汪伦的人，非常喜欢结交朋友，他非常倾慕当时的大诗人李白，希望有机会能见一见李白。但是自己只是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢？一次，汪伦得知李白要到安徽游玩的消息，决定写信邀请他。当时的人都知道，李白有两大爱好：喝酒和游历。只要有好酒，有美景，李白就会闻风而来。于是汪伦便写了这样一封邀请信：先生喜欢游玩吗？这里有十里桃花。先生喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看“十里桃花”和“万家酒店”。汪伦笑着告诉他说：“桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。”李白听了哈哈大笑。汪伦留李白住了好几天，李白在那儿过得非常愉快。李白要走的那天，汪伦派仆人送了很多东西给他。李白登上小船，正要离岸，忽然听到一阵歌声。李白回头一看，只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为自己送行，李白十分感动。他立即铺纸研墨，写了这首著名的送别诗。李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。李白坐上小船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。将欲：将要，就要。行：走，离开。闻：听到踏歌声：用脚步打节拍，边走唱。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪伦送别我的一片情深。深千尺：千尺深。（夸张）不及：比不上。送我情：来送别我的情谊。赠汪伦唐李白李白/乘舟/将欲行，忽闻/岸上/踏歌声。桃花潭水/深千尺，不及/汪伦/送我情！译文李白坐上小船刚刚要启程，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。桃花潭水纵然有一千尺那么深，也比不过汪伦送我的情真。pànɡhūhūdexiǎoshǒu胖乎乎的小手和大人一起读读一读，想一想：1.兰兰画的是什么？2.为什么家人都很喜欢这幅画呢？胖乎乎的小手全家人都喜欢兰兰画的这张画。爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？”爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！”妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！”姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！”兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了。小手变成了大手。它会帮你们做更多的事情！”读一读，想一想：1.兰兰画的是什么？2.为什么家人都很喜欢这幅画呢？兰兰画的是自己的小手。兰兰的小手替爸爸拿过拖鞋。兰兰的小手给妈妈洗过手绢。兰兰的小手帮姥姥挠过痒痒。课外活动•回家用你的小手为家里人（别人）做一件事情。注意观察家里人（别人）的表情，事后把当时的情景说出来•我替爸爸（）。•我给妈妈（）。•我帮老师（）。•我为大家（）。读了这篇课文后想一想，你受到了什么启发？平时在家有没有帮家人做过力所能及的事呢？