湖南美术出版社四年级上册书法教案

第1课弯钩一、教学目标：1、认识弯钩的形态特点。2、掌握弯钩的书写方法。3、按照弯钩笔画的书写方法描仿课文中的例字。二、教学重点：弯钩的书写方法。教学难点：描仿好以弯钩组合的三个例字。三、教具准备：范字、笔画挂图、录音机。四、教学步骤：1.组织教学2.导入新课：（挂图出示）弯钩这个笔画，让学生观察他们特点，然后导入新课。3.讲授新课：（1）板书课题：弯钩（2）组织学生观察弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）引导学生分析笔画的书写顺序。（4）学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）组织学生练习弯钩这个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。4.课堂小结：（1）组织学生回忆本课的重点。（2）指出存在的问题，并提出修改的方第2课横钩一、教学目标：1、认识横钩的形态特点。2、掌握横钩的书写方法。3、按照横钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。二、教学重点：横钩、横折弯的书写方法。教学难点：描仿好以横钩组合的三个例字。三、教具准备：范字、笔画挂图、录音机。四、教学步骤：1.组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。2.引入新课：出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。3.讲授新课：（1）板书：横钩、横折弯。（2）出示横钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。（3）出示横钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。（4）教师示范笔画。（5）组织学生练习横钩两个笔画，教师巡视指导。（6）组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。（7）学生描仿写字。4.小结：组织学生回忆本课的重点。第3课斜钩一、教学目标：1、认识斜钩的形态特点。2、掌握斜钩的书写方法。3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。二、教学重点：斜钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点：描仿好以斜钩组合的三个例字。三、教具准备：范字、笔画挂图、录音机。四、教学步骤：1.组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。2.引入新课：在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。3.学习新课：（1）板书课题。（2）出示挂图，引导学生观察这个笔画的形态特点，师讲解。（3）进行指导运笔方法。（4）学生书空练习。（5）学生练习写，师巡视指导。（6）组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。（7）评比。4.课堂小结：（1）给“小小书法家”发小奖品。（2）组织学生回忆本课的重点。第4课卧钩一、教学目标：1、认识卧钩的形态特点。2、掌握卧钩的书写方法。3、按照卧钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。二、教学重点：卧钩的运笔方法及比画模仿练习。教学难点：描仿好以卧钩组合的三个例字。三、教具准备：范字、笔画挂图、录音机。四、教学步骤：1.组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。2.引入新课：在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。3.学习新课：（1）板书课题。（2）出示挂图，引导学生观察这个笔画的形态特点，师讲解。（3）进行指导运笔方法。（4）学生书空练习。（5）学生练习写，师巡视指导。（6）组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。（7）评比。4.课堂小结：（1）给“小小书法家”发小奖品。（2）组织学生回忆本课的重点。第5课竖弯钩一、教学目标：1、认识竖弯钩的形态特点。2、掌握竖弯钩的书写方法。3、按照竖弯钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。二、教学重点：竖弯钩的书写方法。教学难点：描仿好以竖弯钩组合的三个例字。三、教具准备：范字、笔画挂图、录音机。四、教学步骤：1.组织教学2.导入新课：（挂图出示）竖弯钩这个笔画，让学生观察他们的特点，然后导入新课。3.讲授新课：（1）板书课题：竖弯钩（2）组织学生观察竖竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）引导学生分析笔画的书写顺序。（4）学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）组织学生练习竖弯钩这个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。4.课堂小结：组织学生回忆本课的重点。复合笔画第6课横折钩一、教学目标：1、认识横折钩的形态特点。2、掌握横折钩的运笔方法和步骤。3、按照横折钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。二、教学重点：横折钩的书写方法。教学难点：描仿好以横折钩组合的三个例字。三、教具准备：范字、笔画挂图、录音机。四、教学步骤：1.组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。2.导入新课：（挂图出示）横折钩这个笔画，让学生观察他们的特点，然后导入新课。3.讲授新课：（1）板书课题：横折钩（2）组织学生观察横折钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）出示横折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。（4）教师示范笔画。（5）组织学生练习横折钩这个笔画，老师巡视指导。（6）组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律。（7）教师范写例字。（8）组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。4.课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。第7课横斜钩一、教学目标：1、认识竖弯钩的形态特点。2、掌握竖弯钩的书写方法。3、按照竖弯钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。二、教学重点：竖弯钩的书写方法。教学难点：描仿好以竖弯钩组合的三个例字。三、教具准备：范字、笔画挂图、录音机。四、教学步骤：1.组织教学2.导入新课：（挂图出示）竖弯钩这个笔画，让学生观察他们的特点，然后导入新课。3.讲授新课：（1）板书课题：竖弯钩（2）组织学生观察竖竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）引导学生分析笔画的书写顺序。（4）学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）组织学生练习竖弯钩这个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。4.课堂小结：组织学生回忆本课的重点。第8课横折弯钩一、教学目标：1、认识横折弯钩的形态特点。2、掌握横折弯钩的书写方法。3、按照横折弯钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。二、教学重点：横折弯钩的运笔方法和步骤。教学难点：按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。三、教具准备：范字、笔画挂图、录音机。四、教学步骤：1.组织教学2.导入新课：（出示横折弯钩的挂图）（1）谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？（2）揭示课题。3.讲授新课（1）组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。（2）观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。（3）学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。（4）组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。（5）组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。（6）组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。（7）组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。4.课堂小结。（1）给“小小书法家”发小奖品。（2）组织学生回忆本课的重点。第9课横撇一、教学目标：1、让学生掌握横撇的书写要领并能临写含有横撇笔画的字。2、通过观察横撇的形态，培养学生的观察能力、分析能力和模仿能力。3、培养学生对书法的审美能力以及对书法艺术的喜爱之情。二、教学重点：基本笔画及例字“又”“名”的写法。教学难点：掌握横撇的书写要领。三、教具准备：范字、笔画挂图、录音机。四、教学步骤：1.组织教学2.导入新课：（1）同学们，你们知道哪些书法家呢？欣赏书法家的楷书作品。找4---6幅，其中一幅跟书上的相符更好。同学们，刚才我们所看到、所说的书法家们天生就能写出了一手好字了吗？有没有什么写好字的秘诀呢？（学生说）今天老师就给大家带来了一位书法家写字的故事，同学们边看边听，相信你一定能收获写字秘诀的！（2）揭示课题。3.讲授新课（1）出示基本笔画：“横撇”。（2）引导学生观察，讨论书写注意事项。（3）师生共同研究小结：写横撇时，逆锋起笔。要注意拐弯处的提笔与顿笔，横要短，撇要长而舒展。下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。注意横要稍向右上斜一点，撇要出尖，一笔写成。（4）出示行笔示意图。（5）师在投影仪前示范，让学生观察体会。同学们的眼力真不错，发现都很到位。下面就请大家记住书写要领，对照教材再临写两遍。在临写过程中要更加仔细读帖，争取每一遍都有进步。（6）生仿写，师巡视指导。教师点评，选取优秀作业和典型缺陷的作业各一。4.课堂小结。（1）给“小小书法家”发小奖品。（2）组织学生回忆本课的重点。第10课横撇弯钩一、教学目标：1、认识横撇弯钩的形态特点。2、掌握横撇弯钩的运笔方法和步骤。3、按照横撇弯钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。二、教学重点：横撇弯钩的运笔方法和步骤。教学难点：描仿好以横撇弯钩组合的三个例字。三、教具准备：范字、笔画挂图、录音机。四、教学步骤：1.组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。2.导入新课：复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩。3.讲授新课（1）板书：横撇弯钩（2）出示横撇弯钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。（3）出示横撇弯钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。（4）教师示范笔画。（5）组织学生练习横撇弯钩这个笔画，教师巡视指导。（6）组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。（7）教师范写例字。（8）学生描仿写字，教师巡视指导。（9）组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。4.课堂小结。（1）号召其他学生向“书法冠军”学习。（2）在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。第11课竖提一、教学目标：1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。2、明确竖提、“提”画外移的笔画规律。3、正确运用这一笔画来调节字体的重心。二、教学重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。教学难点：竖和提画的转换处。三、教具准备：范字、笔画挂图、录音机。四、教学步骤：1.组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。2.导入新课：说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。3.讲授新课（1）学习竖提的写法。A：说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。B：教师示范写法。C：学生练习写竖提的写法。（2）学习氏的写法。A：氏字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。B：教师示范写法。C：学生练习写氏的写法。（3）教师边师范边讲解“食”的写法。A、学生说一说笔顺。B、食字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。C、学生练习写“食”字，实物投影仪显示写的好的作品。4.小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？第12课撇折一、教学目标：1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇折”和“公“”玄”两个字。2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。3、进一步培养学生良好的书写习惯。二、教学重点：学会书写基本笔画“撇折”和“公“”玄”两个字。教学难点：学会书写基本笔画“撇折”和“公“”玄”两个字。。三、教具准备：范字、笔画挂图、录音机。四、教学步骤：1.组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。2.导入新课：朋友，今天拼音王国来了两个老朋友，请看：（出示“撇”）他是？（学生说笔