M荆轲刺秦王最全课件

荆轲刺秦王《战国策》于易水送人骆宾王此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。作品介绍战国策是一部国别体史书，作者已不可考。经过汉代刘向整理编辑，是定名为《战国策》。全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。战国策主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。燕秦•故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。•当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。•当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。•荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。背景简介:补充介绍:荆轲春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庆坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。秦孝公的第六世孙，秦庄襄王异人的儿子。他出生于赵国，所以又叫赵政。秦国经过商鞅变法后，逐步富强起来，前247年，赢政即位为秦王，前238年亲政，从前230年到前221年，先后灭了韩，赵，魏，楚，燕，齐六国，统一天下。统一全国后，自称皇帝，他通过一系列的统一措施，建立了专制的中央集权制度，实行郡县制，统一度量衡，统一文字，统一交通道路，统一货币，在中国的历史上都是重大的举措。但始皇以猛治国，法律苛严，终于在他死后激起民变。秦始皇多次出巡，前210年7月，秦始皇于沙丘死，时年50岁。秦始皇公元前458年韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。公元前356年秦国商鞅变法公元前344年魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。公元前230年秦灭韩公元前225年秦灭魏公元前222年楚赵燕灭亡公元前221年秦灭齐统一天下专诸聂政荆轲要离专诸春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。要离春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮（zé），被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。（典故“壮士断臂”即来源于此）春秋战国四大刺客:要离、专诸、聂政、荆轲常用来形容人们为了成就大事或为了更大的、全局的利益，而不得不忍痛割舍掉现有的部分利益。与”丢卒保车”的意思接近。聂政战国时期魏国人，原居轵（zhǐ）地深井，因得罪乡里，带母及其姐窨（yìn）避居齐国都城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的韩相国侠累。荆轲战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写了。其友高渐离被后世尊为“乐圣”，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日不绝”的娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被杀。郭沫若《棠棣之花》整体感知1、听录音，默读课文，在课文中标记难字的读音和难句的节奏。2、对照课本注释，疏通文意3、复述文章故事情节。正音王翦（jiǎn）虏赵王（lǔ）谒见（yè）樊於期（wū）戮没（lùmò）骨髓（suǐ）揕其胸（zhèn）偏袒扼腕（tǎnèwàn）拊心（fǔ）刎（wěn）盛（chéng）图穷而匕现（bǐxiàn）淬（cuì）濡缕（rú）变徵(zhǐ)厚遗（wèi）惶急（huáng）还柱而走（huán）卒起不意（cù）夏无且（jū）被八创（bèichuāng）箕踞（jīju）目眩（xuàn）研读第一部分：行刺缘起。①荆轲是在怎样的形势下出场的？秦军攻破赵国，燕国危在旦夕。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。全部占领掠夺南部边界太子丹恐惧，乃请荆卿曰:“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，卿:对人的尊称。旦暮:早晚，极言时间短暂。经常侍奉。足下：古代朋友间对人的尊称，“您”岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言，臣愿得谒之。今行而无“岂……哉”构成一种反问句式假如没有拜会，前往信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，凭信之物接近重金征求应作:千斤金（信物）定语后置古今异义邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献(于)秦王，秦王必即万家邑果真给一定邑:聚居地,封地。名词作状语，向北大军压境说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰:“樊将军以穷困来归丹，通“悦”，高兴。就能够有办法来报答因为归附接见有以:有所以，有用来……的。穷困:走投无路,陷于困境古今异义丹不忍以已之私，而伤长者之意，愿足下更虑之!”为了自己的私事辜负了心意改变德高望重的人古今异义计议行刺②荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的性格特点？③文章写太子“不忍”有什么作用？表现他城府很深，有谋略胆识超人，气魄非凡反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。细读课文：研读第一部分1.荆轲为什么要行刺秦王？是在怎样的形势下发生的？课文写当时形势的语言有何特点？秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕。太子丹认为“秦兵旦暮渡易水”，“日已尽矣”，因而催促荆轲实施刺秦王的计划，意图抵抗秦军的大举进攻，同时也报“见陵”之仇。课文写形势，连用几个动词短语，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。“尽收其地”的“尽”，写出了秦军之“强”，也应了太子丹“今秦有贪利之心而欲不可足也，非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌”的判断。2.荆轲刺秦王的谋划，表现了怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有何作用？荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王”这个关键问题。他提出用樊将军首与督亢地图为信物骗取秦王信任，具有超人的胆识和气魄。他在太子心急如焚时才提出这个计划，可见城府很深。太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡。研读第二部分：行刺准备思考：④荆轲与太子丹为刺秦王做了哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？求取信物准备匕首配备副手详略3.荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身？荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探；进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映；在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿。荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。不是主要情节，只作必要交代。详略得当，剪裁合理。4.太子丹求“天下之利匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写？荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰:“秦之遇将军，可谓深矣。同义复词，就私自取独待刻毒父母宗族,皆为戮没.今闻购樊将军之首,金千斤，邑万家，将奈何?”同族的人被杀戮和没收省略句状语后置怎么办被动句樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出叹息眼泪每当想到这些不过、只是耳!”古今异义，今：鼻涕轲曰:“今有一言，可以(之)解燕国之患，而报将军之仇者，可以用来用(它)解除何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦，怎么样走上前怎样对付这件事前:名作动奈何：如何，怎样秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸,然则将军之仇报,好好地抓住，握刺既然这样，那么而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕被侵犯、欺侮是否同意、愿意袒露一只臂膀被动句古今异义而进曰:“此臣日夜切齿拊心也，今乃得闻教!”遂自刎。咬牙切齿捶胸痛恨如今才听到你的指教就今：袒护双方中的某一方今：故意求取信物“父母宗族，皆为戮没……购将军之首，金千斤，邑万家”——激起樊於期对秦不共戴天之仇（动之以情）“可以解燕国之患，而报将军之仇”——此举一可报仇，二可解燕国之患（晓之以理）“愿得将军之首……揕其胸”——让樊於期明白自己的行动计划（告之以谋）深谋远虑勇敢果决擅长辞令工于心计荆轲⑤荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身？樊於期自刎“偏袒扼腕而进曰‘此臣日夜切齿拊心也…！’遂自刎”——义勇刚烈热肚直肠太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已无可奈何，乃遂骑马快跑(事)已至此收盛樊於期之首，函封之。装名作状语，用匣子于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之(以)预先寻求锋利徐夫人:姓徐名夫人买到百金，使工以药淬之。乃为装遣荆轲。工匠准备行装燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。忤:逆。乃令秦武阳为副。做助手荆轲有所待，欲与(之)俱，其人居远未来，而为(之)留待。一起去住在远处因而留下来等待形容词作名词同义复词准备匕首配备副手顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，过了些时候(荆轲)还没动身形的意动用法，以……为迟，认为他迟。乃复请之曰:“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先又请求他难道没有动身的意思吗请允许我遣秦武阳!”荆轲怒，叱太子曰:“今日往而不反者，竖子也!派发怒呵斥去了而不能好好回来复命的，那是没用的人今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与(之)俱。拿着难以预料“我”的谦称……的原因今太子迟之，请辞决矣!”遂发。请允许我，表示客气辞别、告别怒斥太子6、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。太子“迟之”“疑其有改悔”“复请之”，一方面表现他在大兵压境是的惊恐、焦急，同时也说明他浮躁多疑、谋事不周，恰好形成对荆轲的鲜明反衬。研读第二部分1、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了他刚烈的性格。2、太子及宾客为什么“皆白衣冠以送之”？提示：表示与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。3.音乐描写有什么作用？提示：表现荆轲的思想感情，渲染悲壮的气氛。4.作者是怎样描写易水诀别这一场面的？提示：①抓住特点：如对送行者的描写，抓住“白衣冠”这个特点；②突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；③顾及全面：太子、宾客、高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势；④有条不紊：人物活动按时间顺序描写；⑤结合写景：“风萧萧兮易水寒”，给人以身临其境的感觉。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。定语后置名作动，穿上白衣戴上白帽来至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，临行祭路神，引申为饯行和送别应和为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:发出悲凉声音眼泪小声哭名作动，走上前“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”萧萧风声悲鸣啊彻骨寒冷，这一离去啊就永远不再回来！复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。又发出声调激愤的羽声形容发怒时睁大眼睛的样子头发上：名作动，向上于是荆轲遂就车而去，终已不顾。接近，登上古今异义。（今）不照顾，不考虑，不顾忌易水送别易水