微课说课的几点建议

微课说课的几点建议：一、确定课题微课需要控制在10分钟之内，不是上课的全过程，是教学过程中的某个知识点或教学环节。精选知识点，课题的确定将直接影响微课的效果。可以选择教学内容中的某个教学重点或难点，也可以是某个热点问题。二、授课形式常见的微课授课形式有：讲授类，教师运用口头语言向学生传授知识，没有师生互动，这是最常见的微课类型。演示类，在授课过程中，把实物或教具给学生看，或是作示范性的实验（理科用得较多）。还有问答、启发、讨论、练习、表演、合作学习等多种形式。在课程设计中，可以根据需要采用不同的授课形式，也可以多种形式并用。但要注意需要在有限的时间内达到教学效果，不易过于繁琐。三、说课步骤微课虽然时间短，但教学设计也同样需要体现完整性。一般按如下步骤：（一）明确课题（说清楚是哪个版本的教材，适用于哪个年级，哪个章节，哪个知识点）（二）学情分析和教材分析（视情况简单说明）（三）教学目标（微课所要达到的目标）（四）教学重点和难点（五）教学设计（10分钟微课的教学设计，不是40分钟的课堂设计。尽可能只有一条主线，在这条主线上突出重点。力求创新，有亮点。）导入（切入新课题要新颖、迅速）讲解（避免出现知识性错误或误导性的描述）总结（小结不能少，是内容要点的归纳。小结不在于长而在于精，要科学、快捷。）四、借助多媒体手段微课中使用课件有助于教与学的有效结合，课件的制作要尽量简便、灵活、可操作性强，动静结合，合理安排信息量。最好支持鼠标直接操作，方便前后翻页，避免层次太多的交互操作。