2018心理健康教育教师C证自我分析

2018心理健康教育教师C证自我分析我是一个和平型的人，万事以和为贵，不喜欢跟人发生冲突，所以我几乎没跟人吵过架，因此也会给人感觉很软弱，总是吃亏。性格有3个特点：特点1.不喜欢做决定，别人说什么我一般都没意见，但这并不代表我对身边的事物不感兴趣。特点2.我好奇心，责任心较强，答应别人的事情总会尽力完成，时常会成为一个倾听者，并为倾听者保守秘密。从我有记忆以来，身边总有人来跟我谈心，好朋友跟我谈心倒也不觉得奇怪，可是有时候刚认识没多久的朋友也会跟我说一些秘密，我曾经还问过其中一位朋友，为什么会这么放心得将自己的秘密告诉我，那人就说，我看上去就让人觉得很放心。特点3.对人对事较为敏感，这一点也造就了我对身边人情绪、感受或状态的觉察能力，比如，我无意中做的一件事情或说的一句话，我会事先思考和事后观察可能会引起对方的什么反映和感受，并针对这件事情引起的后果做相应的处理，就比如说现在我跟考官老师之间，我是一位陈述者，而考官是倾听者，如果陈述者说太多的话，可能会使工作了一天的倾听者感觉倾听疲惫。所以下面关于我申请做心理健康教育教师的理由我会尽量说的简单精炼些：我是一名幼儿园老师，专业知识告诉我6岁以内是人脑与心理发展的关键期，在此阶段若发现孩子有某些心理发育问题，经过积极的治疗和教育，能完全恢复正常，若错过了这一关键期，有可能会造成孩子终生的心理异常。所以，我申请的理由之一是：为了更好地从事我的本职工作，促进每一个孩子的健康成长。理由之二是：更好地认识自己，提高自我控制和心理调节能力。