任现职以来专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结我于2000年7月1日毕业于广西桂林市兴安师范，分配到资源县梅溪完小工作。2014年8月毕业于广西师范大学汉语言文学（函授）专业，取得专科毕业证书。曾任语文、数学、英语教师、班主任、大队辅导员，2005年12月取得小学一级教师资格。任职以来，认真履行各种职责，出色地完成了各项教育教学任务。取得了好成绩，现总结于下：一、思想政治素质和职业道德方面本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，坚决拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，忠诚人民教育事业。教育教学中遵守教师职业道德，时刻做到依法治教，民主管理，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。为人师表，勤勤恳恳，默默奉献，认真实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。二、继续教育方面为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，我不断参加各个方面的继续教育，全面提高自身素质。从教以来，我一共学习了《走进新课程》、《小学语文课程理念与实施》、《小学语文评价》等继续教育教材和其他书籍共计50多本书。从而充实了相关学科知识，巩固教育教学基本功。同时，我还积极参加各级各类的教研活动。如承担2006年和2007年县小学新课程改革研讨课；2012年11月参加资源镇中心校语文阅读教学比武并获壹等奖；2014年初参加县教育局举办的为期两年的骨干教师集体大备课活动。参加这些教研活动使我获得了教育教学许多经验，扎实了基础，更新了理念，业务水平不断提高。三、教学工作方面由于具备系统扎实的基础理论和专业知识以及扎实的教育教学基本功，我能够胜任小学任意学段的循环教学。2005年12月任现职以来，我曾经担任过小学四五六年级语文、英语课程的教学，对小学中高年级的教材、课程标准比较熟悉，备课、上课经验丰富，教学业绩比较突出。在多年的语文教学工作中，我始终以学生为本，关心爱护学生，注重培养学生的自学能力和创新能力，鼓励学生学以致用。平时的教学中，我主要做好以下几个方面的工作：第一，认真备课。备课时我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件。第二，向40分钟要质量。在课堂上，我会运用自己独具一格的教学方法，设计有效的教学情境，调动学生的积极性，尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，避免枯燥的数学课；充分体现学生的主作用，课堂上尽量让学生学得轻松，学得愉快；我还注意加强师生交流，在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。如此一来，班里每一个学生每一节课都有收获，课堂效率非常高。第三，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。教学工作中几乎每一节课下来我都要认真地进行总结和反思：这节课有哪些做得好？这节课的教案设计得怎么样？有哪些地方还可以改进？执行教案时遇到哪些问题？怎么解决？等等。通过总结和反思，我看到了自己的长处和不足，创新能力和专业素养得到了提升，教学水平不断提高，自己也逐渐成为一名反思型、研究型、学者型的教师，成为新时代的教学能手。第四，认真批改学生的每一次作业，耐心地辅导每一个学困生。批改作业是我了解学生对语文基础知识和对阅读、写作技能掌握情况的主要途径，所以我把每一次批改作业都当成和学生进行一次交流，或全批，或面批，对不同层次的学生有不同的要求，对学习有困难的学生进行不厌其烦的辅导，使每一个学生真正会学语文，会用语文。由于工作认真负责，脚踏实地，我所教的班级的成绩都比原来有很大的提升，多次受到上级的嘉奖：在2012——2013学年度下学期全县教学质量评价中，所教小学六年级英语获壹等奖、语文获叁等奖；在2005——2006学年度下学期所教六年级质量检测语文科获县叁等奖；在2011——2012学年度下学期全县教学质量评价中，所教五年级语文获贰等奖、英语获贰等奖；在2010——2011学年度四年级英语科抽考获县叁等奖；获2008年桂林市“优秀共青团”称号；获2012年县级“优秀班主任”；在2006年获“优秀教师”称号；在2006、2012、2013年度考核中被评为优秀等次；分别在2012年全县学科竞赛中，获五年级英语学科竞赛指导教师壹等奖；2013年12月30日获桂林市环保小卫士征文比赛小学组优秀指导教师奖；2013年10月获资源县环保小卫士小学组征文指导教师壹等奖；2013年10月获资源县环保小卫士漫画创作指导教师壹等奖；而我的教学论文《小学语文作文浅议》获2012年广西小学语文教学论文、教案评比一等奖，《浅谈小学生的情感教育》获2012年度广西小学语文教学论文、教案评比二等奖，《小学作文教学的新体验》获2013年广西小学语文教学论文、教案评比三等奖，《小学校语文中的情感教育》获2006年市一等奖等等。四、班主任的德育教育工作方面在任现职以来，自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，让学生都能成为一技之长的有用之人，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给予他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪，由后进变进步，在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待、真诚守信、表里如一，以慈母严父般的关爱去点燃他们心灵的火花，以“许人一诺，千金不移”的工作作风滋润着学生的心田，身体力行，言传身教，为学生铺就通往成功的道路。2012年9月至2013年7月，我担任大合完小六（一）班班主任。由于我的精心教育和耐心的辅导，我班的后进生都进步很快，班级的学习与纪律在毕业时已跃居同年级之首，在2013年资源县小学毕业水平质量测试中，我班获得了资源县英语、数学一等奖，语文三等奖的可喜成绩；并在期末被评为“桂林市少先队优秀中队”和资源县文明班集体。以上是我任现职8年以来的主要工作总结。今后我会更努力地工作，争取更好的成绩，为民族教育事业贡献自己的一切。