四年级汉语教案

1教学进度表授课班级：四年级授课教师：白珍周次教学内容课时安排一作业检查1.我爱美好的生活6二2．这是好事3.“懒”爸爸6—7三4.我长大了综合练习一6—8四5.古诗二首6.蓝色的树叶5___6五7.纸船和风筝8.这才是我朋友7___9六综合练习二9.成功的秘诀7___8七10.画鸡蛋11.名人小故事6___7八12.曹冲称象综合练习三6___8九13.骄傲的孔雀14.乌鸦和狐狸5---6十期中复习十一期中考试7___8十二15.有礼貌的兔子16.门铃和梯子5—6十三综合练习四17.金斧子，银斧子6—7十四18.二分之差19.我必须去5—7十五20.言而有信的曾参综合练习五6—7十六21.看地图22.游览上海7—8十七23.迷人的四姑娘山24.日月潭5--6十八综合练习六＋总复习13十九期末考试二十期末考试2第一周1.我爱美好的生活一、教学内容：1.我爱美好的生活二、教学目标：1.学习要求掌握的生字，会读会写。2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。3.准确而有感情地朗读课文，了解课文主要内容，并能背诵课文。4.学习“一切”的用法，能造出正确的句子三、教学重难点：1.本课以学习生字背诵课文词为重点2.本课以理解诗的意义为难点。四、教学课时：6课时五、教学过程：第一二课时1.组织教学:师生问候2.新授：○1导入新课，板书课题。○2板书生字，请学生读生字，检查预习情况。3○3师板书字音，让学生一起读看看学生读得如何。○4领读生字，强调学生读得不标准的字。○5师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。○6讲解字的书写，使学生能正确工整地写出生字。索，上中下结构，部首是下面的字，注意与“系”的区别。4.巩固复习：请个别学生读生字，说一说字的结构部首，学生相互纠正有错误的地方。5.布置作业：生字在练习本上写三遍第三四课时1.组织教学：师生问候2.复习：生字齐读两遍3.新授：○1板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。○2师板书字音，领读词语，使学生读准字音。○3讲解难写字的写法。○4结合双语讲解词语的意思及用法。奔跑，很快地跑。这里形容水流很急。4沉默，不说话。这里形容大山的沉稳，安静。广阔，广大宽阔。4.巩固复习：1.齐读词语，体会词语的意思2.边读边写词语。5.布置作业：词语写三遍第五课时1.组织教学：师生问候2.复习：出示词语卡片请个别学生读词语3.新授：讲解课文○1师范读课文，让学生指着字认准字。○2领读课文，把课文读熟，然后让学生自由读课文○3师结合双语讲解诗的意义，使学生理解诗的内容。4.巩固复习：分男女组读课文，理解诗的内容（本文通过对云朵、小河、大山、海洋发出的疑问，表达了作者探求美好生活的愿望和珍惜美好生活的情感。）5.布置作业：朗读课文，并背诵课文。第六课时51.组织教学：师生问候2.复习：请个别学生分段读课文3.新授：讲解“一切”的用法一切，代词，指所有的，全部。如：这里的一切我都很熟悉。大雪把地上的一切都变成了白色。4.巩固复习：让学生自己读这两个句子，并试着造句子。5.布置作业：初读课文自学生字时，要求学生一边读一边画出生字，并借助拼音读准生字的音。板书：bēnmòsuǒkuòjǐn奔默索阔仅chuāndènɡtànwèi川瞪探未用“一切”“思索”两个词造句子。第二周2.这是好事3.“懒”爸爸一、教学内容：2.这是好事二、教学目标：61.学习要求掌握的生字，会读会写。2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。3.朗读课文，把课文读熟，了解课文内容。4.学习并掌握“不是——吗”与副词“倒”的用法，能造出基本句子。三、教学重难点：1.本课以学习生字词为重点2.本课以学习两个词的用法为难点四、教学课时：6课时五、教学过程：第一二课时1.组织教学：师生问候2.复习：听写上一课的词语3.新授：○1导入新课，板书课题○2板书生字，请学生读生字，检查预习情况。○3师板书字音，让学生一起读看看学生读得如何。○4领读生字，强调学生读得不标准的字。○5师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。7○6讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。○7给生字组词，讲一讲生字在本课的用法。4.巩固复习：请个别学生读生字，说一说字的结构部首，学生相互纠正有错误的地方。5.布置作业：生字在练习本上写三遍第三四课时1.组织教学：师生问候2.复习：生字齐读两遍3.新授：○1板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。○2师板书字音，领读词语，使学生读准字音。○3讲解难写字的写法○4结合双语讲解词语的意思及用法。危险：指可能遭到损坏或失败，与“安全”相反。要紧：这里形容严重。动员：发动人参加某项活动。4.巩固复习：1.齐读词语，体会词语的意思2.边读边写词语。85.布置作业：词语写三遍第五六课时1.组织教学：师生问候2.复习：请个别学生读词语3.新授：讲解课文○1师范读课文，让学生指着字认准字。○2领读课文，把课文读熟，然后让学生自己读课文，并思考几个问题：1.达娃家受灾的原因是什么？2.达娃家受灾后是怎么样？3.妈妈和扎西准备怎么去帮忙？4.扎西还打算做些什么？○3师结合双语讲解课文内容，并让学生自己回答以上几个问题？讲解“不是——吗”“倒”的用法不是——吗：是一个反问句式，表示强调肯定的意思。如：扎西不是回来了吗？倒，这里读dào，副词，含有舒缓的语气。如：学点儿英语倒不错。4.巩固复习：9分男女生读课文，看谁读得好。5.布置作业：朗读课文，试着给两个词造句。一、教学内容：3.“懒”爸爸二、教学目标：1.学习要求掌握的生字，会读会写。2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。3.学习掌握副词“只好”和“早已”的用法。能造出正确的句子。4.朗读课文，理解课文内容，弄懂课文所讲的道理。三、教学重难点：1.本课以学习生字词为重点2.本课以学会正确运用词语，能正确运用说话造句为难点四、教学课时：5课时五、教学过程：第一课时1.组织教学：师生问候2.复习：请学生读上节课所学的词。103.新授：○1导入新课（让学生说说自己的爸爸是什么样的人）板书课题。○2板书生字，请学生读生字，检查预习情况。○3师板书字音，领读生字。○4师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。○5讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。懒，左右结构，“忄”部4.巩固复习：男女生分角色读生字，激发学生的学习兴趣，比一比看谁读得好？鼓励读得好的一组。然后让学生生字写两遍。5.布置作业：生字在练习本上写三遍第二课时1.组织教学：师生问候2.复习：请个别学生读生字3.新授：○1板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。11○2师板书字音，领读词语，使学生读准字音。○3讲解难写字的写法○4结合双语讲解词语的意思及用法。习惯：在长时间里逐步养成的、不易改变的行为。组织：整体安排分散的人或事物。4.巩固复习：1.齐读词语，体会词语的意思2.边读边写词语。5.布置作业：词语写三遍第三四课时1.组织教学：师生问候2.复习：请个别学生读词语3.新授：讲解课文○1师范读课文，让学生指着字认准字。○2领读课文，把课文读熟。○3师结合双语讲解课文内容。讲解“只好”“早已”的用法：只好，副词，表示不得不。如：下雨了，我们只好回家12了。早已，副词，很早以前，早就。如：这篇动画片我早已看过了。4.巩固复习：朗读课文，了解课文内容。5.布置作业：朗读课文第三周4．我长大了综合练习一一、教学内容：4.我长大了二、教学目标：1.学习要求掌握的生字，会读会写。2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。3.朗读课文，把课文读熟，体会“长大”的含义。4.学习“一会儿”和“替”的用法，能造出正确句子。三、教学重难点：1.本课以学习生字词为重点2.本课以理解词语运用词语为难点。四、教学课时：6课时13五、教学过程：第一二课时1.组织教学：师生问候2.复习：听写上一课的词语3.新授：○1导入新课，板书课题○2板书生字，请学生读生字，检查预习情况。○3师板书字音，让学生一起读看看学生读得如何。○4领读生字，强调学生读得不标准的字。○5师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。○6讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。○7给生字组词，讲一讲生字在本课的用法。4.巩固复习：请个别学生读生字，说一说字的结构部首，学生相互纠正有错误的地方。5.布置作业：生字在练习本上写三遍第三四课时1.组织教学：师生问候2.复习：14生字齐读两遍3.新授：○1板书词语，先让学生在课文中找出字音，然后请个别学生读词语，学生相互纠正读音。○2师板书字音，领读词语，使学生读准字音。○3讲解难写字的写法○4结合双语讲解词语的意思及用法。4.巩固复习：1.齐读词语，体会词语的意思2.边读边写词语。5.布置作业：词语写三遍第五六课时1.组织教学：师生问候2.复习：请个别学生读词语3.新授：讲解课文○1师范读课文，让学生指着字认准字。○2领读课文，把课文读熟。○3师结合双语讲解课文内容，用提问的形式讲解课文。讲解“一会儿”“替”的用法15一会儿，指很短的时间。如：妈妈一会儿要来看我。替，介词，相当于“给”“为”。如：扎西替弟弟打伞。4.巩固复习：分男女生读课文，读的过程中体会“长大”的含义。5.布置作业：朗读课文，体会课文内容，想一想这两个词在课文中的用法。第四周5.古诗二首6.蓝色的树叶一、教学内容：5.古诗二首二、教学目标：1.学习要求掌握的生字，会读会写。2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。3.朗读课文，体会古诗的节奏。三、教学重难点：1.本课以学习生字词朗读古诗为重点2.本课以理解古诗内容为难点四、教学课时：6课时16五、教学过程：第一二课时1.组织教学：师生问候2.复习：3.新授：○1导入新课，板书课题○2板书生字，请学生读生字，检查预习情况。○3师板书字音，让学生一起读看看学生读得如何。○4领读生字，强调学生读得不标准的字。○5师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并与相近字相比较。○6讲解字的书写，使学生能正确地写出生字。○7结合双语讲解词语的意思及用法。清尘：指浮尘。客舍：旅店。4.巩固复习：请个别学生读生字，说一说字的结构部首，学生相互纠正有错误的地方。5.布置作业：生字在练习本上写三遍第三课时1.组织教学：师生问候172.复习：听写上节课所学的词语。3.新授：讲解课文○1师范读课文，让学生指着字认准字。○2领读课文，把课文读熟。○3师结合双语讲解课文内容。送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（这两句的意思是，清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（这两句的意思是，请你再饮一杯离别的酒吧！因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。）4.巩固复习：朗读诗，体会诗的含义。5.布置作业：诗写三遍第四课时1.组织教学：师生问候2.复习：请同学回答各个诗句的含义。183.新授：讲解练习本课练习重点讲解习题三。尽：释解“完”的意思。故人：释解“朋友”的意思。欲：释解“将要”的意思。不及：释解“比不上”的意思。4.巩固复习：朗读诗，体会诗的含义。5.布置作业：把练习三写在练习本上。一、教学内容：6.蓝色的树叶二、教学目标：1.学习要求掌握的生字，会读会写。2.学习要求掌握的词语，会读会写，了解词语的意思。3.朗读课文，把课文读熟，体会“碰巧”的含义。4.学习“肯定”和“碰巧”的用法，能造出正确句子。三、教学重难点：1.本课以学习生字词为重点192.本课以理解词语运用词语为难点。四、教学课时：6课时五、教学过程：第一二课时1.组织教学：师生问候2.复习：听写上一课的词语3.新授：○1导入新课，板书课题○2板书生字，请学生读生字，检查预习情况。○3师板书字音，让学生一起读看看学生读得如何。○4领读生字，强调学生读得不标准的字。○5师讲解字的结构、部首，强调难写易错的字，并