《劝学》练习题

1《劝学》练习一、填空：1、《劝学》的“劝”指________，本文作者是_______，是战国末期____国人，古代著名_____家、_____家，是先秦____家的代表，是_________________思想的代表人物，_______和_______是他的学生；本文的中心论点是_____________，反复阐明了人的______、_______、______不是天生就有的，而是由__________________取得的。2、本文采用_______、______的论证手法；采用_____说理，这种比喻说理浅显易懂,_____________________1.下边加横线字的字形、注音全对的一组是（）A.輮（róu）以为轮金就砺（lì）则利智（zhì）明而行无过矣B.虽有槁暴(bào)须臾（yú）驽（nú）马C.善假（jià）于物跬（kuǐ）步金石可镂（1òu）D.跂（qì）而望骐骥（jì）爪（zhǎo）牙2．下列加横线词注音正确的一组是（）A．槁暴（pù）輮使之然（róu）舟楫(jì)舆马（yú）B．蛟龙（jiāo）跬步（kuǐ）骐骥（jì）爪牙（zhǎo）C．镂金（lóu）驽马（nǔ）生非异（xìng）洞穴（xué）D．跂而望（qì）锲而不舍（qì）二螯（áo）参省乎己（xǐng）3、给下列加点字注音：跬步()参省()骐骥()槁暴()须臾()驽马()靛青()舟楫()跂而望()4、解释下列加横线的词并注音：1．其曲中规----2．声非加疾也----3．而闻者彰-----4．假舆马者---5．下列加横线词解释正确的一组是（）A．輮以为轮（弯曲）其曲中规（合乎）砺（磨刀石）须臾（片刻）B．假舟楫（借助、利用）声非加疾（快）劝学（勉励，鼓励）C．绝江河（渡）跬步（古代的半步）驽马（劣马）生非异也（通“性”，资质、禀赋）D.镂（雕刻）圣心备焉（完备）渊（深水）风雨兴焉（起）6．选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项（）A．秦贪，负其强，以空言求璧。B.学未有达，强以为知。C．策勋十二转，赏赐百千强。D.人强马壮。7、写出下列通假字并解释：(1)．知明而行无过（2）．君子生非异也（3）．輮使之然（4）．虽有槁暴，不复挺者8．选出全有通假字的一组（）①则知明而行无过矣。②虽有槁暴，不复挺者。③谨庠序之教，申之以孝悌之义。④颁白者不负戴于道路矣。⑤祝曰：“必勿使反”。⑥老妇必唾其面。⑦秦伯说，与郑人盟。⑧行李之往来，共其乏困。A．①③⑤⑦B.②④⑦⑧C.③⑤⑥⑧D.①②④⑥9.为下列各句加点词选出一个恰当的义项。（1）假舆马者，非利足也，而致千里（）A.假如B.假装C.借助，利用D.假的（2）积土成山，风雨兴焉。（）A.在那里B.什么C.助词D.代词“之”（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）A欺凌，损害B.晒C.又猛又急的D.暴躁（4）驽马十驾，功在不舍。（）A.量词；功劳，功勋B.驾驶；工作，事情C.马拉车一天所走的路程；成功，功效D.量词；功能（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。（）A.断，断绝B.超越，超过C.拒绝D.横渡，横穿10.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。2a.连词，表并列关系。b.连词，表递进关系。c.连词，表转折关系。d.连词，表因果关系。e.连词，表顺承关系。f.连词，表修饰关系①青，取之于蓝而青于蓝（）②君子博学而日参省乎已（）③吾尝终日而思矣（）④积善成德，而神明自得（）⑤顺风而呼，声非加疾也（）⑥蟹六跪而二螯（）11.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（）A.青，取之于蓝而青于蓝B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水D.君子生非异也，善假于物也二、课文阅读“积土成山，……用心躁也。”1.上面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是（）A.积土成山，风雨兴焉B.子亦有不利焉C.朝济而夕没版焉D.将焉取之2.指出下列加点字的古今不同的意思A.蟹六跪而二螯古义指：今义指：B.用心一也古义指：今义指：3.按照“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项（）①青，取之于蓝②黄鹤楼送孟浩然之广陵③不如须臾之所学也④蚓无爪牙之利，筋骨之强⑤冰，水为之⑥君将哀而生之乎⑦非蛇鳝之穴无可寄托者⑧孤之有孔明，犹鱼之有水也A.②③⑤B.①⑤⑥C.③⑦⑧D.④⑤⑧4.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.何陋之有C.句读之不知，惑之不解D.然而不王者，未之有也5.准确翻译下边文句。（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。译：（2）驽马十驾，功在不舍。译：6.本段共六句，共分几层？请在文中标出来，并指出每层的大意。7.本段运用了______________的论证方法。参考答案：一、1、劝勉荀子赵思想文学儒唯物主义，韩非、李斯，学不可以已，知识、才能、品德，学习和积累。2、比喻论证、正反对比论证，比喻，把抽象的道理说得明白具体、生动，深入浅出，使读者容易接受1.D2．B（A项中“楫”应读为jí；C项中“镂”应读作lòu；“驽”应读作nú；D项中“锲”应读作qiè）；3、kuǐxǐngjìpùyúnúdiànjíqì4、中zhòng动词，符合、合乎；疾jí急速、猛烈，此指声音宏大；彰zhāng明显、显著；假jiǎ凭借、借助；5．C（A项中“輮”意为：使……弯曲；B项中“疾”意为：强；D项中“备”意为：具备）；6．D（A.强大、势力过大；B.勉强；C.有余，有多；D.健壮，强壮）；7、知---智：智慧、聪明；生----性：资质、禀赋；輮---煣：使动用法、使…..弯曲；有----又：暴----曝：晒8．B；9.(1)C(2)A(3)B(4)C(5)D10.①c②b③f④d⑤f⑥a11.B二、1.B2.A蟹钳；两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地B因为用心；集中注意力或居心3.B4.A5.略6.分三层。一层（l－2句），学习要积累；二层（3－4句），学习要有恒；三层（5－6句）、学习要专心7.比喻论证