《高等学校教师职业道德修养》考试要点

-1-《高等学校教师职业道德修养》考试要点第一章道德与职业道德单选题、判断题复习内容1、整个社会复杂的道德现象分为三类，即道德意识现象、道德规范现象和道德活动现象。2、马克思主义伦理学，对道德的本质做出了科学的回答。社会经济关系对道德起决定作用。马克思主义认为，道德是一种思想关系，它植根于经济关系之中。3、道德是一种特殊的规范调节方式。道德作为社会意识，是有经济关系决定的。但道德作为一种具体的社会意识形式，与其他社会意识形式相比有有着自己的特点。到的不同于他社会意识形态的根本特征，就在于它的特殊的规范性。道德是一种实践精神。4、内化的规范称为良心。5、道德的社会作用在马克思主义产生以前是伦理学界长期争论的一个问题，主要表现为下述两种对立的观点：“道德决定论”和“非道德主义”。P156、劳动是道德产生的根源。7、社会分工是道德形成的关键。8、原始社会最高道德原则是氏族部落的共同利益高于一切。原始社会最重要的规范是部落氏族内的自由平等。P219、奴隶制社会道德最基本的内容是人身依附（问题）。P2210、维护封建的宗法等级关系，是封建道德最基本的社会内容。11、利己主义是资产阶级道德的核心。12、自由、平等、博爱是资产资产阶级的主要道德规范。14、职业道德的调节范围，主要是用来约束从事本职业的人员。15、生产的发展和社会分工的出现，是职业道德形成的历史条件。16、人们从事的各种职业活动，是各种职业道德形成和发展的实践基础。（职业的出现）17、职业道德的正式形成是在奴隶社会。18、爱岗敬业是职业道德的基础和核心。19、道德是调节社会生活中人与人之间关系的一种特殊的行为规范的总和。20、道德二字合用，始于战国时的荀子。名词解释道德――道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。2、职业――就是人们由于特定的社会分工和生产内部的劳动分工，而长期从事的具有专门业务和特定职责，并以此作为主要生活来源的社会活动。3、职业道德――所谓职业道德，就是从事一定职业的人，在工作或劳动过程中，所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规范。简答1、道德规范的特殊性，表现在哪些方面？（道德规范的特殊性是什么？）第一，道德规范是一种非制度化的规范。道德规范则不然，它并不是颁布、制定出来的规范，而是出于特定社会中的人们在长期的共同生活中逐渐积累起来的规则。第二，道德规范并没有也不使用强制性手段为自己开辟道路。（非强制性）第三，道德规范是一种内化的规范。（内化性）2、职业道德的特点第一，在内容方面，职业道德总是要鲜明地表达职业义务和职业责任以及职业行为上的道德准则，带有强烈的具体职业特征。从事不同职业的人们在道德品格上的差异和不同要求，成分说明了道德内容的职业性。第二，在形式方面，职业道德行为准则的表达方式，往往比较具体、灵活、多样。第三，在调节范围方面，主要是用来约束从事本职业的人员。第四，在功能和效果方面，职业道德具有较强的适用性和成熟性。职业道德是用来指导工作与劳动行为的，因此，他的一些原则、规范大都表现在具体可行的行为守则，始用于指导人们在工作、劳动中的行为。3、社会主义职业道德的主要内容：第一，爱岗敬业；第二，诚实守信；第三，办事公道；第四，服务群众；第五，奉献社会。论述题：联系实际，试论社会主义职业道德建设的意义。职业道德是社会的主体道德，职业道德建设是社会主义道德建设中最重要、最基本的内容之一。加强社会主义职业道德建设，对于社会主义道德本身及整个精神文明建设，都具有重要意义。第一，加强职业道德建设，能够从根本上提高公民的基本素质。因为职业道德是一个人的基本素养。在现代社会，劳动者的素质又是经济发展的关键因素。而劳动者素质的提高，一方面依赖学校教育，另一方面依赖自己的职业生涯教育。加强职业道德建设，是全面提高公民素质和社会道德水平的基本途径。比如，我们教师如果自觉加强自身的职业道德建设，不仅能提高自己的素养，还能提高学生的素养和道德水平。第二，加强职业道德建设，能够调动人们的积极性和创造性，推动社会主义市场经济快速健康发展。在竞争日趋激烈的社会主义市场经济下，大力加强职业道德建设，提高人们高度的职业责任感和良好的爱岗敬业精神，能从根本上激发人们的职业理想、职业热情，促进一个企业单位和社会主业事业的发展，创造出-2-不凡的业绩。比如，我们教师在自己的工作岗位上，提高自己的职业责任感和爱岗敬业精神，会使我们更深刻地理解教育的意义和价值，从根本上激发自己工作的积极性和创造性，从而推动竞争日趋激烈的市场经济健康发展。第三，加强职业道德建设，能够促进社会风气的根本好转，维护安定团结的政治局面。社会风气是道德文明水平的重要表现。社会风气的好坏对社会的进步和发展能起到推动或者阻碍作用。切实加强各行各业的职业道德建设，利于从根本上实现社会风气的好转，保证社会安定团结的局面。因为，社会风气的好坏直接影响着社会的进步和发展。例如，作为教师这一职业，我们加强职业道德建设；自己不仅能身体力行，还能带动我们的学生，众人拾柴比焰高。这样，必能带动整个社会风气的好转，从而也就维护了国家安定团结的政治局面。第四，加强职业道德建设，能够把社会主义精神文明的目标任务落到实处。我国各行各业的职业道德建设是社会主义思想道德建设的重要方面，是以精神文明建设的总体目标为依据的，同时职业道德建设对精神文明建设有重要意义。提高职业道德的实效性，利于把社会主义精神文明建设的目标任务落实到实处。第二章教师职业道德概述单选、判断题1、有教育活动就有教育活动的承担者。原始社会教育活动的承担者主要是部落、氏族的一些首领，以及老人、能人和妇女。他们的从教活动是教师职业的萌芽。2、脑力劳动与体力劳动的分工是教师职业产生的历史前提。3、春秋时期的孔丘，在中国第一个办起了“私学”，古代第一个有名的教师。他最重要的教育思想，是“有教无类”，这其实是教育民主、平等的起源。4、春秋战国时期最大的私学是儒墨两大学派创立的。儒家私学的孔子为最盛（孔子重视启发式教学），墨家私学的墨子为首。（墨子教育似乎有些灌输之痕，墨子有侠士之称，他也培养侠士）。5、1794年，法国第一个建立了巴黎师范学校，首开人类师范教育的先河。6、社会主义制度的建立，确立了人民教师的主人翁地位。被称为“人民教育家”的陶行知，是教师的楷模，1946年去世。7、大学教师的角色定位有以下几点：A继承、传播和发展人类文化的优秀成果。B推动人的认识不断深化，开发智力资源。C培育新型劳动者。促进物质财富的生产（简单地说，可以概括为：传播者、开发者、培育者、创造者）8、学生在心理和道德上的一个重要特点，就是“向师性”，即喜欢模仿教师。9、在社会主义条件下，人民教师的根本职责就是培养社会主义新人。10、教师职业的社会意义，表现在：继承、传播和发展人类文化的优秀成果；维护和推动人类社会的发展；促进人类的自我完善。11、忠于人民的教育事业，努力做一名优秀老师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高理想，它体现了教师职业道德的本质。名词解释1、教师职业道德――教师职业道德，是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是社会对教师行为的基本要求。2、教师职业理想――教师职业理想是教师职业道德的重要组成部分，有了崇高的理想才能产生模范遵守职业道德的行为。职业理想也是社会理想在职业选择和实践中的具体表现。简答题：1、市场经济对教师职业道德的积极作用主要表现在哪几方面？市场经济内含着道德化，具有道德性。第一，提高竞争意识。竞争是社会发展的加速器。在现在社会，国力的竞争，无论是经济的、政治的、军事的较量还是科学技术的、思想文化的较量，归根到底是教育的竞争，人才的竞争。第二，开拓创新观念。第三，增强平等观念。作为道德要求的社会平等实质上是人们的权利平等，平等原则实际上就是权利平等原则。“人尽其才，才尽其用”，应是教育平等的真正含义。2、如何消除市场经济对教师职业道德的消极影响？第一，建立符合社会主义市场经济的教师职业道德，首先要求我们加强以社会主义原则，集体主义价值观和全心全意为人民服务精神等基本道德原则为核心的社会主义道德规范体系的建设，反对极端利己主义、享乐主义和拜金主义。第二，建立符合社会主义市场经济的教师职业道德，要求我们依据市场经济的要求，提炼出关于市场经济秩序的新道德规范，作为对以集体主义价值观为基本道德原则的社会主义道德体系的有效补充。第三，建立符合社会主义市场经济的教师职业道德，要引导人们超越个人权利树立社会责任意识，个人权利得到尊重和保证是人类社会发展的重要成就，也是人的社会历史活动的目的所在，个人权利不是个别人的权利，而每一个成员都拥有的权利。论述题为什么要加强教师职业道德修养？（试论加强教师职业道德修养的必要性）加强教师职业道德修养，是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是提高教师职业道德素质、实现教师自我完善的需要。它对于建设高素质的教师队伍，有着深远的意义。A加强教师职业道德修养是培养合格教师的需要。（自身角度）道德修养是每个教师的事，是每个教师胜任工作的必要条件。教育的成败很大程度上取决于教师的道德修养。教师只有不断提高自己的道德修养才会是社会主义教师道德原则、规范转变为个人稳定的内心信-3-念，才会按照社会主义教师道德原则、规范去工作，成为一名合格的教师。在当前社会变革时期，在市场经济大潮冲击下，在极少数青年教师身上，政治思想虚无化、物质生活享受华、价值取向惟我化、人际关系庸俗化的倾向较严重。这从另一个方面说明了当前加强教师道德修养的重要性、必要性和紧迫性。B加强教师职业道德修养，是完成教师的历史使命，培养合格学生的需要。（学生角度）教师道德不仅对教师有激励作用，而且对学生道德的知、情、意、行的形成和发展也具有极为重要的影响。学生在心理和道德上的一个重要特点，就是“向师性”，教师为人师表，人格高尚，工作一丝不苟对学生的意义重大。实践证明，只有道德高尚的教师，才能培养出道德高尚的学生。C加强教师职业道德修养，是教师迎接新世纪挑战的需要。（未来角度）经济全球化、国际合作与竞争空前广泛激烈，新技术革命席卷全球，这对教育发展和教师素质的提高提出了严峻的挑战和更好的要求，只有加强职业道德修养，才能适应形势需要，化挑战为机遇，促进教师自身发展和我国教育的进步。第三章教师职业道德的特点与社会功能单选、判断题1、教师的言谈、举止、喜怒哀乐以及做事时的果断性、自觉性、坚毅性、自制性，对学生的品德有教育定向作用，对学生的智能有促进作用。2调节是教师职业道德的基本功能。调节教师的行为。从而实现对教育过程的协调功能，是教师职业道德最基本、最主要的功能。3教师劳动的对象是人，教师劳动的产品也是人。4向师性，就是说，大凡学生都有尊重、崇敬教师、乐意接受教师教导的自然倾向。5教师的劳动与其他劳动有一个明显的不同，那就是教师本人既是劳动者，又是劳动对象。6教师劳动的社会价值在于把潜在的劳动力转化成现实的劳动力，即教师的劳动是劳动力的再生产，从而推动社会生产力的发展。简答题1、教师职业劳动的特点：第一，教师职业劳动的示范性。第二，教师职业劳动的复杂性。劳动对象的复杂性，劳动内容的复杂性。第三，教师职业劳动的创造性。第四，教师职业劳动的长周期性。2、教师职业道德的特点？第一，道德意识的自觉性。教师道德意识的自觉性，首先表现为教师的道德判断和评价是高水准的，其次，教师道德意识的自觉性体现在教师劳动的创造性中。第二，道德行为的示范性。第三，影响结果的深远性。所谓深，是指教师对学生的教育是心灵的撞击。所谓远，是指教师道德不仅影响学生在校期间的精神风貌，还会影响学生的一生。3、教师职业道德的作用。第一，对学生的教育作用。教师的言谈是教师教育教学的主要工具。第二，对教育过程的调节作用。第三，对社会生活的影响作用。教师职业道德是促进社会形成良好道德风尚的催化剂。通过学生影响；通过亲自参加社