行进打击乐器的教学

·37·基金课题基金项目：本论文为佳木斯大学2016年教育教学研究项目“行进打击乐教学与学生综合素质培养的研究”（2016JW2041）行进打击乐器的教学宋　彬摘　要：行进打击乐器的训练教学主要是以培养学生的合作意识和音乐综合素养为主要内容。学生在行进打击乐的综合性艺术表演和音乐创编实践活动中，由于音乐基础和表演水平的不同，对行进打击乐的教学活动认知也不同。关键词：行进打击乐训练；教学；方法1　行进小军鼓的教学对称式和传统式的握槌方法是演奏行进小军鼓时昀常见的两种方法，其中对称式通常又称为扣腕式，传统式通常被称为标准腕式。1.1　对称式握槌法对称式握槌法，也被称为扣腕式，是将食指和大拇指夹在鼓槌的三分之一处（靠近槌尾处），使之形成一个支点，余下的三根手指保持放松状态松弛地握住鼓槌的其余部分。1.2　传统式握槌法传统式握槌法，也称为标准腕式。标准腕式是演奏传统小军鼓的方法，当时为了方便于行走，鼓手通常将小军鼓斜背着身体的左侧，这样鼓的左侧远远高于鼓的右侧。右手的握法与对称式握槌法一样。1.3　演奏姿势首先要调整好背架与行进小军鼓的高度，鼓圈的边缘置于腰带处，鼓面与地面要保持平行。肩部要自然放松，抬起手臂放置于鼓的上方，鼓槌要与鼓面保持水平，鼓槌之间的角度呈“∧”字形，角度要保证在60～90度之间，槌头在鼓面的中间偏上方处。鼓槌与鼓面要有一定的角度，放置敲击时打在鼓圈上。1.4　挥动抬槌强调统一性，无论对行进乐队来说，还是对行进打击乐队来说，都是至关重要的。为了实现挥动抬槌的一致，行进打击乐队的队员们必须统一鼓槌的高度。为了视觉效果的统一，经常会使用的高度范围是从几英寸到几英寸。2　行进多音鼓的教学2.1　行进多音鼓的握槌方式行进多音鼓的握槌方式是采用对称式握槌方法，这与行进小军鼓的对称式握槌方法是一样的。2.2　行进多音鼓的演奏姿势首先要调整好背架与行进多音鼓的高度，鼓圈的边缘置于腰带处，鼓面与地面要保持平行，双手的位置要尽量靠近鼓面。准备演奏或静止时，鼓槌与鼓面平行，槌头要与鼓面保持5厘米左右的高度，肩部自然放松下垂，大臂不要紧贴着身体，也不要离身体过远。2.3　行进多音鼓的演奏位置行进多音鼓是由多个不同直径的鼓组成，每个鼓都有不同的演奏位置。这里以四音鼓为例进行讲解：一鼓和二鼓的演奏位置以鼓面的中心点为分割线，靠近身体一侧的二分之一处。三鼓的演奏位置是以鼓面中心点为分割线，靠近一鼓的一侧二分之一处，右手的鼓槌在上方处，左手的鼓槌在下方处。2.4　行进多音鼓的演奏动作要求演奏行进多音鼓时，鼓槌一定要保持直上直下的进行垂直敲击演奏，这样演奏的原因有以下几个：第一，在演奏过程当中，演奏的手法是不要需要更改的，从一个鼓演奏到另一个鼓时，用手敲击的感觉应该是一样的，这样的演奏方式更容易提高演奏的速度；第二，若是演奏的角度不同，鼓的音色也是不一样的，如果鼓槌从鼓面的侧面滑过去，不仅会影响到音色，而且鼓面的弹力也会相应地减小。第三，如果不垂直演奏，将无法控制鼓槌和动作，很容易敲击到鼓圈或造成别的失误。进行交叉压手演奏时，当一只手需要越过另一只手演奏时，演奏的位置如果是右手越过左手则是右手在上、左手在下，反之则是左手在上、右手在下。2.5　挥动抬槌行进多音鼓在演奏不同力度时，挥动抬槌的范围和行进小军鼓的范围是一样的，这是为了更好的统一抬槌高度，从而在视觉效果上更好地表现出行进打击乐队的统一性。3　行进大鼓的教学3.1　行进大鼓的握槌行进大鼓的握槌方法与基本握槌相似，是将鼓槌分为三份，把鼓槌的下端斜放在手心处，中指和无名指轻轻地握住鼓槌。食指与拇指肚压在鼓槌的支点上，拇指指尖冲向槌的上方，然后拇指与食指握住鼓槌，拇指和食指的虎口不要有缝隙，演奏比较快的曲目时，拇指和食指更要放松。3.2　行进大鼓的演奏姿势双手握槌，两肩自然放松，抬起小臂，肘部自然弯曲，小臂与地面保持基本平行，鼓槌和小臂呈45度角，肘关节略微向外打开，这样的姿势是昀自然、昀放松的，同时也有利于较长时间的演奏。然后是调整背架和鼓，因为每个人的身高和演奏鼓的直径不同以及鼓腔的厚度不同，需要调整背架的高度和角度，或者把鼓放在站立支架的固定位置上，昀终要调整到合适的状态。3.3　行进大鼓的演奏方法行进大鼓的两个鼓面垂直于地面，不需要抬动手臂，所以区别于行进小军鼓和行进多音鼓的挥动。行进大鼓在演奏不一样的力度时，是依据鼓槌与鼓面形成不同的角度来完成的。演奏p的力度时，鼓槌与鼓面的角度应处于30度左右；演奏mp的力度时，鼓槌与鼓面的角度应处于45度左右；演奏mf的力度时，鼓槌与鼓面的角度应处于60度左右；演奏f的力度时，鼓槌与鼓面的角度应处于90度左右；演奏ff的力度时，鼓槌与鼓面的角度应处于120度左右。4　行进大镲行进大镲在行进乐队和行进打击乐队中的作用，已经远远超出了传统管乐队和交响乐队的用途，它丰富的音色和超强的表现力，已成为现代行进打击乐队的标志性之一。在美国的DCI和WGI的比赛中，许多的乐队大胆的想象和精纯的敲击，已经把行进大镲的演奏表现得出神入化，丰富了音乐整体的视听效果，大大增强了音乐的感染力和冲击力。4.1　行进镲持镲第一，两面镲在立着的状态时，将手穿过镲带的中间，然后大拇指与食指伸开，使镲带在大拇指与食指之间虎口的位置上，昀后整个手向上转动并抬起，使两面镲平对应。这种方法更适合长时间的演奏，对行进大镲的音色掌控比较好。第二，将每片行进大镲的镲带重叠在一起，先用拇指和食指之间的虎口将其夹住，这时手背是靠在镲上的。然后将所有手指自然握住镲带，使镲带夹在拇指和食指第二关节形成的支点处。昀后将手翻转，使手背露在外面，手指抓住镲带。这种方法更适合于短时间的翻镲和表演。4.2　行进大镲的演奏方法第一，爆破音的演奏。行进大镲的爆破音就是平时在管乐队和交响乐队中昀常用的演奏方式。双镲边缘相差1.5英寸（可根据镲的直径灵活调整），同时撞击是两片镲同时振动，随着敲击力度的变化，镲的声音也是不同的，这也是行进大镲的基础音色。实际上，昀大音量的爆破音演奏，两片镲并不是同时接触，而是先后接触，首先是镲的下沿和上沿的顺序，就像是小军鼓的单装饰音演奏，只不过接触的速度很快，几乎是同时发声。第二，爆破音加延音的演奏。两片镲撞击后，双手尽可能地少与镲接触，也不要用身体止音，使镲充分震动，直到完成乐谱上的时值。行进大镲的钟声演奏、滚奏演奏、颤音压奏、Hi-Hat演奏、刮镲演奏、45度角演奏、Choke演奏、Clicks演奏、Taps演奏等均为行进大镲的演奏方式。参考文献：［1］刘刚.刚老师打击乐手册［M］.上海：上海音乐出版社，2012.［2］李悦.浅谈打击乐教学从技巧到情感的升华［J］.北京：中学教育，2016.［3］宋彬.行进打击乐教学与学生综合素质的培养［D］.桂林：广西师范大学，2016.作者简介：宋彬（1983—），男，佳木斯大学音乐学院讲师，研究方向：西洋打击乐。