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个性化学案根与系数的关系(韦达定理)【学习目标】1、使学生会运用根与系数关系解题2、对一元二次方程以及其根有更深刻的了解,培养分析问题和解决问题的能力【知识要点】1、一元二次方程的判别式:acb42,(1)当042acb时,方程有两个不相等的实数根,aacbbx242;(2)当042acb时,方程有两个相等的实数根,abxx221;(3)当042acb时,方程无实数解。2、一元二次方程根与系数关系的推导:对于一元二次方程02cbxax其中0a,设其根为21,xx,由求根公式aacbbxx24221,有abxx21,acxx213、常见的形式:(1)212212214)()(xxxxxx【典型例题】例1当m分别满足什么条件时,方程2x2-(4m+1)x+2m2-1=0,(1)有两个相等实根;(2)有两个不相实根;(3)无实根;(4)有两个实根.例2、已知方程022cxx的一个根是3,求方程的另一个根及c的值。个性化学案例3、已知方程0652xx的根是x1和x2,求下列式子的值:(1)2221xx+21xx(2)1221xxxx例4、已知关于x的方程3x2-mx-2=0的两根为x1,x2,且31121xx,求①m的值;②求x12+x22的值.例5、已知关于x的方程(1)03)21(22axax有两个不相等的实数根,且关于x的方程(2)01222axx没有实数根,问a取什么整数时,方程(1)有整数解?【经典练习】一、选择题1、方程012kxx的根的情况是()A、有两个不相等的实数根B、有两个相等的实数根C、没有实数根D、与k的取值有关2、已知关于x的一元二次方程0)1()1(22kxk的两根互为倒数,则k的取值是().A、2B、2C、2D、03、设方程0532qxx的两根为1x和2x,且0621xx,那么q的值等于().A、32B、-2C、91D、92个性化学案4、如果方程12mxx的两个实根互为相反数,那么m的值为()A、0B、-1C、1D、±1二、填空题1、已知方程0432xx的两个根分别是x1和x2,则21xx=_____,21xx=_____2、已知方程02baxx的两个根分别是2与3,则a,b3、已知方程032kxx的两根之差为5,k=4、已知方程x2-12x+m=0的一个根是另一个根的2倍,则m=三、简答题1、讨论方程04)1(4)1(22xmxm的根的情况并根据下列条件确定m的值。(1)两实数根互为倒数(2)两实数根中有一根为1。2、求证:不论k取什么实数,方程0)3(4)6(2kxkx一定有两个下相等的实数根?3、已知方程032cxx的一个根是2,求另一个根及c的值。4、已知方程20542xx的两个根分别是x1和x2,求下列式子的值:(1)(x1+2)(x2+2)(2)222121xxxx个性化学案5、已知两个数的和等于-6,积等于2,求这两个数.【课后作业】1、如果-5是方程5x2+bx-10=0的一个根,求方程的另一个根及b的值.2、设关于x的方程02)12(22kxkx的两实数根的平方和是11,求k的值。3、设x1,x2是方程2x2+4x-3=0的两个根,利用根与系数关系,求下列各式的值:个性化学案第7课时列方程解应用题【学习目标】1学会分析具体问题中的数量关系,建立数学模型并解决实际问题2加强学生逻辑推理能力和分析问题的能力培养【知识要点】1、一元二次方程的解法:①配方法;②公式法;③十字相乘法2、列方程解应用题的一般步骤:(1)要读懂题目中的关键词以及所涉及的运算;(2)用字母x表示未知数,并准确的用含有x的代数式表示题目中涉及的量;(3)努力找出相等关系,列出方程并求出其根;(4)结合实际情况选择恰当的根。【典型例题】例1、台门中学为美化校园,准备在长32米,宽20米的长方形场地上,修筑若干条道路,余下部分作草坪,并请全校学生参与图纸设计.现有三位学生各设计了一种方案(图纸如下所示),问三种设计方案中道路的宽分别为多少米?⑴甲方案图纸为图1,设计草坪总面积540平方米.解:设道路宽为x米,根据题意,得答:本方案的道路宽为米.⑵乙方案图纸为图2,设计草坪总面积540平方米.解:设道路宽为x米,根据题意,得答:本方案的道路宽为米.⑶丙方案图纸为图3,设计草坪总面积570平方米.解:设道路宽为x米,根据题意,得3220图13220图23220图3个性化学案例2、某乡产粮大户,1995年粮食产量为50吨,由于加强了经营和科学种田,1997年粮食产量上升到60.5吨.求平均每年增长的百分率.例3、有一件工作,如果甲、乙两队合作6天可以完成;如果单独工作,甲队比乙队少用5天,两队单独工作各需几天完成?例4、某商店将每件进货价为8元的商品按每件10元出售,每天可销售200件,现在采用提高商品售价减少销售量的办法增加利润,如果这种商品每件的销售价提高0.5元其销售量就减少10件,问应将每件售价定为多少元时,才能使每天利润为640元?例5、有一个两位数,它十位上的数字与个位上的数字的和是8。如把十位上的数字和个位上的数字调换后,所得的两位数乘以原来的两位数,就得到1855。求原来的两位数。个性化学案【经典练习】列方程解应用题(一元二次方程)1、如图,在长为100米,宽为80米的矩形场地上修建两条宽度相等且互相垂直的道路,剩余部分进行绿化,要使绿化面积为7644米2,则道路的宽应为多少米?设道路的宽为x米,则可列方程为()A.100×80﹣100x﹣80x=7644B.(100﹣x)(80﹣x)+x2=7644C.(100﹣x)(80﹣x)=7644D.100x+80x=3562、某药品经过两次降价,每瓶零售价由168元降为128元.已知两次降价的百分率相同,每次降价的百分率为x,根据题意列方程得()A.168(1+x)2=128B.168(1﹣x)2=128C.168(1﹣2x)=128D.168(1﹣x2)=1283、某超市一月份的营业额为36万元,三月份的营业额为48万元,设每月的平均增长率为x,则可列方程为()A.48(1﹣x)2=36B.48(1+x)2=36C.36(1﹣x)2=48D.36(1+x)2=484(2013年广东湛江)由于受H7N9禽流感的影响,今年4月份鸡的价格两次大幅下降,由原来每斤12元,连续两次下降%a售价下调到每斤是5元,下列所列方程中正确的是().A2121%5a.B2121%5a.C1212%5a.D2121%5a5据调查,2011年5月兰州市的房价均价为7600/m2,2013年同期将达到8200/m2,假设这两年兰州市房价的平均增长率为x,根据题意,所列方程为()A.7600(1+x%)2=8200B.7600(1﹣x%)2=8200C.7600(1+x)2=8200D.7600(1﹣x)2=82001、要做一个高是8cm,底面的长比宽多5cm,体积是5283cm的长方体木箱,问底面的长和宽各是多少?88x个性化学案2、某商厦九月份的销售额为200万元,十月份的销售额下降了20%,商厦从十一月份起加强管理,改善经营,使销售额稳步上升,十二月份的销售额达到了193.6万元,求这两个月的平均增长率.3、益群精品店以每件21元的价格购进一批商品,该商品可以自行定价,若每件商品售价a元,则可卖出(350-10a)件,但物价局限定每件商品的利润不得超过20%,商店计划要盈利400元,需要进货多少件?每件商品应定价多少?4小丽为校合唱队购买某种服装时,商店经理给出了如下优惠条件:如果一次性购买不超过10件,单价为80元;如果一次性购买多于10件,那么每增加1件,购买的所有服装的单价降低2元,但单价不得低于50元.按此优惠条件,小丽一次性购买这种服装付了1200元.请问她购买了多少件这种服装?个性化学案5雅安地震牵动着全国人民的心,某单位开展了“一方有难,八方支援”赈灾捐款活动.第一天收到捐款10000元,第三天收到捐款12100元.(1)如果第二天、第三天收到捐款的增长率相同,求捐款增长率;(2)按照(1)中收到捐款的增长速度,第四天该单位能收到多少捐款?某商场经营某种品牌的玩具,购进时的单价是30元,根据市场调查:在一段时间内,销售单价是40元时,销售量是600件,而销售单价每涨1元,就会少售出10件玩具.(1)不妨设该种品牌玩具的销售单价为x元(x>40),请你分别用x的代数式来表示销售量y件和销售该品牌玩具获得利润w元,并把结果填写在表格中:销售单价(元)x销售量y(件)1000﹣10x销售玩具获得利润w(元)﹣10x2+1300x﹣30000(2)在(1)问条件下,若商场获得了10000元销售利润,求该玩具销售单价x应定为多少元.(3)在(1)问条件下,若玩具厂规定该品牌玩具销售单价不低于44元,且商场要完成不少于540件的销售任务,求商场销售该品牌玩具获得的最大利润是多少?6低碳生活,绿色出行”,自行车正逐渐成为人们喜爱的交通工具。某运动商城的自行车销售量自2013年起逐月增加,据统计,该商城1月份销售自行车64辆,3月份销售了100辆。(1)若该商城前4个月的自行车销量的月平均增长率相同,问该商城4月份卖出多少辆自行车?(2)考虑到自行车需求不断增加,该商城准备投入3万元再购进一批两种规格的自行车,已知A型车的进价为500元/辆,售价为700元/辆,B型车进价为1000元/辆,售价为1300元/辆。根据销售经验,A型车不少于B型车的2倍,但不超过B型车的2.8倍。假设所进车辆全部售完,为使利润最大,该商城应如何进货?个性化学案【课后作业】1、若两个连续正整数的平方和为313,求这两个连续正整数。3、一块面积是600m2的长方形土地,它的长比宽多10m,求长方形土地的长与宽。3、舟山市按“九五”国民经济发展规划要求,1997年的社会总产值要比1995年增长21%,求平均每年增长的百分率.(提示:基数为1995年的社会总产值,可视为1)
本文标题:韦达定理-应用题
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