部编人教版四年级语文上册习作《小小“动物园”》优质PPT课件

小小“动物园”习作八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。(打一动物)猫凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。(打一动物)金鱼同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”习作内容小明说：“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”样子性格习作内容小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”习作内容小红说：“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”本领习作内容小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”习作内容小兰说：“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”性格习作内容如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢?2.再次出示例句。小明说:“我的爸爸胖胖的,憨憨的,像-只熊。”小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。小兰说:“我的爷爷很威严,就像一只大老虎。”你能像这样用一句话写清楚一个人的特点吗?请写下来。同桌互读,点评。(注意要准确使用量词，人物与动物之间要有相似之处)有几位同学把家人想象成兔子。你们看下面这两个片段,想一想人和兔子有什么共同特点?片段一:我的妹妹绝对是一只小兔子。她可喜欢吃胡萝卜了。每次吃饭,必须要有胡萝卜,要不吃炒胡萝卜,要不吃蒸胡萝卜,哪怕没有炒或蒸,她也要拿一个生的吃。她不仅喜欢吃胡萝卜,胆子也很小,很像一只小兔子。片段二:在我们家，我就是一只小兔子。我不喜欢吃大鱼大肉,我平时在家只吃蔬菜,而且我的性格很像小兔子,比较胆小。我平时走路的时候都是蹦蹦跳跳的。读了这两个片段,你觉得人和兔子有什么共同特点?读了这两个片段,你觉得人和兔子有什么共同特点?(都爱吃胡萝卜)(都爱吃蔬菜，都很胆小，都是喜欢蹦蹦跳跳)两位同学写的片段，让我们知道了人和动物的相似点可能不止一处。一个特点写上一两句话，要写清楚，写完用句号。有位同学认为自己的妈妈像一只绵羊。你猜猜，两者之间都有什么相似点？小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。”都很胖都很高大都很憨厚小兰说:“我的爷爷很威严，就像一一只大老虎。”都很威严地位都很高都很让人害怕都有“牛脾气”都很勤劳都喜欢吃排骨都很忠诚都很温顺都长得很可爱都爱吃青菜都爱蹦蹦跳跳•请请选一位家人，看看他和哪个动物有哪些共同点，填写这样一个思维导图。不一定要写三点，可多可少。习作指导想想:你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样?习作内容想想:你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样?给家里的每个人都写上一段。我们每位同学都熟悉自己的家庭，家庭里每个成员都有自己的特点，我们可以用几个具体事例表现出人物的特点。注意详略得当，要写出自己的真情实感。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，改一改。1.分小组讨论。2.学生自荐、学生互荐相结合，选出几个同学把自己的家庭成员说给大家听。抓住人物与动物最突出的特点，找相似。这次习作我们应如何去写呢？要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。用词准确，比喻恰当，要形象、生动。1.抓特点，找相似。把家人想象成一种动物，不仅要观察人物外貌与动物外表之间的相同之处，还要性格特点、生活习性之间的相似之处。这次习作要如何抓特点，找相似呢？外貌描写一定要抓住最突出的特点，细致观察。找到人物与动物的相同之处，才能写得生动有趣。先认真想一想自己家人的外貌、性格、爱好等特点。充分发挥想象力，思考家人的特点最像哪种动物。习作指导（1）抓住外貌、性格、爱好写人，与相似的动物对照（2）通过具体事例反映特点可以通过具体事例来反映家人的特点。如描写爸爸体型肥胖，“他走起路来，一摇一晃，像个企鹅，笨笨的，谁见了都忍不住笑出来。”(1)老妈很聪明，头发是金黄色的。但性格暴躁，爱发火。(2)老妈特别聪明，不久前才染了金黄色的头发。本来像一只“金丝猴”，可是因为老妈的性格特别暴躁，老爱发无明火，所以经过我和老爸认真商量后，给老妈取名为“金毛狮王”。比一比妈妈一天最大的享受就是干家务活，她还常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。”我的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子……样样不落。答案：老黄牛猜一猜爸爸每天一下班，就躺在沙发上，边看电视边哼小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服了。妈妈看见了总是对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你一身肥肉，就是不爱活动造成的。”爸爸听了，一边摸摸自己的啤酒肚，一边乐呵呵地笑个不停。答案：大懒猫虽然我喜欢睡觉，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈妈话的。我最喜欢看书，四大名著、《中华上下五千年》……我都看过。每次看书我都会忘了时间，一看就要看很长时间才觉得舒服。要是谁不让我看书，我就跟谁急。答案：爱学习的“小猪”图解课文好开头◆我家是个动物园，狮子、猴子、孔雀、蜜蜂和马都住在里面。咦？我家真的养了这么多动物吗？别急，读了你就知道了。◆我家有三只“动物”。你一定觉得很奇怪吧？但是这是真的，就让我来介绍这三只动物吧。好句段◆我属老鼠，当然就是一只活泼可爱的小老鼠了。你别说，还真怪，我的性格就像一只小老鼠：胆子小，吃东西慢，做事小心翼翼的。上课举手发言，我的声音小得像蚊子一样。◆我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃，对我要求很严格。每当我犯错的时候，他都会向我咆哮。佳作引路我家是个“动物园”我家是个“动物园”，里面可热闹了！你们一定会问：“你家怎么可能是动物园呢？”嘿嘿，就让我来告诉你吧。我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃，对我要求很严格。每当我犯错的时候，他总是张开大嘴向我“狮子吼”，那声音震耳欲聋，让人胆战心惊。我最怕他发火了。他是我家最凶的一员。妈妈是一只考拉。她非常和蔼可亲，不但爱干净，还很温柔，说起话来慢条斯理的。每当我不洗手就拿东西吃，妈妈就轻声轻语地给我讲细菌的危害，讲卫生的知识，讲好孩子的习惯……我的小毛病在妈妈的教育下慢慢改掉了。我就是一只活泼可爱的小金丝猴。因为我总是乱蹦乱跳的，特别是有我的伙伴到我家来，我都会高兴地一蹦一跳的，逗大家开心。爸爸妈妈都说我是小猴子。我也就称自己是小金丝猴了。我爱我家，爱这个小小的“动物园”。习作采用了总分总的写法，分别写了像雄狮的爸爸、像考拉一样和蔼可亲的妈妈、像小金丝猴一样机灵的“我”，依据各人的特征来写，善于捕捉人物的特点，突出了幸福快乐的一家人。名师点评说明弟弟的特点。例文点评小小“动物园”我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧!说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回答。举例说明弟弟像猴子一样机灵。我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦!一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完用具体事例表明我像小百灵一样爱说、爱唱。教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢!我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来!”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。用具体事例表明妈妈像老虎一样对我们要求严厉。这就是我的“动物园之家”。总结恰到好处，有画龙点睛之妙。小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的典范。我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。妈妈是一只“鹦鹉”，整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫，直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后,我们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。突出了爸爸的外貌、性格，与老虎像。在例举事例时，抓住了爸爸的神态和动作体现他“统治我和弟弟”这个特点。小小“动物园”开篇直接，紧扣题目。突出了妈妈的爱好——爱喊叫，与鹦鹉相像。并且用事例加以说明。弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说:“好儿子，不许骄傲哇!”我是一只“小老虎”，长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列欢训你到我家来做客。弟弟和我写的相对比较简略，突出了弟弟的机灵，像猴子；我的外貌，像小老虎。总结全文，通过两个反问句告诉大家生活在这个“动物园”很快乐。本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同时还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。回家读给同桌听，看看有没有不通顺的句子，改一改。