部编版七年级上册语文课件 植树的牧羊人

植树的牧羊人让·乔诺有这样一部作品，在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万棵树。这部作品就是《植树的男人》，选入课本时改名为“植树的牧羊人”。让•乔诺，法国作家、电影编剧。1895年生于法国南部马诺斯克小镇，家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20—24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》，长篇小说《屋顶上的轻骑兵》被改编为电影。走近作者小说小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说三要素：人物、情节、环境人物形象一般通过语言、动作、神态和心理描写等表现。情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。环境：自然环境和社会环境小说分类按照篇幅及容量分：长篇、中篇、短篇和微型小说。按照表现的内容分：科幻、公案、传奇、武侠、言情等。按照体制分：章回体小说、日记体小说、自传体小说、书信体小说。按照语言形式分：文言小说和白话小说整体感知1.快速默读课文，说说“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄。二访牧羊人，画面二：绵延的森林。三访牧羊人，画面三：充满活力的田野。2.再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。牧羊人的情况高原的变化初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见牧羊人的情况高原的变化初遇牧羊人在荒山上默默地牧羊,选种、种树还是一片荒地再见牧羊人改为养蜂,继续种树,而且种的树品种逐渐增多荒山变得绿树成荫最后一次相见他种树的初衷仍然没有动摇,继续种树已经变得生机勃勃,环境优美再次默读课文,勾画出环境描写的语句，加以赏析，体会其作用。品味环境描写品味环境描写1.下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。（1）房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。（2）那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。（从修辞手法的角度赏析）运用了夸张和比喻的修辞手法，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。环境描写的作用自然环境：指自然界的景物，如季节天气变化、风霜雨雪、山川河流等。自然环境描写的作用：对表现人物的身份、地位、性格、表达人物心情、渲染气氛都有重要作用。包括：1交代故事发生的时间、地点；2渲染故事气氛，增强故事真实性；3烘托人物形象；4推动故事情节；5暗示社会环境；6深化主题。感知人物形象请在文中找出直接描写牧羊人的语句，按照“他是一个───的人”的形式说说你对牧羊人的认识。例如：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾的很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。......他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不马虎度日。直接描写与间接描写直接描写：就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和动作，所以又叫“正面描写”。间接描写：就是通过对其他人物的描写来映衬、烘托出所写人物，或通过别人的评述来描写人物，即以“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的。也叫“侧面描写”。找出能够表现牧羊人且不是直接描写的句子对高原环境的描写：从一片荒芜到绿树成荫，在这种对比中侧面烘托出牧羊人种树的巨大成果。对人们生活的描写：在我1913年见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福，舒适。表现了牧羊人的这种行为让人们受益巨大，也从侧面反映了牧羊人的伟大精神。浏览课文，找出议论的句子，加以体会。拓展延伸其实，我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。日本有一对恩爱的老夫妻，84岁的丈夫为了让因糖尿病而失明的妻子重拾往日笑容，花了2年时间种植出一片粉红色。绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。６０年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。担任林场负责人的２０多年间，杨善洲不要分文报酬，带领工人植树造林７万多亩，林场林木覆盖率超过８７％。