学前班数学教案

学前班数学教案目的：1、学习10的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。2、发展幼儿的思维能力。准备：贴绒教具过程：1、学习10的组成。（1）教师出示10个苹果教具，让幼儿说出名称和数量，然后在旁边贴数字卡10。（2）教师请幼儿想一想，将10个苹果分为两个人吃怎么分，有几种分法？并请幼儿用教具在黑板上表示。（3）教师分别用数字卡贴在9种分法分出的数量旁边。（4）教师拿掉所有的苹果，留下数字卡，让幼儿知道数字10可以分为9组不同的数字。（5）教师引导幼儿用计算袋中的石头和数字卡自行学习10的9种分法。2、认识一个数分出的两个部分的数的增减规律。引导幼儿观察上面10的分合排列，分出的两边的数各有什么变化？（左边的数一个一个地减少，右边的数一个一个地增加，合起来的总数没有改变。）3、小结。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地增加，合起来的总数不变。4、激发幼儿的想象力，请幼儿根据10像什么创编一个故事，帮助幼儿学习10的组成。（1）幼儿先一起讨论，互相讲述。（2）请个别幼儿讲述自己的故事。（3）评选出最佳故事奖，并要求幼儿都会讲述这个故事，帮助幼儿记忆10的组成。5、练习，写出10的组成。学习10的加法目的：1、学习10的加法，进一步理解加法的意义。2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。准备：贴绒教具第1课时过程：1、学习10的加法。（1）复习10的组成。检查幼儿是否掌握。游戏：碰球玩法：首先教师提出双方碰球的数字合起来应该是10的要求，然后师生对碰。师：嘿嘿！我的1球碰几球？生：嘿嘿！你的1球碰9球。合：1和9合起来是10，10可以分成1和9。师：嘿嘿！我的2球碰几球？生：嘿嘿！你的2球碰8球。合：2和8合起来是10，10可以分成2和8。师：嘿嘿！我的3球碰几球？生：嘿嘿！你的3球碰7球。合：3和7合起来就是10，10可以分成3和7。师：嘿嘿！我的4球碰几球？生：嘿嘿！你的4球碰6球。合：4和6合起来就是10，10可以分成4和6，师：嘿嘿！我的5球碰几球？生：嘿嘿！你的5球碰5球。合：5和5合起来就是10，10可以分成5和5，每说出一种分合方法，教师用贴绒出示，最后形成有规律的排列。2、利用贴绒教具学习10的加法。（1）花丛中有1只蝴蝶，后来又非来了9只蝴蝶，一共有几只蝴蝶？列式计算：1+9=109+1=10（2）树上有2只小鸟，后来又飞来了8只小鸟，一共有多少只小鸟？列式计算：2+8=108+2=10（3）妈妈给我3颗糖，爸爸也给我7颗糖，我一共有几颗糖？列式计算：3+7=107+3=10（4）草地上开了4朵红花，6朵黄花，一共有多少朵花？列式计算：4+6=106+4=10（5）草地上开了5朵红花，5朵黄花，一共有多少朵花？列式计算：5+5=103、请幼儿自编10加法应用题并计算。4、做练习。个别辅导。第2课时（创编10加法应用题）过程：1、复习10组成。2、利用贴绒教具让幼儿看图创编10加法应用题。（1）草地上开了9红花，1朵白花，草地上一共有多少朵花？9+1=10还可以写出：1+9=10（2）树上有2只小鸟，又飞来了8，树上一共有多少只小鸟？2+8=10还可以写成：8+2=10（3）小河里游来了3条鱼，后来又游来了7鱼，一共有多少条鱼？3+7=107+3=10（4）先来了4个男小朋友，又来了6个女小朋友，问一共有多少小朋友？4+6=106+4=103、请幼儿像这样提出有关10加法问题，并解答出来。4、两个小朋友相互提问，看谁最能干。5、做练习。学习10减法目的：1、学习10减法，进一步理解减法的意义。2、练习从多种角度编应用题，并能正确列出算试进行解答，发展幼儿的观察力及扩散性思维能力。重难点：掌握10减法，并能提出有关10减法数学问题准备：贴绒教具第1课时过程：1、复习10组成。10字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？2、利用贴绒教具学习10减法。（1）树上有10小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？10-1=9（2）树上有10个子，掉了2个，树上还剩多少个？10-2=8（3）盘子里有10苹果，我吃了3个，问盘子里还剩多少个？10-3=7（4）小猫钓了10条鱼，吃了4条，还剩几条鱼？10-4=63、幼儿读10的减法算式。4、做练习。第2课时（创编10减法应用题）过程：1、复习10的组成。10数字妈妈是由哪几个数字宝宝组成的，是怎样组成的，有什么规律？。2、利用贴绒教具学习10的减法。教幼儿理解怎样提10的减法的数学问题。（1）树上有10只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？10-1=910-9=1（2）树上有10个橘子，掉了2个，树上还剩多少个？10-2=810-8=2（3）妈妈给了我10颗糖，我吃了3颗，我还剩多少颗糖？10-3=710-7=3（4）小鸡捉了10条虫子，吃了4条，还剩多少条虫子？10-4=6（5）池塘里有10只鸭子，游走了5只，池塘里还剩多少只？10-5=53、请幼儿自由创编10的减法数学问题，并解答。4、做练习。5、辅导差生