古阳中学七年级生物上册复习课件：生态系统

生态系统复习课实验初中生物组李想目标先明确1.理解生态系统的概念；2.说出生态系统的组成；3.描述生态系统中的食物链和食物网；4.描述生态系统各部分之间的关系；5.描述生态系统的类型及特点；6.描述生物圈的范围。生态系统相关知识生物圈类型及特点概念组成食物链食物网自动调节能力基础优梳理考点精突破1.______是生态系统中有机物的最终来源，也为其他的生物提供有机物和能量；______是自己不能制造有机物，依靠现成的有机物来获取能量；______它们将动植物的遗体、残枝落叶分解成简单的无机物，回归自然，供植物重新利用。因此，生态系统中物质是循环的，物质不会减少。生产者消费者分解者某生态系统中有植物、野兔、鼠、鹰、蛇，他们的关系如图所示，请据图回答：图中没有表示出的生态系统成分是___________________。分解者和非生物部分考点精突破2.生态系统中能量的最终来源是_____，这些能量生产者通过光合作用固定下来以有机物的形式贮存在植物体中。能量在食物链中的流动特点是逐级递减，因此生态系统中数量最多的是_______，数量最少的是___________。太阳能生产者顶级消费者图中数量最多的生物是__________，并通过_________(生理活动)为其他生物提供有机物和能量。植物光合作用考点精突破3.生态系统中的食物链往往有很多条，这些食物链彼此交错连接形成食物网。物质和能量沿着________________流动。食物链和食物网图中共有____条食物链，说出两条与鼠有关的食物链：3植物→鼠→鹰植物→鼠→蛇→鹰考点精突破4.生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡。生态系统中生物的种类和数量越_____，自动调节能力越强。生态系统的自动调节能力是有一定的限度的，超过了这个限度，生态系统将受到破坏。多假如人们为了保护植物大量捕杀鼠，直至完全消灭，那么该生态系统的自动调节能力将_____(填变强/变弱/不变)变弱5.人类排放的有毒物质，进入生态系统后，会沿食物链的不断积累，生物所处营养级越高，其体内有毒物质含量越____。考点精突破多假如该生态系统被废弃电池污染了，图中有毒物质积累最多的生物是_____。（填序号）④典例深剖析判断下列食物链是否书写科学准确（）A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→老鹰（）B.阳光→草→野兔→狼（）C.树→虫→食虫鸟→细菌（）D.泥→虾→小鱼→大鱼（）E.黄雀→螳螂→蝉→树（）F.花生→老鼠→蛇→鹰√×××××“螳螂捕蝉，黄雀在后”请根据成语写出其中的食物链树→蝉→螳螂→黄雀课时速达标完成复习学案12345ACBBC678910ADDDB布置作业完成复习学案第11、12题下列不属于生态系统的是（）A.一个湖泊B.一块菜地C.一群海鸥D.生物圈（2010宿州）假设某生态系统中有甲、乙、丙三种生物，他们的捕食关系如图2所示。那么该系统中属于消费者的是A．甲B。乙C。丙D。乙和丙（2010烟台）具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（）A．草原生态系统B．森林生态系统C．淡水生态系统D．湿地生态系统（2010十堰）图l表示的是生产者、消费者和分解者之间的关系，图中能够形成食物链的是A．①→④→①B。①→②→④C。①→②→③D。①→②→③→④生物圈的厚度约为（）A.10千米B.20千米C.150米D.1000米下列生态系统中，自动调节能力最强的是()A．城市生态系统B．森林生态系统C．草原生态系统D．农田生态系统