导言：为何要学习马克思主义

主讲人：张晓萌博士邮箱：[e-mail]课程名称：马克思主义基本原理概论学分：3学分授课教师：张晓萌联系方式：[e-mail]答疑时间：提前邮件预约办公地点：人文楼907课程联络人：2每次课后上传课件、部分参考书目电子版、推荐文章公邮：[e-mail]密码：marxism2014文件夹：课件在左侧“文件中心”的网盘中（“马原理课件”、参考文献等文件夹）请不要随意更改密码3为什么要学习马克思主义基本原理如何学习马克思主义基本原理课程教学要求与考核方式41.马哲无用论学马克思主义有什么用？考试需要。2.马哲过时论马克思主义死了。福山《历史的终结》53.马哲简单化Onefitsall：世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的马列主义老太太：空洞、教条、僵化、套话空话、刻板4.马哲娱乐化6西方学界在分析和反思资本主义制度时，马克思主义是不可或缺的理论工具◦全球顶级学府（哈佛、剑桥等）均开设马克思主义政治经济学课程，例如《资本论》研读◦资本主义金融危机后，《资本论》在全球热销1999年，马克思被评为“千年最伟大、最有影响的思想家”◦英国剑桥大学文理学院教授们发起◦随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月◦结果仍然是马克思第一，爱因斯坦第二7有用性与实用性、功利性◦反思有用性◦无用之大用TheUsefulnessofUselessKnowledge◦短板理论，瓶颈效应马克思主义与某种版本的马克思主义SimpleV.S.Naïve◦丰富的理论体系◦发展脉络、演进逻辑后现代思潮与全民娱乐◦后现代与解构◦双刃剑8小我与大我/人与社会的关系：人应当超越自我的视域，关注大问题◦人的社会属性◦柏拉图：国家是大写的人◦黑格尔：人格的成长成熟，从特殊到普遍◦自我-他者-家庭/班级/组织-社会-国家-世界-人类9一部进步史乃是一部忘恩负义史……工人运动、社会主义这样的词语甚至使人连哈欠也打不起来：人们几乎不知道，这些词语意味着什么，只是想象，这大概是某种红的左的东西，因而这已足够令人怀疑的了。须知：没有工人运动，没有社会主义者，没有他们的思想家，他的名字叫卡尔·马克思，当今六分之五的人口依然还生活在半奴隶制的阴郁的状态之中；没有斗争，没有起义，没有罢工，这需要发动，需要引导，资本家是连半步也不让的。西方世界理应感谢卡尔·马克思，尽管东方世界宣布信奉卡尔·马克思，不过，似乎有一种远比争取如下的远景更为复杂的想法：维护卡尔·马克思，不要让我们的子孙认为他是可怕的幽灵。——海因里希·伯尔《假如没有马克思》10承担社会责任与使命◦思辨、批判的力量◦赚取金钱VS塑造灵魂◦资本的力量主导世界思想升华与意识形态◦思考社会，不断发问◦意识形态：广义与狭义◦百姓日用而不知11研读经典的重要性◦真命题VS伪命题◦入门须正,取法须高◦原典著作、一流文章行动的逻辑与制度建构◦关乎人的理论◦实践的力量，改造世界的武器◦可持续的机制性努力◦社会发展的持久性动力12了解社会与国家发展，探究政治体制的深层次内涵把握国际形势，平衡理论与实践之间的关系加强对经典文献的研读，提高人文社科理论水平对人生意义的关切，马克思主义哲学是实践性的、关于人的学科解决思想困惑，正确对待社会文化思潮（海外；社会思潮多元）13透过社会生活现象看本质◦理性思考：VS.情绪化对抗◦辩证分析：事物的多面性◦批判扬弃：理性批判的深刻性学科性出发：去魅、摆脱偏见各类从实际出发的考虑14为什么要学习马克思主义基本原理如何学习马克思主义基本原理课程教学要求与考核方式15导言马原理教学与考核专题一哲学的品格与哲学修养专题二马克思主义哲学观专题三马克思主义哲学世界观专题四马克思主义哲学历史观专题五资本主义制度与资本的逻辑专题六当代资本主义形态与危机专题七当代资本主义与社会主义之争马克思主义哲学篇资本主义篇16教材◦《马克思主义基本原理概论》（最新修订版），高等教育出版社经典著作◦马克思、恩格斯，《共产党宣言》◦马克思，《〈政治经济批判〉序言》◦马克思，《1844年经济学哲学手稿》◦马克思，《资本论》第一卷第一版序言、第二版跋◦马克思：《格达纲领批判》章节◦马克思：中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》17延伸阅读◦赵家祥，《马克思主义哲学教程》，北京大学出版社，2004年◦孙正聿，《哲学通论》，辽宁人民出版社，2003年◦[英]戴维·麦克莱伦，《马克思传》，中国人民大学出版社，2008年◦JonathanSperber,KarlMarx:ANineteenth-CenturyLife,Liverigh,201318为什么要学习马克思主义基本原理如何学习马克思主义基本原理课程教学要求与考核方式19成绩总分：100分◦平时成绩（30分，30%）◦期末考试（40分，40%）◦课堂报告（30分，30%）20课堂作业◦课堂小作业（现场提交、邮件提交）◦回答问题，问卷调查等学习态度◦出勤：准时上课，遵守课堂纪律，不做与课堂无关事抽查考勤◦方式待定21考核方式：开卷考试（参考教材、参考书，不能上网或使用电子设备）时间、地点：第16周，上课时间、地点，随堂考试考试时长：120分钟考核内容：简答题2-3道，论述题2-3道考试目标：重在考查运用本门课所授的基础知识分析、解决问题的能力考核要求：能够理解课程内容，提出自己的看法复习范围：授课内容（课堂讲授+ppt）、教材考试纪律22分组报告◦报告时长：25分钟+5分钟问答报告人◦每组民主推荐2-3名同学代表发言◦提交：小组成员及详细分工报告形式◦报告是基础，制作ppt◦形式多样化23报告选题◦在推荐题目中选择，包含在授课内容之中◦也可自选题目（需提前给教师发邮件沟通并得到确认）◦先到先得原则提交文件◦5月15日24:00前，小组负责人提交一份小组ppt◦内容包含：“报告主题”、“提出、描述和分析问题”、“解题思路”、“小组成员及详细分工”和“参考文献”，可包含“时事热点/案例分析”24报告要求1.结合实际，运用马克思主义哲学基本原理分析问题；2.报告应当涵盖以上提到的各个部分，要求思路清晰，论证严密。但不统一设置模板，可充分发挥自主性，展现研究的个性化；3.切忌情绪化、过激的政治敏感言论表达，希望做出负责任的评论；4.学术规范：要求标注引用文字的出处并统一格式，包含书目、报刊文章、网站等。25评分依据1.对马克思主义哲学原理的基本掌握和运用情况；2.报告的思路和逻辑是否清晰、严密；3.报告内容丰富，充分运用多媒体资源；4.小组内部分工及完成情况；5.表达流畅，充分展现报告内容。26谢谢！27