三年级英语上册unit1-hello教案

韩桥中心小学三年级英语教案授课时间：2013年月日3Aunit1第1课时主备人董海明总课时第1课时课题：Unit1Hello第一课时:教学目标：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning.。2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学重点：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning.。2.学生能认识主要的人物：MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。3．初步会用英语表达自己的名字。教学过程：教学难点：1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/Hello,I’m…/Goodmorning./Goodafternoon.。2．初步会用英语表达自己的名字。3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。教学过程：Step1Greeting.1.在上课前，老师先放本单元的SongTime里面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。2.在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习T：Hello,I’mMrDong，I’myourEnglishTeacher.Let’slearnEnglish.Ok?(举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。Ss:OK.(教师教学生说OK.)(如果学生不会回答，就适当提示)T：Nowclassbegins.Hello,class.(老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼)Ss:Hello.(如果不是回答的很整齐老师也不用太在意)Step2Presentation1.出示单词卡片:Hello，并读教读Hello并告诉大家是你好的意思领读a.开火车读（readonebyone）韩桥中心小学三年级英语教案T:CanyoureadHello?如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。b.ReadfourbyfourT:Nowpleasereaditfourbyfour.老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。c.Readtogether(全班读)2.出示句型I’m…T:Hello,I’mMrDong.教师教读MrDong并反复领学生读，直至学生读的流利为止，同时告诉学生Mr是称呼男老师的，而称呼女老师则用Miss.FollowmeI’m…CanyousayHello,I’m…a.ReadonebyoneT:Hello,I’m…（LiuTao)b.(出示课文人物头饰教师要让学生抓住人物特点，以便下次能一次性区分出来。)Canyousay?让学生带着头饰说Hello,I’mLiuTao.c.T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello,I’m…T:Thisismygoodfriend,Suhai.T把头饰放在手上,说：“Hello,I’mMrDong.”T变声音说：“Hello,I’mSuHai.”让学生带着头饰试着说：Hello,I’m…S:Hello,I’mSuHai.T:Hello,I’mMrDong.多换几个学生。反复操练，让学生熟练为止。3.Storytime教学教师出示课文挂图并且板书who和what先根据问题梳理一下板书的具体意思。A.Picture1T:Look,whoisshe/he?(可以提示中文，让学生明白who用来问谁，也让学生慢慢接触who后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。)教师中英文对照引领学生来学习。Ss:MissLi/Mike…T：Whataretheysaying?(同样可以提示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自学课文的方式。)PPT显示课文图片(分别显示在每幅图的边上):例如：What:Who:MissLi韩桥中心小学三年级英语教案T:Now,pleaselistentothetape,andfindtheanswers.(放录音，让学生去听)T：NowwhocantellmewhatMikeissaying?(用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解)S：Goodmorning,MissLi.教师出示Goodmorning.教授句子Goodmorning.T:Pleasereadafterme,Goodmorning.a.全班一起读b.个别读/Onebyone(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。情景操练，让学生会交际对话。师生对话。生生对话。同位置对话。表演对话。c.再全班读跟读录音第一幅图，让学生模仿人物语气，语调。T：Now,pleasereadafterthetape,picture1.B.Picture2and3a.T:NowPleaselistentothetape,andfindwhattheyaresaying.PPT出示课文图片2和3，让学生去听，找答案。S:Hi,Mike.T:HiequalsHello.教师出示Hi.=Hello.(你好。)T：Now,I’mMike.PleasesayHi,Mike.S1:Hi,Mike.T:Hi.(这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过)T:Canyouactpicture3?(教师拿出Mike的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演)d.全班跟读录音，第二和三幅图。T：Pleasereadafterthetape,picture2and3.Who:MikeWhat:韩桥中心小学三年级英语教案C.Picture4T:Look,thisisMissLi.Whatisshesaying?Pleasecatchtheword.a.教师出示Goodafternoon.并进行教学。T：Canyoureadit?(先让学生试试看会不会读)全班读-个别读-小组读-全班读（情景表演）注意oo组合这里发音/u/师生用这个句子进行对话练习。b．进行class单词教学Pleaseguess,whatdoesclassmean?class（C）A.打扫B.干净C.同学们c.跟着录音读第四幅图。D．Actthedialogues.E.Readafterthetape,Storytime.Storytime的教学时间控制在10到15分钟以内。Step3Consolidation1.Funtime,playandsay.T:Nowlet’splayagamePlaychess.教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。2.Magiceyes.让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。MissLi,SuHai,LiuTao,Mike,WangBing。快速出示图片，让学生快速说出对话3．SingasongT:Nowlet’ssingasong,Goodmonrning.a.先让学生听，教师和学生一起读歌词教师梳理歌词，并对学生读得不熟练的句子反复指导。b.让学生自己跟着音乐哼c.全班一起唱Step4Homework1.ReadStorytimeafterthetape2.RecitStorytime韩桥中心小学三年级英语教案板书设计Unit1HelloWhoWhatHello=Hi,I’mGoodmorning.Goodafternoon.韩桥中心小学三年级英语教案授课时间：2013年月日3Aunit1第2课时主备人董海明总课时第2课时课题：Unit1Hello第二课时教学目标：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m=Iam4.能熟练演唱歌曲：教学重点：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能听懂、会说、会读、会写以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能明白I’m=Iam教学难点：1.能听懂、会说、会读、初步会写句子Hello,Hi,Goodmorning，Goodafternoon,并且在不同的情景中用不同的句子问答。2.能明白I’m=Iam教学过程：Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,MrDong.T:Hello/Hi,xxxS:Hello/HiMrDong.教师用Goodmorning/Hello/Hi和学生大招呼。及时表扬做的好的同学。2.Singasong——GoodmorningT：Now,let’ssingasong,Goodmorning.3.Read——Storytime4.PlayagameA．老师先拿出Goodmorning.和Goodafternoon.这两个句子让学生试试看会不会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。B．T:Ihavesomeclockshere,CanyouusegoodmorningorgoodafternoontogreetwithMrDong?(PPT或者是用中文提示学生看钟面用goodmorning或者是goodafternoon和老师老招呼。)让学生在这个环节里能够明白：Goodmorning.(0-12o’clock)Goodafternoon.(12-18o’clock)韩桥中心小学三年级英语教案C．Singasong让学生用这个单元的歌改编一首Goodafternoon.（改编后让学生跟音乐唱）Step2Presentation1.拓展Goodevening.A.引出Goodevening.T:Youdidverywell.Lookatthemoon.Goodmorning,orgoodafternoon?教师出示月亮的图片，让学生说说用什么打招呼。S：Goodevening.用goodevening师生、生生、生师之间进行对话练习。情景操练，让学生反复用Goodmorning,goodafternoon，Goodevening进行操练。B．Singasong让学生用这个单元的歌改编一首Goodevening.教师示范唱，引领学生唱，小组唱，齐唱。2.教授I’m=IamA.复习Hello,I’m…T:Youdidagoodjob.Nowlet’splayagame:WhoamI?（人物图片）当学生猜对的时候，教师拿出相对应图片的头饰MissLi,SuHai,LiuTao,Mike，WangBing,让学生用Hello,I’m…来介绍自己。老师带头饰，让学生向老师介绍自己：S：Hello/Hi,I’m…T:Hello/Hi,I’m…学生自我介绍，来熟练运用本节课的句型。B.教授I’m=Iam当学生熟练运用这个句子的时候，教师在与学生问答的时候用Iam来回答S：Hello,I’m…T:Hello,Iam…教师黑板板书I’m=Iam学生跟老师读I’mIam教师让学生注意老师口型的变化，以此领悟其读法。个别读小组读全班读C．Playagame用I’m/Iam来反应出老师说的句子。游戏规则：例如老师说I’mMissLi.学生就要说IamMissLi.反之一样。Step3LearningthenewlettersT:Ihavefourgoodfriends.Canyoureadthem?13:0014:0018:007:001:0010:00韩桥中心小学三年级英语教案一个一个字母教授，让学生注意写的笔顺，以及美观，每个字母必须顶天立地，站如松，立如钟，这也是对学生进行到的教育，虽然写字母是比较简单的一件事，但是也要为简单的事赋予不简单的内涵。就如中国的书法一样。教师予以示范。Step4Homework1.Copythefourletters4times2.Sin