3.1学案

初一年级道德与法治科自主探究学案主备:初一政治组时间：9.5学习内容：3.1发现自己——认识自己自学收获三、展示反馈：（积极主动，展示风采!）1.中国古代伟大的思想家老子说过：“知人者智，自知者明。”正确认识自己，具有重要的意义。七年级（3）班学生王某为了正确认识自己，下列做法可取的是（）①把自己和同龄人进行比较②把自己与伟人、名人进行比较③通过他人评价④通过心理活动及其特征来认识自己A．①③④B．①②④C．①②③④D．①②③2.小青在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”小青认识自我的途径是（）A．他人的态度B．考试的成绩反馈C．自我观察和分析D．集体综合评价3.《咏梅》中有“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的诗句，这句诗对我们个人成长的启示是()①要看到梅与雪的差距②要看到别人的优点和长处③要看到梅与雪的共性④要正确地认识和评价自己A.②③B.①③C.②④D.①②4.“要想了解自己，最好问问别人。”这句谚语启示我们要通过()A.自我评价认识自己B.他人评价认识自己C.兴趣爱好认识自己D.外在特征认识自己5.“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”(1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？(2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？四、拓展提升：情景：七年级学生王晓彤在小学时多才多艺、品学兼优,尤其是二胡水平颇高,经常参加学校的文艺演出。但进入初中以来,王晓彤总觉得自己不如别人:回答问题反应速度不如李明,记忆力不如张兰,人际交往能力不如刘文,歌咏比赛不如林丹,写作能力不如周慧,穿着不如李娜,身材不如苗灵……她发现自己既无美貌,又无才华。一时间，她陷入了苦恼的泥潭。(1)王晓彤在自我认识方面存在偏差,你能告诉她该如何认识自己吗?(2)请你联系自己实际谈谈正确认识自己的意义。学习目标：明白正确认识自己意义重大，学会认识自己、发现自己。重点:多种途径，全面认识自己。难点：正确对待他人的态度与评价。一、自主学习：（相信自己行，自己一定行！）（一）阅读思考：（用十分钟时间阅读课本，圈点勾画，获取信息。）1.阅读教材P25，在课本上记录描述自己初中生活的“三个镜头”2.阅读P26“阅读感悟”谈谈自己是个怎样的人？搜集名人关于自我认识的名言，写在书上。3.阅读P26——27，思考认识自己的重要性或意义？4.你从哪些方面认识自己？认识自己的途径有哪些？5.如何正确对待他人对自己的评价？（二）自学检测：1.2、俗话说：“人贵有自知之明”，自知之所以可贵，是因为（）①自知，有利于完善自己②自知，有利于个人进步③自知，有利于挖掘自身的潜能④自知，有利于身心健康成长A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④2.上中学的海燕一直是班里的学习尖子，而在本学期的期中考试后，她却没能像往常一样考班级第一名，她非常难过，回家后把心中的委屈向爸爸哭诉。弄清事情的原委后，海燕小美的爸爸笑了，他语重心长地说：“孩子啊，你要问一下自己‘为什么’，你就心平气和了。”爸爸接着说：“为什么自己没有考第一呢？肯定有不如别人的地方。你找到这些差距，明白不足，才算真正认清自己，这个世界上，天外有天，人外有人，时时、事事都拿第一的人是不存在的……”海燕爸爸为什么要让海燕认清自己呢？二、合作学习:（各抒己见，达成共识。）1.如何理解“知人者智也，自知者明也。”2.要想知道我是谁，并不那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格外向，妈妈却说我有些内向。在邻居眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈看来，我很懒。奶奶说我淘气得像“假小子”，爸爸说我已经长大，妈妈却说我还很小，在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。（1）不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？（2）你觉得“我”该如何对待这些评价？教学反思