七年级生物上册-第一章第一节课件-人教新课标版

生物生物课的特点与要求生物课属于常识课，简单易学。内容有生物圈、人体结构、健康生活、疾病预防等几大块。课前做好预习和复习。预备铃响，赶快回到教室里，在自己的位置位置坐好。上课要认真。要积极回答老师的提问。要独立完成作业课堂纪律：要带四样：课本、练习册、作业本、笔。听课时在书上做好笔记，一般是勾画要点知识，或者补充一些例子，不必另备笔记本。值日生保证黑板和讲台桌干净。课堂45分钟，禁止聊天、打电话、听歌、吃零食等。未得允许，不得做其他科目的作业。允许偶尔发两三分钟的呆。生物学习的用处1.生物知识与生活息息相关。如试管婴儿培育、传染病的预防、无籽西瓜的栽培、关爱艾滋病病人、利用微生物进行污水净化等。2.由上可知，生物学与医学、环境学、农业科学紧密联系。另外，还涉及到军事、侦察、历史考古等学科领域。自然界是由生命的物体和无生命的物体组成的。多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发展，而且是人类赖以生存和发展的基础。生物种类繁多，数量巨大。当我们来到户外时，最现映入眼帘的往往是植物和动物。地球上的植物大约有30多万种；动物的种类更多，约150多万种。这些生物形态各异，趣味无穷。走进多姿多彩的生物世界，会使你联想翩翩。我也是生物！我是植物。我们也是生物，只不过我的家族亲戚们是人肉眼看不见的微生物。第一单元生物和生物圈第一章认识生物如果有人问你“什么是生物？”，你要怎么回答？观察是科学探究的一种基本方法观察的基本要求：有明确的目的；观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录；对于较长时间的观察要有计划、耐心；观察时要积极思考；最后要同别人交流看法，进行讨论。观察下面的图片观察下面的图片小结：凡是有生命的物体叫做生物那么，怎样判断一个物体是否有生命呢？请大家列举一下你所知道的生物，看看它们要什么条件才能存活？请大家观察课本3-5页的插图，回答下面的问题问题1：①植物需要的有机物从哪里来？②动物如何获得营养？图1-2图1-1问题2：动物能呼吸，植物也能进行呼吸吗？图1-3问题3：①人是有生命的，能进行新陈代谢，排除体内的废物，其它生物也会排除废物吗？②植物是通过哪种方式将体内的代谢排出体外?图1-4图1-5问题4：①图1-4、1-5说明了什么问题？②如果用手触碰一下含羞草的叶片会怎么样？这说明什么问题图1-7问题5：①图1-8说明了什么问题？②生物有哪些繁殖方式？动物、植物、细菌是怎样繁殖的？图1-9图1-8图1-10问题6：生物还有其他的特征吗？生物有寿命•生物都由细胞构成，病毒除外•。。。。。。例如：生物的基本特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应（应激性）5.生物能生长和繁殖除病毒外，生物都是由细胞构成的。小结：1.你能准确地表达出生物有哪些共同特征吗？2.你是否有上述特征？3.任举一种你熟悉的生物，它是否也有这些特征吗？4.现在，假如有人问你“什么是生物？”，你该怎么回答？生物是具有营养、呼吸、排泄、对刺激作出反应、能生长和繁殖等特征，具备这些特征的物体才是生物。正在推小车的机器人不断长大的钟乳石练习：请判断它们是生物吗？为什么？思考：珊瑚是生物吗？为什么？珊瑚珊瑚虫因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？今天我们学习了什么….….….???一种技能：如何认识生物？二点知识：1.生物与非生物的区别；2.生物的特征。本课小结作业：一、选择题1、下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③蘑菇④智能机器人⑤卫星A、①②③B、①③C、②④D、２、下列属于生物特征的是（）A、生物都能自由运动B、生物都是由细胞构成的C、生物都能生长和繁殖D、生物都能进行光合作用3、下列哪种揭示生物共性的生命现象不同于其他三种（）A一粒油菜籽长成油菜植株B蝌蚪长成青蛙C蘑菇长大D种瓜得瓜4、下列不属于生命现象的是（）A、母鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓D、稻浪滚滚5、猫妈妈生小猫，小猫长大，长大的小猫再生小猫，这一过程说明猫具有（）特征。A、生长、发育和繁殖B、生长和繁殖C、繁殖后代D、生长和发育二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？请你用足够证据帮他证明（字数不超过80个字）预习：调查的基本方法