c#函数练习

C#变量练习C#变量练习编一个程序，设园半径r=1.5,园柱高h=3.6,圆周率3.1415定义为常量，求出圆周长、圆面积、圆柱体积。然后用Console.WriteLine方法输出计算结果，输出时要求有文字说明，取小数点后2位数字。C#变量练习编一个程序，设圆的半径r=1.2,高h=1.5,定义圆周率常量Pi=3.1415,求出圆柱的体积。C#变量练习输入一个字符，判定它是什么类型的字符（大写字母，小写字母，数字或者其它字符）C#变量练习编一个程序，输入一个字符，如果是大写字母，就转换成小写字母，否则不转换。C#变量练习编一个程序，从键盘上输入三个数，用三元运算符（?:）把最小数找出来。C#变量练习编一个程序，从键盘上输入三个数，用三元运算符（?:）把最大数找出来。C#变量练习编一个程序，定义三个double类型的变量，分别从键盘上输入值给它们，然后用Console.WriteLine方法把它们输出成一列，小数点对齐，保留3位小数。C#变量练习编一个程序，定义常量Pi=3.14159265,从键盘上输入半径r,求出圆的面积。C#选择结构练习IfswitchC#选择结构练习编一个程序，输入三个实数，要求使用ifelse语句把它们的中间数找出来，可以使用逻辑运算符。C#选择结构练习编写一个程序，定义三个float类型的变量，分别从键盘上输入值给它们，然后用ifelse选择语句找出它们中的最小数，最后输出结果。C#选择结构练习编一个程序，输入一个正数，对该数进行四舍五入到个位数的运算。例如，实数12.56经过四舍五入运算，得到结果13；而12.46经过四舍五入运算，得到结果12。C#选择结构练习编一个程序，用ifelse语句,输入一个整数，如果该数大于0，则输出这个数大于零。,如果该数等于0，则输出这个数等于零。,否则输出这个数小于零。。C#选择结构练习编一个程序，定义一个实数变量，从键盘上输入一个值,如果这个值在闭区间[0,100]里，则加上1000，否则不加。最后输出结果。C#选择结构练习编一个程序，输入一个字符，如果输入的字符是大写字母，则转换为小写字母；如果输入的字符是小写字母，则转换为大写字母，否则不转换。C#选择结构练习编一个程序，输入0—100之间的一个学生成绩分数,用switch语句输出成绩等第（成绩优秀（90-100），成绩良好（80-89），成绩及格（60-79）和成绩不及格C#选择结构练习编一个程序，要求使用while语句，输入用户名和密码，实现用户登录程序的功能，至多允许输入三次，超过三次不允许登录。C#选择结构练习C#循环练习C#循环练习编一个程序，用for循环语句，从键盘输入10个实数，分别求出它们中的正数之和，以及负数之和。C#循环练习编写一个程序，要求用while循环语句，打印1到100的正整数，每行打印5个数，每列右对齐。C#循环练习编一个程序，用for循环语句求出1到100之间的奇数之和,以及偶数之和。C#循环练习编一个程序，利用for循环语句，求出1!+2!+3!+...+10!的和。C#循环练习编一个程序,利用二重for循环语句，打印出九九乘法口诀表。C#循环练习编一个程序，用for循环语句求出1到100之间的奇数之和。C#循环练习有关系式1*1+2*2+3*3+...+k*k2000,编一个程序，求出满足此关系式的k的最大值。C#循环练习编一个程序，利用for语句，打印一个如下形式的一个等腰三角形，顶点在屏幕中线上，行数从键盘输入。C#循环练习编一个程序，利用for语句，打印一个如下形式的一个直角三角形，顶点在屏幕中线上，行数从键盘输入。C#循环练习编一个程序，定义一个数组，用for语句输入10个实数存入这个数组，然后按逆序重新存放后再输出。C#循环练习编一个程序，定义数组，用for循环语句，顺序输入10个实数，然后逆序输出这10个数。C#循环练习编一个程序，解决百钱买百鸡问题。某人有100元钱，要买100只鸡。公鸡5元钱一只，母鸡3元钱一只，小鸡一元钱3只。问可买到公鸡，母鸡，小鸡各为多少只。分析：设公鸡x只，母鸡y只，小鸡z只，可以列出两个方程：x+y+z=1005x+3y+z/3=100即使都买成公鸡x最多能买20只，都买成母鸡y最多能买33只。我们采用“穷举法”来解决此问题。C#循环练习编一个程序，把一张面值100元的钞票换成5元，1元和5角面值的钞票，要求100元换以上的零钱100张，且要求每种不少于一张。请问，有哪几种换法？分析：设5元i张，1元j张，5角k张i+j+k=1005*i+j+(0.5)*k=100;即使都换成5元的最多能换20张，都换成1元的能换100张。用穷举法解决C#循环练习编写一个程序，用while语句，求出1+(1+2)+(1+2+3)+...+(1+2+3+...+10)之和。C#循环练习编一个程序，打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立方和等于该数本身。例如，153=1*1*1+5*5*5+3*3*3，所以153是“水仙花数”。C#循环练习编一个程序，用while循环语句来计算1+1/2+2/3+3/4+...+99/100之和。C#函数练习C#函数练习编一个程序，输入三个double类型数据，自定义一个静态方法，把这三个数送给它，返回找出的最大数。C#函数练习编一个程序，定义一个类，该类中定义二个非静态方法，一个方法用来求出这个三角形的周长，另一个方法用来求出这个三角形的面积。已知三角形三条边a,b,c,。提示：三角形的面积的计算方法s=(a+b+c)/2三角形面积=s∗(s−a)∗(s−b)∗(s−c)平方根可以用Math类中的方法函数Math.Sqrt()要求：在主方法（Main）中输入三角形的三条边，a,b,c，要求调用这两个静态方法计算周长和面积。注意：在输入三角形三条边时，必须检查它们的数据合法性，也就是两边和大于第三边，两边差小于第三边。abcC#函数练习编一个程序，输入一个正整数，写一个静态函数判定它为几位数。例如，99是2位数，-100是3位数C#函数练习编一个程序，自定义一个静态方法，找出2到100之间的素数。注：所谓的素数就是除了1和它本身外，不能被任何数整出，比如3,7,11等。C#函数练习编写一个程序，定义数组，编写一个静态方法，实现数组数据反转。分析：把数组一分为二，左右对换就实现了数组的反转。如下图所示，第一个是奇数个数的数组，以3为中心点进行对换。3的下标位置是不变的。第二个是偶数个数的数组，左右两部分完全对换就可以了。int[]arr={8,12,3,7,18}int[]arr={18,7,3,12,8}返转int[]arr={8,12,7,18}int[]arr={18,7,12,8}返转C#函数练习所谓“回文数”是指读一个自然数，从正方向读和反方向读，结果是一样的。例如：646，1551,891232198都认为是回文数。编一个程序，输入一个正整数，判定它是否为回文数。当输入的数为0时，则退出程序，否则继续循环执行程序。“回文数”“回文数”C#函数练习所谓“降序数”是指一个自然数的低位数字不大于高位数字的数。例如：64，55，321都认为是降序数，但是623不是降序数。编写一个静态方法，判断一个数是否为“降序数”。此程序是循环执行的，当输入0时结束循环。分析：整数是有0-9组成的，最小也就是0。假如现在要判断232是不是降序数。从后往前比较，先把最后一位截取出来，和倒数第二位的比较第一步：先定义一个变量n=232，i=0（表示最后一位）,j=n%10如果ij则不是降序数。否则i=j;n=n/10;此时n=23，在一次循环把3截取出来，和i比较，一次类推，直到n=0。“降序数”“降序数”C#函数练习编一个程序，输入一个正整数，判断它是否为素数。如不是，则输出其所有正约数。注：公约数：能整除这个数的数，比如8的公约数2,4C#函数练习编一个程序，定义一个有10个元素的一维数组a,在键盘上输入时没有大小次序,但是存入数组时要按由小到大的顺序存放。例如，输入第1个数1时,存入a[0]；假如第2个数是5，则数存入a[1]；假如第3个数是4，那么把前面输入的5向后面移动到a[2],把4插入到a[1]的位置上,这样使得每输入一个数,保持从小到大的顺序排列。C#数组练习C#数组练习编一个程序，定义一个有10个元素的数组，使用for循环语句，从键盘上输入10名同学的数学成绩，分别求出最高分和最低分，并且求出10名同学的数学平均成绩。C#数组练习编一个程序，从键盘输入10个实数，存入一个数组，用冒泡法对这个数作升序排序。C#数组练习编一个程序，输入一个正整数n，把它转换为二进制数，并输出。提示：应该利用数组。C#数组练习编一个程序，定义一个n行n列的二维数组，例如，n=4,输入该数组的全部数据。可以在定义数组时赋于常量值。求二维数组中这样元素的位置：它在行上是最小，在列上也是最小。25122214151617181920211323241126C#数组练习给定一个m×n的数值矩阵A，如果矩阵A中存在这样的一个元素A[i][j]满足条件：A[i][j]是第i行中值最小的元素，且又是第j列中值最大的元素，则称之为该矩阵的一个马鞍点。编写一个方法计算出m*n的矩阵A的所有马鞍点。3020254045802070901124144291963217827238C#数组练习编一个程序，定义一个n行n列的二维整数数组，赋初值，然后求出对角线上的元素之和。分析：假设二维数组用i,j来表是行和列，凡是在对角线的数组坐标只有两种情况，i=j或者i+j=4。123451112131415212223242531323334354142434445C#string练习String练习编一个程序，定义一个字符串变量，输入字符串，然后再输入一个字符，在字符串中查找该字符出现的次数。String练习输入一个字符串，将其中小写字母改成大写字母，把大写字母改成小写字母，其余字符不变，输出该字符串。String练习编一个程序，输入一个代表身份证号码的字符串，判断字符串长度(18)是否正确，最后一位可以使字母x或者是数字，其余全为数字。String练习String练习String练习编一个程序，输入一个字符串,用ToCharArray()方法把字符串中的内容拷贝到字符数组中，然后用foreach输出该字符数组。String练习编一个程序，从键盘输入一个字符串，用foreach循环语句，统计其中大写字母的个数和小写字母的个数。