《穿越逆境》教学设计新

《穿越逆境》教学设计七台河市第六小学宋丽艳教材分析：教材注重提高学生的思想道德水平。以树立积极的人生态度为主，使学生学会正确的对待生活中的困难和逆境。并学会用积极的心态面对挫折和逆境。学情分析：从学生自身情况来看，学生的年龄较小，在遇到挫折和困难的时候很难做到勇敢的去面对。本课的教学对培养学生正确对待生活中的困难和逆境，以积极的心态面对人生具有重要意义。应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的学习动力。教学目标：1.知识目标：树立积极向上的人生态度，对人生发展的重要作用，2.情感目标：体验生活中的困难和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，主动锻炼个性，身心品质，养成良好的生活态度。3.运用目标：运用所学知识解决日常生活，学习中的困难和挫折，正确看待客观环境正确看待自己。教学重点：以及积极的心态对待挫折和逆境。教学难点：顺境和逆境的辩证统一关系。教学策略：根据本课的重点内容和学生的实际情况。采用启发式教学，借助多媒体手段。选择贴近学生生活实际的多种资源，采取合作探究、讨论、案例教学等多种教学方法，充分调动学生参与，激发学生的学习热情。使学生真正成为学习的主体。教学过程：一、创设情境，导入新课1.同学们，学习新课之前我们一起来看一段视频（刘翔2004年雅典奥运会110米跨栏得冠视频）看看这是一段什么视频，你认识视频中的人吗？谁能说说如果你是刘翔，获得冠军了，此时此刻你的心情是什么样的？经过多年的训练，参加大大小小的各种比赛，最后取得了世界冠军的称号，挣的是太不容易了，你我们再想想，刘翔身边那些比赛失利的人此时又是什么心情呢？是啊，比赛就是这么残酷有输也有赢，就像我们的生活并不总是一帆风顺，有成功，也有失败。2.那在生活和学习中，我们遇到过那些困难、挫折和失败呢？请同学们和我一起回一下。请同学们闭上眼睛，和我一起深呼吸，吸气，慢慢的呼气。再来一次，吸气，呼气，放松。开始回忆，打开你记忆的盒子，在你的脑海里有很多我们学习和生活中遇到的困难和挫折,它们一件一件浮现出来，当时的感受有重现了，就好像又回到额从前。好，请同学们慢慢睁开你的眼睛，把你想到的和同学们说一说。3.我们经历过的这些暂时无法战胜的困难，和我们经历过的挫折失败，会让我们伤心、难过和沮丧等等。只要能引发不良情绪的事件，我们就称它为逆境。（设计意图：明确什么是逆境，逆境都包括哪些。）除了我们经历过的，你还知道那些事生活中的逆境？(课前让孩子收集资料)（同学们自由说）4.能引发逆境的事件有很多，我们可以把它们为四类：1.人为灾难：例如空难、海难、火灾、煤气爆炸等。2.自然灾难：主要指地震、洪水、台风等。3.暴力犯罪或恐怖事件：战争、家庭暴力、谋杀、恐怖袭击等。4.其他生活事件：学习、工作、朋友间发生时的不愉快的事。（设计意图：让学生倾诉自己的挫折，既是一种宣泄，又是他们走出的第一步：大胆面对逆境。同时，使他们体会到：我们周围的同学都遇到过逆境，逆境是难免的。）看，小到上幼儿园的小朋友和我们，大到我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶，乃至社会、国家都会遇到逆境。我们该怎样战胜这些困难、挫折和失败，走出逆境呢？这就是我们今天要学习的内容。（板题：穿越逆境）（设计意图：使学生明确，面对挫折时，我们要树立信心，坚强、勇敢的面对，总结原因，努力克服，就一定能战胜困难走出逆境。）二、结合实例，分析问题1.前些日子有位同学也和大家一样遇到了逆境，我们来听一听：（大屏幕出示）大家好，我是小诺，同学们我同你们一样，也是五年级的学生。以前，我的成绩还不错，一直是中上等。进入新学期时，我暗下决心，要在期中考试中取的好成绩，就在前几天的测试中，我的数学考砸了，没能取得“优”。回家后，爸爸妈妈训斥了我，我心里很难受。我想：我努力了，但是还是没有取得“优”，我真的是挺笨的！从那以后，我对学习越来越没兴趣，也不想关心学习成绩，我还喜欢上了玩游戏，成绩也越来越差了。开始小诺还是很有信心的，是什么原因使她考试后变样了呢？生1:我觉得是他爸爸妈妈对待他的态度，，让她失去了信心。生2：我认为是他自己没有调整好心态最重要。生3：我认为她对待失败的态度不对，应该努力去追赶，而不是消极放弃。（设计意图：让学生再次体会到挫折难免，并能用所学的知识帮助身边的人。）2.同学们说的可真好！我们再来看一段视频，看完相信你会有不一样的感受。（播放：我们当地新一中，一名脑瘫儿，靠着自己的毅力顽强奋斗的故事。）短片看望了，谈谈你的感受吧!生1：老师看了徐博慧的故事，我特别想哭，我们遇到的困难跟他相比，真的不算什么！生2：一个残疾孩子可以和我们正常人一起上学，一起去实现梦想，他付出了多少努力啊！他太了不起了！生3：就拿写字、走路这样简单的事，他都要经历上万次的练习，这得多有毅力呀！我们确实应该向他学习。面对逆境，他是怎么做的？（坚持，不断鼓励自己和家人）孩子们理解的很深刻，没错，徐博会没有以身体残疾为借口，而是在平时的学习中付出了比别人更多的努力。他的目标就是做最好的自己。我高兴的告诉大家他现在已经考上了南京理工大学。其实这些成功的人，之所以成功，是因为他们都有明确的奋斗目标。并朝着目标不断努力，即使失败了，也不放弃。3.通过小诺和徐博慧的经历，我们发现面对逆境时的心态很重要，不同的心态会带来不同的结果！面对困难和挫折的最好方法就是去战胜它，而不是被它打败。4.下面我们来玩一个游戏，看看你怎么选？（课件出示游戏：对待逆境正确得态度有什么，不良的态度有什么。）（设计意图：让学生懂得面对困难要有积极乐观的心态，这样我们才能想办法，战胜逆境，走向成功。）三、联系实际，启发教育面对困难和挫折时我们一定要坚强、勇敢、积极乐观。这说起来很简单，做起来去很难。那你有什么方法来调节这些消极、沮丧、伤心难过的情绪吗？1.小组讨论2.指生汇报3.教师归纳总结可以采用以下方法调节：1）注意转移法：一旦发现自己控制不住去回想创伤性事件，立即把注意力集中到周围环境的某件物体上，看着它并向自己描述它的颜色、形状和大小，它的质地，它的新旧程度和用途，你对它的好恶等。2）定位气味法：确定一种自己喜欢又与创伤无关的气味并随身携带，每当想起创伤性事件时就吸入这种香气，从而转移自己的注意力，让自己平静下来。3）环境更新法：换掉周围可能引起自己联想到所受创伤的东西。4）愤怒控制法：当感觉到自己要生气的时候，就对自己说“我要生气了，我需要休息”，然后换个环境让自己冷静下来，比如到其他房间独处或外出散步。5）倾诉交流法6）宣泄释放法4.前面说到了倾诉交流法，我们现在就来试一试：每个同学的桌子上都有一片树叶，请你在上面写上自己的烦恼和不开心的事情。请几个同学来读一读。把你的树叶粘贴前面的树上，让秋风把我们负面的情绪连同秋叶一起带走。我们的烦恼和不开心都让秋风带走了，你们现在的心情怎么样,好不好?（好）（设计意图：让学生知道，积极心态的重要性，并能掌握调节心态和情绪的方法）四、总结提升，树立信心孩子们，在成长的路上我们还会遇到许多困难和坎坷，还有我们无法预知的在挫折与失败，只要你坚强、乐观、自信，就一定能战胜挫折，穿越逆境。（播放歌曲真心英雄）最后让我们以一句张海迪的名言结束今天的生命课：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。（设计意图：激励学生树立目标，提高自我认识，勇敢面对困难和挫折。）