幼儿园现场说课、反思评分标准

现场说课评分标准（100分）序号项目分值评价标准得分1说目标10分1．教学目标明确、具体、完整，目标难度适当、切合儿童的发展水平和发展需要，体现《纲要》精神。2．目标的确立有思考有依据，能有效促进儿童的学习，可操作性强。2说教材20分1．简要、准确说明教学内容的结构特点、地位和作用，能针对幼儿特点创造性地处理和利用教材，有利于拓展儿童的经验。2．教学内容设计有层次，各教学环节相互衔接，有内在联系。突出重点，准确把握难点。3．内容与目标相对应，有利于达成目标。3说教法学法20分1．教学手段和方法的使用针对性强，既适合于幼儿的认知特点，支持儿童的学习，又有利于学习目标的达成。2．体现《纲要》的教育理念，最大限度地调动幼儿学习的积极性和主动性，充分考虑幼儿如何参与。4说教学过程40分1．体现专业教育思想，突出幼儿的主体地位。教学思路清晰，线索一脉相承，环节合理，循序渐进。2．教学过程组织严密，结构完整，教学环节分配合理，衔接自然。3．详略得当，突出重点，突破难点。4．教学媒体优化组合，运用适时、适度、高效。5．合理设计反馈，准确预估教学效果，措施得当，应变性强。6．教学有特点，富有创意。5现场表现10分1．语言规范、简洁、生动、逻辑性强，具有感召力。2．仪表大方，教态自然。3．课件制作水平较高，运用多媒体技术熟练。4．时间把握准确（超时相应扣分）。最后得分现场教学评分标准（100分）序号项目分值评价标准得分1教师素质5分1、教态亲切，有亲和力，语言流畅，富有感染力2、营造宽松、活泼、民主、平等、互动的教学活动氛围3、充分展示扎实的教学技能2活动内容10分1、符合幼儿年龄和认知特点，建立在幼儿现有的学习、生活经验基础上2、贴近幼儿生活经验、幼儿感兴趣的话题，有助于拓展幼儿的经验和视野3、符合幼儿的现实需要且有利于其长远发展，具有一定的挑战性3活动目标10分1、目标明确，具体，定位科学、合理2、符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神和理念3、符合幼儿的认知水平和情感需要4活动准备5分1、准备充分，能为幼儿的活动提供支持其学习的活动环境、活动材料2、活动材料能满足每位幼儿在活动中的实际需要5活动过程40分1、教师能根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略，激发幼儿学习兴趣2、体现自主性、合作性、探究性、体验式学习方式3、教学过程层次分明，重难点突出，结构严谨、过渡自然流畅4、实现多种形式、积极有效的师生互动和生生互动5、在活动过程中能显示教师的教育机智和应变能力6、根据需要科学、合理有效地运用多媒体教学，效果显著6活动效果20分1、教学目标达成度高2、幼儿思维活跃，思路开阔，敢于大胆表现自己3、幼儿积极愉快地参与活动，活动兴趣浓厚，自信心强4、注重面向全体，能满足幼儿个体差异，每个幼儿都能获得发展最后得分教学活动反思评分标准（100分）序号内容分值评价标准得分1教学内容15分选择的教学内容对儿童发展应具有的可持续发展价值及与儿童兴趣、需要的切合性2教学目标15分1、目标内容的指向与表述是否清晰；2、目标难易的定位是否恰当；3、目标是否符合幼儿的年龄特点或已有经验。3教学准备10分1、情境的创设是否科学合理，有助于教学活动的开展；2、教具的设计、活动材料的提供是否有助于各环节的顺利进行4教学过程50分1、各环节安排的相互关联、层层递进，是否能不断满足幼儿活动的需要2、教学方法与教学手段的运用是否能调动幼儿的学习积极性与主动性，以及采用该方法和手段的理论依据。3、活动中是否利用幼儿已有的知识与经验，实现由“旧知”向“新知”的迁移，促进全体幼儿的发展。4、教学环节的重点和难点是否突出，活动中教师能否根据幼儿的兴趣对环节进行相应的调整。5现场表现10分1、语言规范、简洁、生动、逻辑性强，具有感召力。2、仪表大方，教态自然。3、时间把握准确（超时相应扣分）最后得分