高考复习之散文阅读.ppt

2017高考散文阅读一、散文类型①记叙散文：以记写人物、事件、景物为主的散文。（含状物散文）②抒情性散文：抒发作者主观情感的散文。③议论性散文：以发表议论为主的散文。（哲理性散文）形散而神不散散文的特点情理交融，意味盎然语言优美凝练，富于文采二、阅读方法1、梳理文脉（整体把握）找到线索，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根“红线”。它可以是事件、景物，也可以是作者的情感。以写景散文为例，写景散文一般以游踪或某一景物为线索。例如：《荷塘月色》以游踪为线索，《故乡的榕树》以“故乡的榕树”为线索。所以阅读时，理清文中的事件、景物、人物及线索，才能整体把握文章的内容。2、寻找“文眼”优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是文中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、创作意图的关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。朱自清的《荷塘月色》文首的“心里颇不宁静”，是揭示全文主旨的“文眼”。鉴赏散文时，要全力找出“文眼”，以便领会作者为文的缘由与目的。寻找“文眼”，即把文中叙述、描写基础上的议论抒情句、文中反复出现的词句、首尾照应的句子等找出来加以体悟，因为这些句子往往直接透露出作者的思想感情、观点倾向、写作目的。3、概括主题一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是遣词造句，无论是运用修辞，都是为表现主旨服务的。如果成功地把握散文主旨思考问题，那么我们就不难找出需要的答案来。但是，散文的主旨并不都是直露的，需要我们体会概括。4、分析手法散文灵活运用多种表现手法，对表现手法的考查是高考重点之一，主要考查表现手法的运用所产生的艺术效果。如：表达方式、修辞手法、抒情手法及其作用等。5、品味语言散文的一大特色就是语言美。体会品味语句的妙处，不能孤立的看，要联系上下文，联系文章的主旨才能看出语句的丰富内涵，要注意把握形象化语句的抽象含义。理解鉴赏评价分析综合1.理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子的含义3.筛选并整合文中的信息4.分析文章结构，把握文章思路5.归纳内容要点，概括中心意思6.分析概括作者在文中的观点态度7.鉴赏形象、语言和表达技巧8.评价文章的思想内容和作者的观点态度三、阅读鉴赏散文考点命题特点1、问题设计“稳中求变”，“理解文中重要词句的含义”“提取并整合文中的信息”题型相对稳定，“理解文章的主旨”“分析概括作者的观点态度”多用“探究题型”考查。2、难度适中，有梯度，切入点小，考查点全，需整体把握，具体作答。3、更具开放性和探究性。要求在整体感知文章的基础上大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等。请结合上下文赏析画线句子。（4分）[[2015·广东卷Z127]例1]【参考答案】“凝固”一词生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗跑掉的的尴尬之态，反映出老人的心理；“迟迟疑疑”一词写出小狗和乡下人保持提防的心理，两个词语写出了乡下人和城里的小狗之间的隔阂。【解析】试题分析：这是一道赏析词语的含义的题目，注意词语在文章中表达的“人物”的心理特征，以及背后的深意。请结合上下文赏析画线句子。（4分）[2013·上海卷]例2【参考答案】“飞溅”一词化静为动，表现了银河耀眼夺目、闪烁生辉的美感。文中一会儿说草木生命“顽强”，一会儿又说草木“脆弱和不堪”“卑微和无语”，这样写是否矛盾？请你联系全文谈谈你对此的理解。[例3]【参考答案】不矛盾。(1)“脆弱和不堪”“卑微和无语”的确是草木的普遍生存状态，这是草木与生俱来的生命特质。(2)但是，就是这样卑微和脆弱的草木，却又是顽强的。一方面，草木即使身处绝境也依然坚韧生存；一方面，草木生命哪怕结束后还能够在合适的条件下获得重生。(3)所以，无论脆弱或顽强，都是草木的本色，而作者认为人的生存状态与草木一样，草木生命就是人生百态的缩影，表达的是作者对草木的尊重和对生命的严肃思考。[对型指导]理解重要词语含义“五角度”角度一：理解原意，做好答题准备(在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等)。角度二：联系语境，明确指代内容(有特殊指代的词语)。角度三：结合段意，挖掘词语涵义(有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用)。角度四：联想手法，挖掘背后意思(运用修辞和写作方法的关键词语)。角度五：分清要点，勿忘作者意图(体现作者观点态度或主旨的词语)。附常用答题模板：词语本义＋语境义(联想修辞)＋对情感(主旨、意图)的作用。理解词语的含义，必须透过词语的表面义，体味其深刻的内涵，即必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段及上下文去找对应的阐释。注意【答题模式】表面义和深层义理解文中画线句子的含意。(4分)(1)虽然是一般化的塑像,却也还清疏,没有怎样的仙气,不能不说是难得的了。(2)默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗,会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界。【答案】(1)①塑像虽然艺术水平一般,但还是清疏的,没有把杜甫仙化；②能够表现诗人本色,这是值得肯定的。(2)①作者将自己复诵草堂诗比喻成“梦游”,写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态；②凸现了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美,表现作者对杜诗的新感受。【考点】体会重要语句的丰富含意【应考思路】首先，要抓住其中的关键词。其次,要结合文章主旨,理解句子在文中的含意。[2014高考山东卷《6、7》P60例1]“有人会捞得的，就是沉了，将来有人会捞起来的，只要不碎就好—吃吧，不要想了，吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”“最后一句很轻很轻，什么意思？”什么意思呢？谈谈你的理解。（6分）[2015湖南卷Z128例2]【参考答案】①母亲的话含意丰富：美好的东西要珍惜，但未必要占有；即使失去，也要以平常心对待。②母亲的话是深谙世事的感喟，这句很轻很轻的话，影响了“我”的一生。【解析】“这种事以后多着呢”，生活中无论是人还是物，都会远离我们或者被毁灭。这句话中包含对人生中那些远离甚至已毁灭了的美好的物和人的珍惜。“最后一句很轻很轻”是说这句虽然听起来很轻，但分量很重，影响了“我”的一生。试题分析：本题考查句子含义。首先找出关键词，然后联系上下文分析深层义与主旨意：我的一生中，确实多的是这种事，比越窑的盌，珍贵百倍千倍万倍的物和人，都已一一脱手而去，有的甚至是碎了的。注意“这种事”“多”“很轻很轻”。[例3]请解释下列两句话在文中的含意。（6分）（1）船桨是他延长的手臂，一如手臂是他身体的器官。（2）当你背着行囊穿过这些小路时，你与历史上曾走过这里的无数旅者结伴而行。【解析】（1）荡舟之人将船当做自己身体的一部分，能掌控独木舟，让独木舟在他的手下服服帖帖，完全依照他的意愿而行。(2)荡舟人荡舟时能沉浸于忘却已久的回忆之中，并在潜意识中激起了深深的沧桑感。[例4]【例题】赏析第④段中画线的句子。那时这里有很多的树和鸟，鸟落到了枝头，枝头上便有了歌唱。听见鸟唱，但看不见乌。鸟躲在绿荫里。它旁边可能还有一只。我听见另一只鸟，在唱。每天黄昏，当我们赤膊走向河流时，一行行碧树，全都默不作声地披着霞光，每一片叶子轮廓分明。一泓清泉，就被这样一大片碧绿的树掩映着，水中投下斜长的树影，水于是透明，碧绿。【解析】①运用拟人等修辞手法，使得汨罗江的环境有了灵动的特点，给人以鲜活的动态感。②绘声绘色。运用视觉、听觉感受，先写汨罗江周围的碧树鸟鸣，再写汨罗江水的清澈透明，给人一种由远及近的层次感、立体感。③语言简洁明快，富有诗意，如“鸟”“碧树”“霞光”“清泉”等许多意意象都充满了诗意。[对型指导]理解句子含意“据类型，套模板”1．据语句类型理解句子含意2．灵活运用答题模板“一依三联”：依托手法(修辞手法、描写手法、结构手法)，联系语句所写内容，联系情感或主旨，联系背景或标题。即：手法＋内容＋效果ZP129文章以“樱桃”为题，但后三段才集中写“樱桃”，这样安排的原因是什么？[例1]【参考答案】（1）按照游览顺序依次展开，行文自然；（2）在前五段叙说社会生活变化的基础上，借樱桃表达自己的认识和思考，丰富文章内涵；（3）后三段从不同层面揭示樱桃寓意，升华文章主旨。简析第②段在文中的作用。（4分）【答案】（1）承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。（2）写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景。【考点】分析作品结构【应考思路】首先，要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。其次,要从相关段落所在的位置出发,分析其结构上的作用。[2015山东卷Z132例2]1.这篇游记为什么从杜诗写起？(4分)【答案】①符合浣花草堂主人杜甫的诗人身份；②杜诗中那些描写山川风物的诗,引发了作者更为新鲜的感受,以此统领全文；③引出浣花草堂。【考点】分析作品结构【应考思路】首先，要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。其次,要从相关段落所在的位置出发,分析其结构上的作用。[2014高考山东卷例2]“四步”梳理行文思路第一步，整体阅读，把握内容。阅读一篇文章，首先必须对文章形成大致认识：题目是什么，共几个段落，文体是什么，内容方向是什么，要善于捕捉文本中体现时间、空间、人物、事件、感情的句子，然后理清每一自然段的主要内容和写作手法，进而理清段落层次之间的关系。第二步，提取线索，理清文脉。文脉是作者思维的轨迹，如能找出贯穿全文的线索，就能很快理清文章的思路。散文的线索类型主要有：具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线索等。第三步，段落取精，分类合并。要针对文章的内容，进行认真思考，逐段分析文章的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分出层次，理清文章各个段落之间的联系等内容。第四步，套用常用答题模板。首先写了……，其次写了……，最后写了……或①②③……文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。(4分)【示例】①杜甫有惊人的才华和严肃的创作态度；②杜甫具有清疏、朴实的精神气质；③杜甫一个勤恳的诗人；④杜甫热爱美好的大自然与安宁和平的生活；⑤杜甫描写自然风物的诗歌同样具有巨大成就。【考点】归纳内容要点【应考思路】首先，要明确归纳概括的主题。其次,搜索相关区域,并进行筛选。再次,准确概括。[例1]概括文意“四步”流程图流程一：读原文，切分层次，知大意↓流程二：审题干，明要求，知答题方向(主题概括、原因概括、情感概括)↓流程三：找区域，作对应，析要点(相同意思的段落或语句合并为一个要点，即“合并同类项”)↓流程四：摘取关键词或用自己的语言加以概括，分条作答[2012·安徽卷]例1【参考答案】紧张、期待兴奋憧憬坚定执着失望无奈文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中“我”的感情发展脉络。[2014·湖南卷Z135]例1【参考答案】①文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。②可以从珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命等角度来联系现实谈自己的看法。概括全文主旨，并联系实际谈谈你的看法。（6分）[2014·上海卷]例2【参考答案】作者描写了多种不同的声音：自然界的声音增加了宁静感，也是宁静的一部分，作者写这类声音是为了表现宁静之美；工业文明的喧闹破坏了宁静，作者描写这类声音来表达批评和担忧。作者通过描写这两大类声音，表达了宁静无价的主旨，和作者对宁静的赞美与向往。分析作者描写多种声音的意图。[2012·安徽卷]例3【参考答案】①交代我回忆往事的缘由。②将往事与现实贯穿起来，展现我的成长过程。③引发我对灯台手的颂扬与羡慕之情，进而表达我对为着众生的奉献者的赞美。文章后一部分，作者写“我”在海上望见灯塔，其用意是什么？归纳：分析内容+明确主旨[2015·福建卷ZP134]例4【参考答案】①勤俭的生活态度，不怕苦的精神，宽容待人，懂得珍惜；②红色文化的洗礼，家乡文化思想的滋养，对苦难有着更深的理解。文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面给我们