应彩云《猜猜我有多爱你》教案

《猜猜我有多爱你》应彩云--中班语言活动活动目标:1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备：1.绘本PPT2.图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?活动过程:一、导入认识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二．阅读图书(PPT)1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说:妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)小兔子说:我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说:我跳得有多高，我就有多爱你!提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?跳得方法:边跳边说:我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈，竹子有多高，我就有多爱你?你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?三．谈话活动。教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖?你能用什么来说说看对妈妈的爱!围巾有多长，我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等说着说着:小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说:傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢?课堂实录:应老师:起立，跟那么多老师招招手，嗨…对，谢谢!众小朋友:(与老师一起做动作，招手)。应老师:好，请坐。跟他们打好招呼了，(拍手)看看眼前这个人，眼前的，对，这个。(用手指着自己)。嘿，眼前这个人，哪里看他呀(走到一个小朋友面前示意他看自己)。看我，好，孩子们，认识我吗?(拿凳子坐下)认识吧?小朋友:应老师。应老师:哦，有人知道…众小朋友:应老师，应老师。应老师:谁告诉你的?谁告诉你的?我们从来没见过对吧?不过没关系。今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好?众小朋友:好。应老师:诶，今天应老师带来了一本书。你看，(手举书本，示意电视视屏上的画面)这本书上的字你认识吗?小点，你看得清吗?认识吗?众小朋友:认识。应老师:认识。认识哪几个字?呃?众小朋友:(小声说话)应老师:认识吗?呃，这个字不认识?(指着电视视屏上的“我”)。众小朋友:我。应老师:这个字认识吧?。你(指着小朋友)!有人认识。这个是“你”，这个呢?。众小朋友:有。应老师:有。你不是也认识字吗?诶，认识字的人等会会这本书看得很好(扬着书本)，很有意思的。(指着电视视屏)来，我有…什么字?众小朋友:多。应老师:多。不是全认识吗?这什么字?众小朋友:爱。你。应老师:对!(指着电视视屏)我有多爱你。这个字什么字?众小朋友:我。应老师:诶，这个字什么字?众小朋友:爱。应老师:诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜…什么字?哦，就叫…什么?小朋友:猫猫。应老师:猫猫啊?众小朋友:(笑)应老师:哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，(动作)叫什么字?小朋友:猜猜。应老师:他说叫猜猜(手指那个小朋友)，有人说叫猫猫。应老师说，他(手指)说的对。这两个字念“猜猜”(指着电视视屏)。好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字(指示)，什么字?众小朋友:爱。应老师:对。一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事。(扬起书本，用手指示)你猜猜，它是关于谁的爱的故事?谁的?看看封面。谁?(环顾小朋友)小朋友:小白兔。应老师:小白兔。还有吗?小白兔，除了小白兔还有谁?小朋友:大白兔。应老师:哦，大兔子。对，就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。这个故事说什么呢?我们仔细听听啊，好。开始了啊。(看视频，音乐响起…)应老师:故事，猜猜我有多爱你。晚上，小兔子该上床睡觉了，可是它拉着妈妈的长耳朵不放，要她听他说话。他说:妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说:呦，这我可猜不出来。小兔子说:我爱你有这么多(做动作，把手臂张开)。它把手张开，张到无法再张开。兔妈妈也把手张开，张到无法再张开(动作)，说:我爱你有这么多。小兔一看，哦，那可真多呀。孩子们，小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的?众小朋友:(做动作，把手臂张开)。应老师:用了一个什么动作来表示对妈妈爱的?众小朋友:(做动作，把手臂张开)。应老师:这是什么?众小朋友:把手张开。应老师:哦，把手张开，张到无法再张开(动作)，你张张看，起立。起立。众小朋友:(立起来)。应老师:张张看，无法再张开，张开手还说什么?妈妈，我爱你有…小朋友:这么多。应老师:…这么多。对，怎么说?我爱你有这么多。众小朋友:我爱你有这么多。应老师:好了，你们都张开了对吧，应老师来试试，我代表妈妈。妈妈也把手张开，张到无法再张开(动作)说:我爱你有这么多。孩子们，干嘛小兔子和兔妈妈都要把手张开，张到无法再张开(动作)。小朋友:因为她爱他很多。应老师:哦，因为很爱你，因为爱的很多，对吗。众小朋友:对。应老师:到底是小兔子爱的多呢，还是兔妈妈爱的多呢。谁敢跟我比比，谁把手张开(动作)，张的大。谁来跟我比，谁敢?小朋友:我敢。应老师:哦，他要跟我比。把手张开，张到无法再张开。小朋友:(做动作，把手臂张开)。应老师:已经张到后头去了啊。众小朋友:哈哈，(该小朋友准备回到座位)应老师:嘿，还没好呢，还没和我比呢。好，把手张开的时候还要说话的，做一个动作还要说话，你们帮他说，好吗?说什么，我爱你有……一起说啊。预备，起!众小朋友:我爱你有这么多。应老师:好，妈妈来了，妈妈来了。比比，我爱你有这么多(动作)，谁的爱多?看……众小朋友:他，(坐着的小朋友指的是台上的小朋友)应老师:咦?比比谁的爱多?(做出姿势)谁的爱多?当然是我的爱多!随便比比也比你多。众小朋友:(笑)。应老师:好，小兔子用了这个动作，还用了一句话说:我爱你有这么多。我们再来猜猜小兔子还会用什么方法表示对妈妈爱的。(音乐响起…)小兔子把手伸的高高的(做动作，把手臂举的老高)，说:妈妈我爱你一直到我的手指头。妈妈也把手伸的高高的(动作)说，我爱你一直到我的手指头。小兔一看，哦，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的说:妈妈，我跳的有多高，我就有多爱你。妈妈也在原地一蹦，蹦的老高，说:我跳的有多高，我就有多爱你。小兔一看，哦，那可真高啊。孩子们，小兔子又用了两个什么方法表示对妈妈爱的?众小朋友:(做动作，把手臂举的老高)。应老师:什么?说出来。众小朋友:把手举的老高(动作)。应老师:把手举的老高，做了一个动作，还要说话，方法，又要有动作又要有说话。众小朋友:我爱你一直到我的手指头(动作)。应老师:好，妈妈来了，我爱你一直到我的手指头(动作)。有谁爱的比我多呢?众小朋友:(小朋友举手)我…我…应老师:你，好。(把小朋友带到身旁)她做动作，你们帮她说啊，她已经做动作很累了众小朋友:噢应老师:预备，开始，(小朋友举起手)我爱你……说呀，我爱你一直到我的手指头众小朋友:(小朋友同步说)我爱你一直到我的手指头应老师:(走到小朋友身边，举起手)看，我爱你一直到我的手指头，谁的爱多。当然是我，还有谁敢跟我比一比谁的的爱多?(走到一个小朋友身边)你敢吗?你敢过来噢，心里有爱要表达出来，男孩噢，那才更帅!开始，来，你们帮他说，预备，开始:我爱你一直到我的手指头，垫起脚，小朋友让你把脚垫起来小朋友:(小朋友努力把脚垫起来)应老师:对，对，这样才高，你爱的可真多。来，我来(做出举手的动作)我爱你一直到我的手指头，尽管你爱的很努力，我是我的爱还是比你的多。小朋友:老师，给他一张椅子应老师:对，她叫你搬一张椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用这个动作，还用了什么方法?众小朋友:我跳的…..我跳……应老师:跳，一边跳一边说，跳跳看，看谁跳得高，我跳的有多高，说呀，嘴巴说呀，就有多爱你。应老师:再跳跳看，看谁跳的高，嘴巴要说的，不说不是方法，来说说看，预备，开始(小朋友都在跳)应老师:好，表示完了吧!心里有爱要表示出来噢，都表示完了吧?表示完了，我来看看啊，你们看看我的爱多还是你们的爱多?妈妈在原地一蹦，蹦的老高(应老师蹦了起来)我跳的有多高，我就有多爱你，谁有蹦的比我高的?众小朋友:我…我…(纷纷举手)应老师:好，你，你(指到其中一个小朋友)她来蹦，你们帮她说，她蹦高很累的，预备，开始，我跳的…..我…..说呀，我跳的有多高我就有多爱你。众小朋友:(跳了起来)应老师:噢，蛮高的。我试试噢，你们帮我说，说什么?预备齐…应老师:我跳得--，说，我跳得有多高，我就有多爱你，(幼儿跳)哦，蛮高的，我试试，你们帮我说啊。众小朋友:我跳得有多高，我就有多爱你。(小朋友跳)应老师:谁高?我跟她谁高?众小朋友:妈妈。应老师:就是，还是我们一起来跳(拉着上边的那个幼儿)，预备开始!众小朋友:我跳得有多高，我就有多爱你。(小朋友与上边那个幼儿齐跳)应老师:谁高呀?众小朋友:你高。应老师:(轻拍上边那个幼儿的头)还是我比你高，我的爱比你多。。。。。小兔就这样和妈妈说着说着来到了山脚下，看到了一幅很美的图画，孩子们，小兔子看见美景里面有些什么?众小朋友:树、山。。。应老师:(举手示意应该举手回答问题)美景里有什么?站起来说，有什么?小朋友:有山。应老师:(重复)有山，要说清楚，还有什么?小朋友:有山。应老师:他已经说过了。还有什么?小朋友:有树。应老师:有树。还有什么?小朋友:小草。应老师:我想请坐着的人回答，有小草，还有什么?小朋友:大树。应老师:大树说过了，还有什么?宝贝，(指着电视画面)这里是什么?众小朋友:路、山、小河。。。。。。应老师:小河、小路、随便你说，都有对吧?还有小草，这里是什么?这个---众小朋友:水。应老师:竹子，这个太小了看不清楚。这是什么?竹子，对。小兔子，看到了有那么多东西，看见吧?小兔子看到那么多东西，它就用这个看到的东西来表示对妈妈的爱。它怎么表示的呢?听好哦，心里有爱要表示出来的哦。它说，妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。你猜猜小兔子还会用什么来表示对妈妈的爱的?来，谁来说?你来说。小朋友:山。应老师::怎么说?小朋友:山有多高我就有多爱你。应老师:说得真好!还有谁?来你说，用什么?小朋友:小河。应老师:小河。对啊，说。小朋友:小河有多长我就有多爱你。应老师:来，大声说，你们听见啦?下面老师没听见，大声地说，你看人家拍手啦。再来啊，什么?小朋友:小河有多长，我就有多爱你。应老师:小河有多长，我就有多爱你。对，心里有爱表示出来。这个女孩子以后会有很多人爱她的，心里有爱要表示出来的哦!来，你说说看到什么了?是这个这个…小朋友:在山上，跳，跳…应老师:哦，站在山上看得有多高我就有多爱你，不要往下跳。哦，看得有多高我就有多爱你。说得好。还有吗?唉，这个呢?你说。小朋友:小草有多高，我就有多爱你。应老师:小草高不高啊?这个爱多不多啊?众小朋友:不多。应老师:小草很多，对。不要说小草多高，怎么说呢?小草有多多…对，小草有多…小朋友:小草有多多，我就有多爱你。应老师:小草是多的呀!小草有多多，我就有多爱你。还有人要说吗?小兔子猜猜这个还有…你说。小朋友:小树有多高我就有多爱你。小朋友:竹子有多长我就有多爱你。应老师:竹子有多长我就有多爱你。哦，对。孩子们，好，小兔子看到这些之外我们看看，孩子们，你