探究“燃烧的条件”实验的改进与创新(共11张PPT)

济源市济渎路学校邓青松探究“燃烧的条件”人教版九年级化学上册实验的改进与创新教材实验1.“燃烧需要可燃物”这一重要条件没有探究。2.向热水中的白磷通入氧气，易吹散白磷，操作不便；部分吹散的白磷浮在水面燃烧，存在安全隐患。3.白磷敞口在空气中燃烧，产生大量白烟，污染环境。改进原因实验器材的改进与创新1.气球、导管、橡胶塞、胶皮管、玩具气筒、弹簧夹组装目的：方便密封大试管，在密封的大试管中进行探究，安全、环保，现象明显；“二号塞”还能往大试管中通入空气。2.铁夹和垫片组装实验器材的改进与创新目的：把两个铁夹不同角度焊接，能夹住两支大试管同时伸入液体中，便于对比；两端焊上垫片，可防止铁夹滚动。实验操作在两根玻璃棒上缠上棉花，分别蘸酒精和水，点燃。棉花蘸酒精水燃烧不燃烧可燃物：第一组把两粒干燥白磷分别放入两支试管中，一支盛空气，一支盛二氧化碳，密封，同时放入热水中。向co2中通入空气白磷空气co2燃烧不燃烧白磷燃烧实验操作：第二组氧气（或空气）实验操作：第二组注意事项1.“二号塞”密封时：长导管下端紧贴试管壁，距试管底2－3cm2.通入空气：长导管下端最好垂直对着白磷2－3cm热水1.两粒白磷分别放入两支试管中密封，同时放入热水和冷水中。2.白磷和红磷分别放入两支试管中密封，同时放入热水中。白磷冷水燃烧不燃烧热水白磷红磷燃烧不燃烧实验操作：第三组温度达到着火点同时具备，缺一不可燃烧的条件1.可燃物2.氧气（或空气）3.温度达到着火点创新意义2.用CO2代替水隔绝空气，避免操作不便和安全隐患；再通入空气，实验对比更加鲜明。3.从两个不同的角度对比，得出燃烧与着火点的关系，加深学生对这一关系的理解。1.增加“酒精和水点燃”的实验，强调“燃烧需要可燃物”这一重要条件，使实验探究更加完整。科学化绿色化实用化趣味化