中华民国的创建

第10课中华民国的创建孙中山是中国民主革命伟大先行者，首举彻底反封建的旗帜，“起共和而终两千年封建帝制”。据统计，全国仅以孙中山名字命名的大小地名就有数千处之多。孙中山是二十世纪中国历史上一位伟大的人物，被尊称为“国父”。这里的国指的是什么呢？中华民国第10课中华民国的创建●了解中华民国成立的史实，认识辛亥革命的历史意义。第10课中华民国的创建第10课中华民国的创建第10课中华民国的创建第一篇共和建立；第二篇共和危机；第三篇共和遗珠第一篇共和建立第10课中华民国的创建武昌起义胜利后全国各省纷纷宣布独立，清王朝在全国的统治土崩瓦解。革命形势的发展要求有一个统一的中央政府。背景武昌起义后全国形势武昌起义后全国十几个省宣布独立★武昌第一篇共和建立——中华民国的建立中华民国建立时间：临时大总统：国都：纪年法：意义：孙中山孙中山南京改用公历，以中华民国纪元，1912年为民国元年1912年1月1日南京临时政府的成立，是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。第一篇共和建立——中华民国的建立孙中山就任临时大总统第一篇共和建立——中华民国的建立南京临时政府的成立，是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。第一篇共和建立——中华民国的建立你怎样看待南京临时政府的外交政策？临时政府主张对外维护民族尊严，但它又承认清政府同列强缔结的一切不平等条约，它的目的是幻想得到帝国主义的承认与支持。它暴露了临时政府对帝国主义的严重妥协性。没有执行独立自主的外交政策。材料研读“临时政府成立以后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。满清时代辱国之举措与排外之心理，务一洗而去之；与我友邦益增睦谊，持和平主义，将使中国见重于国际社会，且将使世界渐趋于大同……。”——孙中山《临时大总统宣言书》小明问爷爷多大年龄了，爷爷回答说：“我是民国18年出生的，请你帮助小明算一算他的爷爷的年龄？公历与中华民国纪年的换算疑点解惑1911年+民国（？）年=公元（？）年第一篇共和建立——中华民国的建立第二篇共和危机第10课中华民国的创建1.清帝退位背景立宪派、旧官僚和列强，一致认为需要一个强权人物来结束动乱、稳定政局，袁世凯成为不二人选；在现实压力面前，革命党为尽快推翻清王朝的专制统治，也表示只要袁世凯赞成共和，促成清帝退位，即保举他做大总统。因而在复杂的革命形势中，袁世凯占据了有利的位置。第二篇共和危机——袁世凯窃取革命果实清朝最后一个皇帝——宣统清帝退位诏书1.清帝退位标志着清朝260多年统治结束，也标志着结束了中国2000多年的封建帝制。时间：意义：1912年2月12日第二篇共和危机——袁世凯窃取革命果实南京临时政府成立后，力图通过和平方式早日实现共和，为此孙中山表示，表示如果清帝退位，袁世凯赞成共和，他即行辞职，并推举袁世凯继任临时大总统。2.袁世凯继任中华民国临时大总统1912年2月13日孙中山辞职，2月15日，临时参议院选举袁世凯为临时大总统。第二篇共和危机——袁世凯窃取革命果实为了限制袁世凯的权力，孙中山提出了哪些条件？①临时政府设在南京；②新任大总统应到南京就职；第二篇共和危机——袁世凯窃取革命果实袁世凯以北方秩序不易维持等为借口，不肯南下，迫使南京参议院同意他在北京就职。3月10日，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统。4月，孙中山正式解除临时大总统职务，临时政府迁往北京。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。袁世凯就任中华民国临时大总统第二篇共和危机——袁世凯窃取革命果实清政府被迫重用帝国主义列强支持军事威胁外交孤立经济封锁革命党人立宪派和旧官僚施压妥协退让逼宫辛亥革命期间各方力量的关系军事进攻政治欺骗袁世凯窃取辛亥革命果实第二篇共和危机——袁世凯窃取革命果实辛亥革命的果实为什么会落入袁世凯之手呢?2.帝国主义的支持。3.袁世凯骗取了革命党人的信任。4.旧官僚和立宪派对革命党施加压力。2.袁世凯继任中华民国临时大总统1.中国民族资产阶级的软弱性和妥协性（最主要的原因）。第二篇共和危机——袁世凯窃取革命果实由于资产阶级的软弱性，袁世凯最终窃取了革命的胜利果实。但资产阶级革命派还是寄希望于一纸法令，来束缚袁世凯的专制独裁的手脚。﹖第二篇共和危机——袁世凯窃取革命果实第三篇共和遗珠第10课中华民国的创建1912年3月，孙中山以临时大总统的名义颁布了由参议院制定的《中华民国临时约法》，其目的就是为了以法律的手段约束即将出任临时大总统的袁世凯，维护民主革命成果。第三篇共和遗珠——《中华民国临时约法》时间：内容：1912年3月11日主权在民平等自由三权分立中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰以及请愿、考试、选举等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。第三篇共和遗珠——《中华民国临时约法》三权分立行政权（总统、国务员）立法权（国会）司法权（法院）制衡有效地防止专制独裁知识拓展三权分立是西方民主国家的基本政治制度的建制原则。主张立法、行政和司法三种国家权力分别由不同机关掌握，各自独立行使、相互制约制衡。第三篇共和遗珠——《中华民国临时约法》性质：《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。意义：它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。第三篇共和遗珠——《中华民国临时约法》中国革命推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度。传播了民主共和的理念。以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革。虽然由于历史进程和社会条件的制约，辛亥革命没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨境遇，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族发展进步探索了道路。——胡锦涛在纪念辛亥革命一百周年大会讲话有人说辛亥革命成功了，有人说失败了，你怎么看？结合所学知识及材料回答。(评价一个改革或革命是否成功的标准在于它的任务是否完成，目标是否达成)探究研讨第10课中华民国的创建成功（1）推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，创立了中华民国。（2）民主共和观念深入人心。失败（1）胜利的果实被袁世凯窃取。（2）中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。辛亥革命既有成功的一面，又有失败的一面。第10课中华民国的创建“余致力于国民革命，凡四十年，其目的在求中国之自由平等。积四十年经验，深知欲达此目的，必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗……”——《总理遗嘱》情感升华（1）材料中的“余”是中国近代民主革命的先行者，“余”是谁？（2）“余”四十年来为中国的自由平等进行了怎样的努力？（3）先进的中国人所进行的近代化探索也是近代中国人追梦的过程，当前为实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们应当学习“余”身上的哪些精神？孙中山领导辛亥革命创建中华民国颁布《中华民国临时约法》爱国；奉献；百折不挠；不怕困难第10课中华民国的创建课堂小结一个崭新国家，一部重要文件，两个重要人物第10课中华民国的创建随堂训练1、民国时期旅顺学生刘成汉的小学毕业证书上标明其毕业于民国38年。他毕业的时间应该是公元（）A、1946年B、1947年C、1948年D、1949年2、中国历史上最后一道圣旨是《宣统帝退位诏书》，是大清帝国最后一位皇帝爱新觉罗溥仪颁布的退位诏书，从此清朝统治中国结束。这道圣旨发布于A、1911年B、1912年C、1915年D、1917年3、下列对《中华民国临时约法》的表述，错误的是（）A、规定主权属于全体国民B、立法、行政、司法三权分立C、是一部资产阶级共和国宪法性质的文件D、是辛亥革命的唯一成果DBD第10课中华民国的创建巩固训练4、有人说：“辛亥革命使中国人的脑袋和双膝不再是准备磕头，而是为思考，为走路。”这是因为辛亥革命（）A、传播了民主共和观念B、结束了专制独裁统治C、实现了人民当家作主D、改变了近代社会性质5、下列不属于限制袁世凯的权力而采取的措施的是（）A.临时政府设在南京B.清帝必须退位C.临时总统到南京就职D.颁布《中华民国临时约法》AB第10课中华民国的创建材料分析材料一如图：(1)如图材料一，从“1908年”到“1912年”，老百姓在中国的身份、地位发生了变化，结合所学知识，说说导致这一变化的主要事件？第10课中华民国的创建材料二：在短短的三个月内，南京临时政府颁布了不少有利于发展民族资本主义经济、资产阶级民主政治和文化教育的法令。这些法令对资产阶级的利益表现了热忱关切的态度，对地主阶级利益没有根本的触动，对广大农民的要求缺乏任何积极的反映。——摘编自《中国近代史》(2)根据材料二，指出南京临时政府主要代表哪个阶级的利益？南京临时政府颁布的法令有怎样的局限性？第10课中华民国的创建材料三：第十九条十一、参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分之四以上之出席，出席员四分之三以上之可决弹劾之。第二十二条参议院议决事件，咨由临时大总统公布施行。第二十三条临时大总统对于参议院议决事件，如否认时……声明理由，咨院覆议。但参议院对于……仍照第二十二条办理。（3）据材料三回答《中华民国临时约法》是怎样限制临时大总统权力的？它与封建君主专制有什么不同？第10课中华民国的创建课后活动依据材料，结合所学知识，你认为孙中山领导的辛亥革命有什么历史意义？还有什么遗憾？1925年3月12日，孙中山先生病逝于北京，终年59岁。世人闻此噩耗，纷纷书写挽联纪念，其中蔡元培先生的挽联是：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局；愿吾侪后死者，齐心协力，完成先生一二件未竞之功。”