高一语文第一课-新版

最美的遇见•于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？”——张爱玲。•世间一切，都是遇见。冷遇见暖，就有了雨；冬遇见春，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命•语文，最美的遇见是什么？最美的遇见语文，不是成语搭配，不是修改病句；语文，不是考试，不是上大学的一张门票。语文，是对《诗经》《楚辞》的向往，语文，是对唐诗宋词的热爱。语文，是静女隔了清河递过的一束蒹葭，清新自然；语文，是屈原行吟泽畔留存的一株秋兰，浪漫绮丽。最美的遇见语文，是《红楼梦》宝马香车，万艳同悲的一场白雪；语文，是《水浒传》英雄豪杰，挺身而出的一曲壮歌；语文，是三国争锋中黯淡的刀光剑影，远去的鼓角铮鸣；语文，是西游征途上一次次迎来的日出，一回回送走的晚霞。语文，是摸不去的清愁，道不尽的兴衰，讲不完的哲思，从前，有个卖豆芽的人，请村上的教书先生为他写春联。这个教书先生却给他写了幅古里古怪的同一字对联：长长长长长长长长长长长长长长横批：长长长长.这幅对联一共用了十八个“长”字，它的正确读法应该是：ChangZhangChangZhangChangChangZhang，ZhangChangZhangChangZhangZhangChang.ChangZhangZhangChang.上下联的读法是否可以互换？这幅对联的意思是：主人家的豆芽都要常长常长，生长不止，越长越长，越来越长。这幅对联把汉字的通假、异读等特点巧妙地结合起来，字面上显得十分别致，又表达了主人家的美好愿望。音趣季(jì)姬(jī)寂(jì)，集(jí)鸡(jī)，鸡(jī)即(jí)棘(jí)鸡(jī)。棘(jí)鸡(jī)饥(jī)叽(jī)，季姬及箕稷济鸡(jījíjījìjìjī)。鸡既济(jījìjì)，跻姬笈(jījījí)，季姬忌(jìjījì)，急咭鸡(jíjījī)，鸡急(jījí)，继圾几(jìjījǐ)，季姬急(jìjījí)，即籍箕击鸡(jíjíjījījī)，箕疾击几伎(jījíjījǐjì)，伎即齑(jìjíjī)，鸡叽集几基(jījījíjǐjī)，季姬急极屐击鸡(jìjījíjíjījījī)，鸡既殛(jījìjí)，季姬激(jìjījī)，即(jí)记(jì)《季(jì)姬(jī)击(jī)鸡(jī)记(jì)》。季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。野鸡饿了叫叽叽，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙叱赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到几桌上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕得投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡，把鸡打死了。想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《季姬击鸡记》。音趣愁断肝肠无人来。天长夜短门半开，小姐等到月斜歪。山高路远没口信，字趣苏东坡和佛印和尚是一对好朋友，常常在一起吟诗作对，互为戏谑一天傍晚，东坡与好友佛印和尚泛舟江上。时值深秋，金风飒飒，水波粼粼，大江两岸，景色迷人。饮酒间，佛印向东坡索句。苏东坡向岸上看了看，用手一指，笑而不说。佛印望去，只见岸上有条大黄狗正狼吞虎咽地啃吃骨头。佛印知道苏东坡在开玩笑，就呵呵一笑，把手中题有苏东坡诗句的折扇抛入水中。两人心照不宣，抚掌大笑。原来他们是作了一副双关哑联。狗啃河上骨水漂东坡尸还有一次，东坡去拜访佛印和尚。路过寺门时，忽见一驴拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作对戏弄一下佛印和尚。见到佛印后，东坡有意戏谑道：“秃驴何在？”佛印一听，知道东坡又在出损招作对骂他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。答案是“东坡吃草”。一老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓鱼。一个孩子在旁边看了很久。老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给他一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢？”孩子说：“我想要你的鱼竿。”你觉得孩子的这个决定聪明吗？如果是你的话，你会选择什么呢？如何才能学好语文？其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。最聪明的方法，是学会老者钓鱼的方法。所以，学习语文，不是单单看懂、解题，而是从根本上掌握它的学习方法。这样，才能达到一个事半功倍的效果。学习方法“听”“说”“读”“写”“思”“行”如何学好高中语文范围难度灵活度方法注重教学特征初中窄低低记忆背诵知识记忆题目训练应试依赖被动单向高中广高高理解创新习惯养成能力培养思维训练应试素质自主互动研究初高中语文的比较——听君一席话，胜读十年书1、认真听课（1）要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。（2）记笔记。记下板书和老师反复强调的内容，这些往往是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。2、善听别人的发言，拓宽听的渠道，捕捉有利于自己的信息。——言为心声，不耻下问1、上课时积极回答问题，多参与讨论，讨论时主动与人交流心得。2、多请教老师和同学，不懂就问。3、节假日看电视时积极评论剧情或演员，锻炼你的欣赏能力和语言表达能力，使你的思维更加敏感。4、朗诵、演讲、辩论等，提高你的表达能力。——读书破万卷，下笔如有神1、早读大声朗读——可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。2、先理解，后记忆——背书，能培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。3、读经典、读报、读杂志——拓宽你的视野，丰富你的情感。——纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。1、写好每个字，注意书面整洁。每天坚持练字（临帖）（5~10分钟）2、认真写作业，必须独立完成，保质保量。3、写好课堂笔记（教材上写），日后便于复习。4、准备一个积累本（厚一点），积累语文各种知识点，日积月累，为高考添砖加瓦。——学而不思则罔，思而不学则殆1、独立思考，切不可人云亦云。2、反思。将一天所学的知识大致思考一下，对已掌握和未掌握的知识点做到心中有数。3、不懂就问。敢问、勤问。4、写下自己思考后的结论并与人交流。——读有字之书，也读无字之书1、关注社会，广泛搜集资料（书、报、电视、网络）。2、做好摘抄。（摘抄本，也要厚一点）3、自改或互评作文。（一篇）行动更是决定你高中三年成败的唯一准则！•分类积累从高一开始就开始“分类积累”。什么是分类积累？就是按照高中语文结构的几大板块进行积累。可以按照“词语（包括成语）”“文学常识”“文言实词虚词”“佳作精彩段”这四大板块来积累。到了高三，你就会发现功夫不负苦心人，它的威力就显示出来了。•长远安排从上高一开始，就要订立一个计划。这个计划应该包括以下几个内容：1．三年内看哪几本名著。2．订阅哪些有助于语文学习的报刊。3．作业本要易于保存，三年内形成系统。举例来说，由于自己有长远安排，所以自己的作业就是最适合自己的个性化的《高三复习材料》。4．永远把《新华字典》和《现代汉语词典》放在身边，有条件的还可以把《成语词典》和《古代汉语词典》放在书桌里。解放前一位著名学者说：“少抽几包烟，少置几亩田，千万买本好字典，它能随你到天边，保你少丢几次脸。”对我们中学生而言，就不止是少丢几次脸的问题了。练好语文基本功，优秀作品勤记诵。报纸杂志常翻阅，买书看书做书虫。语文笔记贵坚持，知识积累不放松。生活处处皆学问，他山之石把玉攻。重要准备工作一、语文基础知识点积累本(每天抄在黑板左边；厚本；不定期检查，n天或者n周）二、语文摘抄本（厚本；美文、美句等）（每周检查，至少一千字，鼓励写下自己的心得与评语）三、默写本和课堂笔记（学校发的本子）四、《现代汉语词典》（商务印书馆)五、《古汉语常用字字典》（商务印书馆)