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constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations四年级探究型学科教学工作计划社会在不断发展,教育也不断更新,为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取的良好个性,特拟订本期综合实践活动课的教学计划:一、情况分析本年级大部分学生具有良好的学习态度和学习习惯,有较高的学习积极性。对学习有较浓厚的兴趣,特别是对体育课、音乐课、及口语交际课、综合实践等活动课感兴趣,爱参与。但是缺乏创新精神和实践能力,部分学生在生活上太依靠父母,在学习上太依靠老师和同学。在学习、生活上的自觉性和自控能力较差,问题意识差。二、奋斗目标1、过丰富多彩的实践活动,培养他们去探究、去发现的意识和兴趣,争取人人都能参与活动。2、让学生通过本期的综合实践活动课,在活动当中逐渐培养他们的探究意识和创新意识。逐步提高其创设问题和解决问题的能力。3、通过活动过程的参与,使学生学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,使其能巧妙地、灵活地、把各科知识紧密结合,灵活运用。4、通过综合实践活动课程中的调查活动,增强学校与社会的密切联系,争取社会与家庭力量,共同管理学生。同时,也通过调查活动过程的渠道,是学生更多地了解社会、适应社会。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations25、在综合实践活动过程中,教育学生在信息技术时代,要更多更好地掌握信息技术,使其形成利用信息技术的意识和初步的能力。三、工作措施1认真使用好资源包,让学生通过自身操作,在动手中开展研究,指导学生进行自我总结,与学生一起学习,一起研究。2根据主题,教师要制定好实施预案,同时还要做好准备工作,如档案袋.表册等。3学生按计划实施,教师作指导,帮助学生解决他们不能解决的问题,教师对学生的活动,评价要用鼓励欣赏的语言。不要打消学生创作的积极性。4指导学生注意收集资料。把资料整理好,保管好,对活动的结果要开展交流活动。比如“测量身高”这一主题实施,要让学生思考测量的各种方法,指导学生使用测量的工具,然后把自己的产量结果准确记录,并保管好自己的测量记录。测量时要注重测量过程,并不要侧重与结果。总之,探究实践活动课程已成为当前课程改革的“亮点”,同时也是教师实施新课程的难点。作为一种全新的课程形态,综合实践活动课程对于教师的素质提出了相应的要求和挑战。因此,教师只有自觉提高自身素质,转变教育观念,才能实现综合实施活动课程的目标。重固小学四年级第一学期探究教学设计constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3四年级上探究型课程教案课题:蔬菜宝宝的秘密教学目标:1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。2、学会收集和处理信息的方法;学会与人交流;培养观察、实践、想象和人际交往等能力;提高发现问题和解决问题的能力。3、养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而进的探索精神。教学重难点:1、通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。2、学会收集和处理信息的方法;学会与人交流;培养观察、实践、想象和人际交往等能力;提高发现问题和解决问题的能力。教具准备:挂图。教学过程:活动一、自己种菜乐趣多活动准备:1、收集资料,了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些,或与家人交流,分享他们种菜的经验或知识。2、准备记录工具。3、考虑自己可以在哪里种植,要用什么工具。活动过程:一、收集资料constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations41、确定本小组要种植的蔬菜。2、收集有关蔬菜种植的资料3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。二、种植行动1、小组合作开展种植行动。2、观察、记录蔬菜的生长情况。3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。三、分享时刻举行小菜农交流会,把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等,与大家交流。四、总结反思。五、填写学习单。重固小学四年级第一学期探究教学设计constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5活动二、蔬菜保鲜揭秘活动准备:准备一些常见蔬菜。收集有关蔬菜保鲜的书刊、报纸、网址。过程安排:一、收集信息1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料,并加以整理。2、确定自己想验证的保鲜方法。二、设计实验方案实验方案一定要保证自己有条件完成,也就是要具有可行性。1、设计实验方案和步骤。2、确定实验的时间主地点。3、准备实验需要的材料。三、实验1、开展实验2、做好实验记录。四、得出结论1、整理、分析收集到的资料,对照实验假设,得出实验结论。2、向其他小组介绍自己的实验结果。3、填写学习单。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations6活动三、蔬菜营养大盘点活动准备:通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家,了解常见蔬菜的营养价值。活动过程:一、收集资料查找有关蔬菜营养的资料。二、做调查召开座谈会,了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。三、点子大会小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。四、宣传小队1、写宣传材料。2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。3、填写第15页的学习单。重固小学四年级第一学期探究教学设计constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations7课题:放风筝去教学目标:1、了解风筝的历史和有关知识,掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。4、培养探究的兴趣、团结协作的精神,以及喜爱祖国传统文化的情感。教学重难点:1、了解风筝的历史和有关知识,掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。教具准备:挂图。教学过程:活动一、风筝的故事活动准备:通过收集资料或请教语文老师,了解讲故事的技巧。活动过程:一、收集资料1、收集有关风筝的资料2、对收集到的故事进行分类。二、讲故事练习1、小组内部进行讲故事排演。2、以小组为单位,推荐代表讲故事。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations8三、故事会1、各组的代表上台讲故事,进行讲故事比赛。2、进行评比。3、填写学习单。重固小学四年级第一学期探究教学设计constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipm
本文标题:四年级第一学期探究型课程教案
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