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个人主要事迹本人思想端正，热爱本职工作，工作认真，关心学生。积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动。以2013年7月光荣地加入了中国共产党，从事教育教学工作兼任班主任16年，具有强烈的事业心、责任感和丰富的工作经验。一、加强自身修养，不断提升教学中，本人钻研业务，更新教学理念，提高自身修养。以新教学大纲为依据，熟练掌握教材，确定重难点，认真备课，切合学生的特点，设计教学任务，让学生成为学习的主人。每学期，我都积极上公开课，只要有时间，就去听别的老师上课，“取长补短”是学习进步的摇篮。5次参加网上国培研修，这是对自己的成长有很大的帮助。不仅能够在网络的平台上认识同行们，一起探究专业理论知识。还可以同专家们在线研讨，解决自己不明白的问题。特别是珍惜到外地（上海、海口、三亚、白沙等）学习的机会，通过各种渠道钻研业务，不断提高教学能力。本人平时也在不断“充电”，除了阅读《教学阅刊》、《中小学教师读物》、《小学语文教学疑难答问》等专业知识，还潜读与专业息息相关的书籍，如《心理学知识》、《人际关系学》，为了方便以后的教学，运用所学知识教育学生。二、严爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，他们才会学着去爱别人。现今，学生父母外出打工比较多，留守儿童的心理是非常需要温暖的，对他们我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多帮助、多鼓励，让他们体会到学校老师对他们的关心和爱护，学会做一名坚强的孩子。像我班的班长就是这样一个女孩，让全班学生学习她的独立和坚强的精神。由于父母陪读的缺失，学困生的自尊心是非常脆弱的。多沟通、多家访并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。除此，我定期给学生上有关思想、安全、卫生、教育、疾病等方面知识的班会，根据时下发生的危险情况用生动、具体的例子及时教育学生。对班级出现不良现象，能及时有效地解决，防止打架、斗殴、逃课、辱骂教师的行为发生，在抗击甲型HINI流感、手足口病、禽流感、猪流感、艾滋病等疾病工作中，本人协助领导，听从领导安排，每天给学生量体温，发现异常及时汇报并送学生到医院就医，宣传传染疾病的知识及危害性，做好一系列预防工作的宣传，如勤洗手，不到人群密集的地方去，讲究卫生等，特别在四川发生5.12地震后，加强地震知识，演练逃生技巧。特别在安全形势严峻的情况下，常常强调安全，让学生把“安全伴我进校园，我把安全带回家”的口号落到实处。和家长保持密切地联系。如果电话联系不上，我会找同村的邻居转告或捎信条，无论如何，都要把没按时到校的学生了解，上报到学校。让学校、家庭、教师三方面共同教育学生。三、创新方法，培养习惯良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常以身作则来给学生示范教育学生。在班级管理中，我会挖掘学生的潜能，逐步放手让学生去管理班级，创新班主任工作方法。从任教本班学生的第一天开始，灌输习惯的养成会影响人的一生的意识，严格地对学生各方面去要求，从班会、语文教育、生活中去教育学生，使每个学生呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，形成良好的治班策激励性语言，启发式教学，开展形式多样的教法，让学生从活动中激发学习兴趣，营造课堂氛围。如：学景课文就让学生当导游，学人叙事方面的课文就让学生联系自己，练说口语交际；写动物的课文让学生表演动物的样子；写想象课文就让学生展开联想，查阅资料，古诗学习就比赛背诵。其次，增加课外阅读量，在班开展“图书一角”，在班会课上给学生阅读。让学生动手制作手抄报，摘抄好词挂句，锻炼学生自主学习的能力。最后，布置作业，我会根据学生掌握的实际情况有所侧重点。因为作业是反馈学习效果的最好方法之一，所以，我会很注重这个环节的巩固。四、努力前行工作以来，我一直努力创设班的文化和开展班级的活动，在学校举办的活动中，本人所带的班级都取得不错的成绩。在黑板报评比中获二等奖，六一晚会、诗歌朗诵、小品演出均获奖；在国庆六十周年活动中，合唱比赛获一等奖；在庆祝党“90周年”活动中合唱比赛获三等奖；2011年六一舞蹈比赛中获二等奖；自己担任学校六一表演舞台设计和评委、科组培训学习领队、学校骨干教师的培养对象等，也因此受到学校师生的好评，多次获得学校“优秀辅导员”和“先进班主任”的称号。