数学沪教版一年级下册 线段(1)

5.5线段（1）一、教学目标二、情景导入三、新课探究四、课堂练习五、课后作业线段（1）1、初步认识线段。2、能用尺度量线段的长度和画指定长度的线段(限整厘米数)。一、教学目标情景从学校去小丁丁家有3条路，你想走哪条？为什么？走第二条，因为它最短。探究一这些线有什么特点？这些线直直的，两边有两个端点。线段：画一条直线，在两边加上两个2个端点的线。探究一画一条直直的线，两边有两个端点。判断：哪些图形是线段？××√×探究一（）（）（）（）探究二这里有两根纸条，你能判断哪一条长吗？我们的眼睛有时在观测物体时会产生一定的误差，要正确知道长度，就要借用尺来进行测量。画一条长4厘米的线段通常我们是从刻度“0”开始画到刻度“4”就是4厘米。探究二练习一量一量课本P56练习二小胖不小心折断了一把尺，它缺少了“0”刻度，你能用它量出橡皮的长吗？结论：数一数有几个大格，就是几厘米。练习二当尺的“0刻度”没有时（损坏）我们可以借助其它的刻度来进行测量。通常可以数有几大格，也可以用大数减小数的方法来得出。练习三请你用这把尺画一条3厘米的线段。本课小结：线段是直直的，两边有两个端点。什么是线段？五、课后作业练习册P43、44