部编版七年级上册语文第一单元测试卷

1七年级上册语文第一单元测试卷附答案一、积累与运用（26分）1、（2分）下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）A、匿笑（nì）沐浴（mù）祷告（shîu）絮絮叨叨（dāo）B、瘫痪（huàn）憔悴（qiáo）分歧（qí）怦怦直跳（pēng）C、姊妹（jiě）徘徊（huí）菡萏（hàn）淡雅高洁（yǎ）D、央求（yāng）嫩芽（lèn）脸颊（xiá）水波粼粼（lín）2、（2分）下列词语书写没有错误的一项是（）A、树杈寒战诀别不可抗拒B、沉寂烂慢遮蔽各得其所C、繁杂敏感拆散行影不离D、委屈伤疤覆盖喜出忘外3、（2分）依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（）成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们。A、谦虚勤劳坚韧B、谦让勤劳坚强C、谦让勤俭坚韧D、谦虚勤俭坚强4、（2分）下面句子中没有语病的一项是（）A、他猜测，眼前的这个年轻人大概有二十三四岁左右。B、这家水果超市里卖苹果、梨子、香蕉、葡萄和各种水果。C、我们在修改自己的作文时，要改正并找出作文中的错别字。D、对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。5、下面说法不正确的一项是（）（2分）A.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。B.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。C.《羚羊木雕》作者张之路，选自《东方少年》，本文原题为“后悔”。D．散文诗两首，都是对母亲的深情倾诉，无论是金色花，还是荷叶，都被诗人用来歌颂母爱；无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。6、根据释义，写出相应的成语（填写序号）（4分）A.各得其所B.自作主张C.絮絮叨叨D.不可抗拒（1）每个人或事物都得到了合适的安顿。（）（2）说话啰嗦，来回反复地说。（）（3）任何力量都不能阻挡。（）（4）做事不与别人商量，擅自处置。（）7、古诗默写（12分）（1）__________________，志在千里。（2）我寄愁心与明月，_______________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）山光悦鸟性，_____________________。（常建《题破山寺后禅院》）（4）___________________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）(5)，风正一帆悬。2⑹乱花渐欲迷人眼，⑺，青山郭外斜。⑻，夜泊秦淮近酒家。⑼，为有源头活水来。⑽无可奈何花落去，⑾，沉醉不知归路。⑿，断肠人在天涯。二、古诗词鉴赏（5分）看叶宋·罗与之红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。【注】罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。（1）第一句描绘了春天怎样的景物特点？（2分）（2）这首诗歌含蓄而富有哲理，请就此作赏析。（3分）三、阅读（一）《陈太丘与友期》（16分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、解释加点的词（6分）（1）太丘舍．去：______________（2）尊君在不．：______________（3）下车引．之：______________（4）陈太丘与友期．行：______________（5）去后乃．至：______________（6）相委．而去：______________2、用现代汉语翻译下列句子。（6分）与人期行，相委而去。__________________________________________________________________日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。__________________________________________________________________3、下列说法不正确的一项是()（2分）A．文中第一句话点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B．“元方入门不顾”一句的意思是元方奋不顾身的进去了。C．本文选自《世说新语》，是由刘义庆组织一批文人编写的。D．“尊君”、“家君”：前者是敬词，对别人父亲的一种尊称；后者是谦词，是对人称自己的父亲。4、阅读上文后，你明白了一些什么道理?（2分）3____________________________________________________________________________________________________________________________________（二）苹果皮（13分）（1）那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望奶奶，带来很多礼物，其中有两个又圆又大、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果，我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的香气，一口一口地咽着口水。（2）吃罢早饭，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起两个大苹果，塞到我和哥哥手里。她乐呵呵地对我们说：“我早就看到你们俩馋猴儿似的盯着苹果。快到一边吃去吧，别让你们妈看见。”（3）我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁都没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”（4）我和哥哥正高兴地商量着，不知什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，问道：“这苹果是你们姑父给谁带来的呀？”我们齐声回答：“是给奶奶的。”妈妈说：“是啊，这苹果是给你们奶奶的。你们的奶奶已经80多岁了，身体又有病，咱家有了什么好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说我说的对不对？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。好一阵之后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。（5）我们在院子里玩了一会儿，哥哥说：“别玩了，咱们该做作业了。”我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在奶奶床前，正准备削苹果。奶奶看到我们，擦擦眼泪对妈妈说：“孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“妈妈，他们以后吃苹果的机会多着哩，你就别老想着他们了。”奶奶又擦了擦眼泪说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味呀。”妈妈给我们俩使了个眼色，我和哥哥忙拎着书包走出屋外。（6）那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸了出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子们！”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢地嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味时，哥哥叫了起来：“妈妈，苹果皮是苦的。”（7）“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻拍拍哥哥脑门儿说：“你这小鬼哟。”我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！”（8）我常常想起第一次吃苹果皮的往事，随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊！1、（2分）从文章前三段找出最能表现“我和哥哥”特别想吃苹果的词语或短语。（至少2个）2、（2分）哥哥为什么说“苹果皮是苦的？”43、（3分）第（4）段写“妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，脸上忽然没了笑容。”请揣摩并写出妈妈此时的心理活动。4、（3分）阅读这篇感人的文章后，你认为这个家庭具有怎样的氛围？请结合具体的句子或情节加以分析。5、（3分）第（8）段说：“随着岁月的流逝，年龄的增长，愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。”该如何理解妈妈“美好的心灵”呢？三、记叙文写作（40分）爱是什么？仔细想想，也许你就能明白：爱是月明的大海上，母亲温暖的怀抱；爱是父亲如山的肩膀，如水的柔情；爱是彷徨的时候，老师谆谆的教诲。有爱相伴，我们在黑夜能看见明亮的光；有爱相伴，我们在雪中能感觉和煦的春；有爱相伴，我们在人生的旅途中才不会迷失方向。爱，伴我成长！请以“爱，伴我成长”为题，写一篇不少于600字的记叙文。5600字600字6600字第一单元测试卷答案一、1、B2、A3、A4、D5、C6、(1)A(2)C(3)D(4)B二、(1)百花凋零，芳草枯萎(2分。各1分答“春光不再”的得1分)(2)繁花似锦却容易凋谢，而绿叶繁茂活力长存，诗歌借景寓理（1分），表达了美丽如花的事物往往短暂，平凡如叶的生命却更为长久的哲理（2分）。（或者答“与其追求显赫荣华的人生，不如享有平淡而长久的人生）(3分。意思符合即可，有欠缺酌扣)三、（一）1、（1）丢下（2）通“否”（3）拉（4）约定（5）才（6）丢下、舍弃2、和别人相约同行，却丢下别人先离开了正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌3、B4、告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊（二）1、眼巴巴，咽着口水，盯着，咽了咽口水。2、哥哥故意说苹果皮是苦7的，好让妈妈也尝尝香甜的苹果皮，表现了孩子们对妈妈的爱。3、抓住妈妈矛盾或内疚或感动等等心理来写即可。4、温馨甜蜜，和谐融洽。具体情节略5、尊敬老人，疼爱子女。