部编版卖火柴的小女孩ppt部编版

8卖火柴的小女孩手人教版小学语文三年级引入新课每一个女孩都在快乐的成长，拥有一个快乐的童年，可是有一个小女孩，在本该收到礼物的大年夜却在大街上卖火柴，最后冻死街头，今天就让我们去认识认识她。资料链接安徒生（1805~1875）19世纪丹麦著名童话大师，世界童话创始人，因为童话而闻名于世。代表作：《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》等。我会读旧jiù卷饿挣几燃焰蜡èjuǎnzhèngjīyànlà新旧破旧卷起一卷蜡烛石蜡挣钱挣断茶几几乎燃烧燃尽火焰外焰饥饿很饿rán烛zhú富晃划喷fùhuǎngpèn蜡烛烛火明晃晃晃眼划船划过喷香喷红富贵富有huá我会读火柴寒冷破旧裙子可怜饥饿在乎柴冷cháilěngjiù旧裙怜qúnliánèhū饿乎我会写火焰石蜡蜡烛富有告诉离开焰蜡yànlàzhú烛富诉fùsùlí离我会写结构分类左右结构旧饿乎独体结构上下结构裙怜冷柴巧记生字结构分类左右结构烛离上下结构富诉蜡焰巧记生字易写错冷焰yànlěng“冷”的右边是“令”不要写成“今”，“焰”的第九笔是横。巧记生字换一换冷-冫+忄=怜巧记生字加一加扌+争=挣虫+昔=蜡此+木=柴饣+我=饿火+虫=烛巧记生字多音字挣zhèng（挣钱）zhēng（挣扎）多音字几jī（茶几）jǐ（几个）多音字晃huǎng（明晃晃）huàng（晃动）多音字喷pēn（喷水）pèn（喷香）课文讲解天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。交代事情发生的天气情况。写出小女孩的性格特点以及她生活的艰难。课文讲解你猜她为什么赤着脚呢？是没有鞋吗？当然不是！她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。仅有的一双拖鞋还是妈妈穿的。课文讲解她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以用它当摇篮。天寒地冻，连车、小男孩也欺负小女孩。你猜在大年夜团圆欢庆的日子，小女孩一个人要去哪？做什么？课文讲解这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。可怜的小女孩原来在卖火柴课文讲解可怜的小女孩一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。课文讲解可怜的小女孩她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。课文讲解可怜的小女孩一个人在街上走着，寒冷与饥饿侵袭着她，她无奈只得点燃火柴，每一次点燃火柴后，她会看到什么呢？课文讲解第一次暖和火炉她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉也不见了。课文讲解第二次烤鹅这只烤鹅背上插着刀和叉，摇摇摆摆地向这个穷苦的小女孩走来。小女孩太饿了，竟然出现这样的幻想。火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。课文讲解第三次圣诞树翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。在大年夜，小女孩也渴望能有一棵属于自己的圣诞树。火柴又灭了，圣诞树消失了。圣诞树是什么样的呢？课文讲解第四次奶奶那么温和那么慈爱“奶奶，请把我带走吧！”可怜的小女孩，在人间得不到半分温暖和关爱，竟然想同奶奶去另一个世界。课文讲解第五次小女孩赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦地地方去了。反映出小女孩怕奶奶再次离开的心态课文讲解第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。小女孩在幻想中死去，幻想在现实中得不到的那些东西，幻想有奶奶的陪伴。课文讲解或许这时候的小女孩才是最幸福的，没有寒冷，没有饥饿，和疼爱自己的奶奶一起，飞向那光明和快乐的地方。对比于小女孩，我们的生活是多么幸福啊，有父母的疼爱，有明亮地教室，有快乐的童年。课文讲解如果小女孩出现在你的身边，你会怎么做呢？我会把小女孩带回家，给她食物，给她温暖，让她感受到关心和爱护。拓展延伸你还知道哪些儿童文学作品《渔夫和金鱼的故事》《爱心树》层次梳理卖火柴的小女孩残酷现实美好幻景火炉烤鹅圣诞树悲惨死去孤独寂寞奶奶和奶奶飞走了无人关怀课后作业读拼音，写词语。qún围（）裙jīè（）饥饿làzhú（）lián可（）lí（）开蜡烛怜离谢谢观看手人教版小学语文三年级•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。•【学情分析】•1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。•2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•【教学目标】•1.知识目标：•(1)能够听、说、认、读单词grapes。•(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。•2.能力目标：•能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•3.情感目标：•通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。