小学二年级数学下册《角的认识》

茶平中心小学角的认识伊远达教学目标1、结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料做出角。2、在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大小，在探索角的大小比较的过程中，发展数学思考能力。3、在创造性使用工具和材料来制作角和比较角的大小的过程中，体验解决问题策略的多样性，培养学生的动手实践能力和创新意识。找一找我们的周围哪些物体表面有角？什么叫角？角由一个顶点和两条直直的边组成动手做做请用两根小棒摆角同桌互相比一比，看谁摆得好。1记作：1读作：角12(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()判断：下面图形是不是角，如果是画？不是画，并说说为什么？猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？与张口的大小有关，角的大小与两边的长短无关。角我是一个小小角，一个顶点两条边。要知我的大与小，只看张口不看边。