外研版三年级英语上册导学案全册

外研版三年级上册英语学科导学案汇编北冶镇三年级英语教研组二〇一五年九月目录第一单元第1课I’mSam第1课时……………………………………3第2课时……………………………………5第2课Haoareyou第1课时……………………………………7第2课时……………………………………9第二单元第1课I’mMsSmart第1课时……………………………………11第2课时……………………………………13第2课What’syourname?第1课时……………………………………15第2课时……………………………………17第三单元第1课Pointtothedoor第1课时……………………………………19第2课时……………………………………21第2课Pointtothedesk第1课时……………………………………23第四单元第1课It’sred第1课时……………………………………25第2课时……………………………………27第2课It’sablackdog第1课时……………………………………29第2课时……………………………………31第五单元第1课Howmany?第1课时……………………………………33第2课时……………………………………35第2课Ninegirls?第1课时……………………………………37第2课时……………………………………39期中复习第1课时……………………………………41第2课时……………………………………43第六单元第1课Happybirthday!第1课时……………………………………45第2课时……………………………………47第2课Howoldareyou?第1课时……………………………………49第2课时……………………………………51第七单元第1课What’sthis?第1课时……………………………………53第2课时……………………………………55第2课What’sthat?第1课时……………………………………57第2课时……………………………………59第八单元第1课Isitamonster?第1课时……………………………………61第2课时……………………………………63第2课Where’sthecat?第1课时……………………………………65第2课时……………………………………67第九单元第1课Thisismymother第1课时……………………………………69第2课时……………………………………71第2课He’sadoctor第1课时……………………………………73第2课时……………………………………75第十单元第1课Thisishishead第1课时……………………………………77第2课时……………………………………79第2课Pointtohernose第1课时……………………………………81第2课时……………………………………83期末复习第1课时……………………………………85第2课时……………………………………87北冶镇小学三年级_英语___学科导学案主备教师高红歌审核教师刘利利课题Module1Unit1I’mSam.课型新授课课时1教学目标知识与技能识记本模块新单词，熟读Unit1对话过程与方法讲授、对话情感态度价值观1.激发学生学习英语的兴趣；2.学生们通过相互打招呼，逐渐形成一定的语感教材分析教学重点单词：I,am,I'm(Iam)，Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye句型：I’m…教学难点听懂别人的招呼并作出回应学具单词卡片教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课1.教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：Hello或Hi。2．用英语告诉学生本人名字学生向教师打招呼。学生用中文介绍自己。自主学习活动1：学习单词：I,am,I'm(Iam)，Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye1．师范读，领读。2．听录音，跟读。3.指导书写单词1、学生拼读单词。2、跟读，注意发音。3、正确书写。4、识记单词,组内同读小组合作1.互读单词。2.分角色读课文。3.翻译句子：Hello,I’mSam.Hello,Sam.Hello,I’mAmy.Hello,Amy.I’mLingling.Hello,Lingling.Goodby,Lingling.Byebye,Sam.展示反馈单词英汉互译：我_____am_____你好_____再见_____你好么？___________Good_____you_____健康的_____早晨______谢谢_______释难解疑I’m=Iam你好：hello、hi再见：goodbye、bye-byeI’mSam.我是Sam。句子中首字母要大写，人名首字母大写。拓展训练连线：Hello,I’mSam.你好，玲玲。.Hello,I’mAmy.再见，大明。Hi,Liping.再见，萨姆。Goodby,Daming.你好，我是萨姆。Byebye,Sam.你好，我是艾米。作业设计抄写本单元新单词。板书设计Module1Unit1I’mSam.Hello,I’mSam.Hello,Sam.Hello,I’mAmy.Hello,Amy.I’mLingling.Hello,Lingling.Goodby,Lingling.Byebye,Sam.北冶镇小学三年级_英语__学科导学案主备教师高红歌审核教师刘利利课题Module1Unit1I’mSam.课型新授课课时2教学目标知识与技能能用英语和别人打招呼、道别，学会用英语介绍自己过程与方法创设情境对话情感态度价值观使学生在不同情境中听懂、会说主要句型教材分析教学重点掌握单词，熟练运用句型I’m…教学难点能熟练运用句型I’m…进行自我介绍学具课件教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课用英语向学生打招呼。Hello/Hi请同学们相互向小组同学用英语打招呼并介绍自己。相互打招呼，并进行自我介绍。Hello,I’m……Hi,I’m……Goodbye,……Bye-bye,……自主学习听音指图打开并举起书，让学生看到练习，介绍Sam,Amy,Daming,Lingling1.学生拼读单词。2.跟读，注意发音。正确书写。3.学生看书听录音，用手指相应的人。4.学习句型A:Hello，I’m…B:Hello,…5.用Sam和Amy为例对话小组合作运用句型对话,同桌练习。A:Hi!B:Hello!A:GoodbyeB:Bye-bye学生边说边挥手:―Hi，MsGao.Bye-bye,MsGao展示反馈汉译英：你好，玲玲。__________________________.再见，大明。___________________________再见，萨姆。___________________________你好，我是萨姆。______________________你好，我是艾米。_______________________释难解疑Hello,I’m-------用于自我介绍。Goodbye，为告别时的习惯用语。还可以用Bye-bye。拓展训练补充句子：Lili:Hello,I’m_______.A.LiliJiajia:_________,Lili.I’mJiajia.B.GoodbyeLili:Bye-bye,Jiajia.C.HiJiajia:__________,Lili.作业设计完成英语练习册P1、2.板书设计Module1Unit1I’mSamHello,I’m-------用于自我介绍。Goodbye，为告别时的习惯用语。还可以用Bye-bye北冶镇中小学三年级英语学科教案主备教师王玉静审核教师刘利利课题Module1Howareyou?课型新授课时1教学目标知识与技能基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou.过程与方法听懂并说出上一节课所学的问候语hello/hi/Goodbye。句型I’m……情感态度价值观培养学生从小懂礼貌乐与人交往的情感态度，培养学生大胆活泼自信乐观性格。教材分析教学重点基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou教学难点注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置学具录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片。教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课师生相互问候，教师可用hello,(hi)boysandgirls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话。T：hello,I’mAnnie.what’syourname?S：I’m……T:Nicetomeetyou……S：Nicetomeetyou此时学生将熊扔出，学生与学生之间作对话。自主学习教师教学语言：有一天大清早Annie遇到了比卡丘（请上节课扮演比卡丘的学和下场），大家想知道发生了什么故事吗？（教师与学生分加紧从两处出场，教师揉眼睛，刚睡醒的样子），并问候比卡丘“HelloBikaqu.Goodmorning.”S:“HelloGoodmorning.”教师转向全班学生Goodmorning并引导学生回答GoodmorningAnnie,此时比卡丘也转向学生Goodmorning，学生回答Goodmorning比卡丘。教师出向卡片Goodmorning附有汉语“早上好”开火车检查学生发音。小组合作活动1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声Howareyou!你好！我很好谢谢I’mfinethankyou.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。）展示反馈活动2：“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，I’mfinethankyou学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候Howareyou!活动3：教师教学语言：刚才，大家庭在“快乐转转转”中找到了许多布，蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼Howareyou，此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：I’mfinethankyou进行3-4组。释难解疑学生猜测运用hello/hi/Goodmorning/howareyou,播放录音，给猜对的同学给予sticker鼓励。拓展训练活动1：热线电话教师教学语言：大家还记得我们的四位新朋友吗？学生汇报：San/Amy/Damig/Lingling(继续上节课话题)他们昨天到学校很开心，今天他们在家怎么样呢？请你打电话问候他们。四人小组合作，打电话相互问候、表演。作业设计熟读并规范抄写课文板书设计Module1Unit2Howareyou?HelloGoodmorning.Goodmorning.Howareyou!I’mfine，thankyou北冶镇中小学三年级英语学科教案主备教师王玉静审核教师刘利利课题Module2Unit1Howareyou?课型练习课时2教学目标知识与技能会运用Howareyou?练习做题过程与方法会运用Howareyou?练习做题情感态度价值观会运用Howareyou?练习做题教材分析教学重点Howareyou的回答基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou教学难点Howareyou的回答基本能听懂并说出句型Howareyou及其回答I’mfine，thankyou学具玩具熊教学过程环节教师活动学生活动效果反思导入新课师生相互问候，教师可用hello,(hi)boysandgirls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话。互评互助自主学习二、将所给的字母重新排列组成单词，并写出汉语意思。1.arihc______()2.okbo______()3.eksd______()同桌互相检查小组合作选择正确答案：1.What’sthis?__________achair.A.ThisB.It’s2.How__________you?A.areB.is3.Howareyou?__________fine.A.I’mB.My展示反馈四、把所给的单词重新排列，使之成为完整的句子，并写