2020线上教学九年级语文摸底检测卷

线上教学九下语文分层摸底检测卷班级姓名总共11题，请同学们写清每一题的题号，答案做在本子上拍照提交。一、积累运用。（46分）1.根据拼音填写汉字（8分，每个字2分）《青史也许不会写下每一个姓名》作者：光明日报副总编辑陆先高总有一股力量逆风而行，总有一种希望向往光明。总有一群人，他们平凡普通，却如暗夜里的孤灯，汇聚微弱之光，驱散来路的阴mái，照亮历史的征程在国家危难之时，成长为庇护cāngqióng的力量。青史也许不会书写下每一个姓名，但我们却不应忘记，那些于平凡之中bèng发出的信仰，如何汇聚成这个时代最伟大的光芒。2.古诗文填默写（30分）（1）回首向来萧瑟处，归去，。（《定风波》）（2），波涛如怒，山河表里潼关路。（《山坡羊·潼关怀古》）（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》中，写边塞沙漠冰封，乌云聚集，且有承上启下作用的诗句是，。（4）《南乡子·登京口北固亭有怀》中，作者列举史实突出孙权年少有为，反衬当朝文武庸碌苟且的词句是，。（5）古仁人志士往往将他们的爱国之情，报国之意倾注在笔下，比如苏轼的“，”（《江城子·密州出猎》）用典故表达自己渴望被重用的心情；辛弃疾用“，。”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）表达自己壮志未酬的悲愤；文天祥用“？”（《过零丁洋》）表达自己舍生取义的生死观。（6）疫情紧急，很多医护人员在自己的生命、家庭和工作之间，选择了前往一线支援，就像孟子说的：“，。”3.名著阅读。（8分）阅读下面的文字，回答问题。我挣脱了跟着我并想留住我的圣•约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。白昼来临，拂晓时我便起身了……⑴以上这段文字是小说《简•爱》中的选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指什么？请概括作答。（2分）⑵请结合小说内容和人物特点，阐述这一行为是合乎情理的。（6分）二、综合实践（25分）居家线上学习也是锻炼我们同学自主学习的好时机。93班的小轩、小缘、小昀、小清成立了“线上学习我做主”互助学习小组，互相监督学习、互相分享从疫情这本大语书中汲取的营养。4.【看图分享】今天早晨，小轩打开了丁香医生全国疫情报告，向小组同学汇报了今天全国疫情情况，并向小组同学提出了建议。（10分）小轩：小缘：嘿嘿，你可以和中央播报员媲美了，播报的真好，也谢谢你提的建议哦。5.【抗疫行动】小昀在“学习强国”平台看到了张丁老师编辑的《抗疫家书》，翻看了目录，忍不住要和小组同学分享了。（15分）小昀：不看内容，光看题目就值得我们学习。这些题目拟的真好，比如056这个题目（1），。小清：是的，我都想看信的内容了。小轩：等会看吧。我发现060题目“没有一个困难是我们不能逾越的”就是一个论点，考考你们，谁能用一个论据来证明？小缘：这难不倒我，我来说，（2）小昀：题目“在这次战役中，没有旁观者”让我联想到一条消息，你们来评论评论，如果是你的奶奶，你会怎么劝呢？小轩：我会这样劝，(3)三、古诗文阅读。江楼夕望招客（10分）[唐]白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就①江楼消暑否？比君茅舍较清凉。【注释】①就：近，到。6.苏轼说“白公晚年诗极高妙”，主要是说作者在这首诗中运用了______、______这两个新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。（4分）7.结合诗歌内容，说说抒发了诗人怎样的感情?（6分）送东阳马生序（节选）（19分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴未缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？8.解释下列加点词语在句子中的意思。(6分)(1)主人日再．食再．()(2)礼愈至．至()(3)腰．白玉之环腰()9.下列各组中加点字意思不相同的一组是()(3分)A.无从致．书以观专心致．志B.益．慕圣贤之道精益．求精C.又患．无硕师名人与游患．得患失D.未尝稍降辞．色义正辞．严10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(2)不必若余之手录，假诸人而后见也。11.选文多处运用对比手法，请找出一处，并分析其作用。(4分）九下语文分层检测参考答案一积累1.阴霾苍穹迸发2①也无风雨也无晴②峰峦如聚③瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝④年少万兜鍪，坐断东南战未休⑤持节云中，何日遣冯唐了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。⑥二者不可得兼，舍生而取义者也。3.【答案】（1）离开圣·约翰去找罗切斯特。（2）简·爱勇敢捍卫独立人格的精神，从当初她毅然离开了桑菲尔德庄园的行为中就表现得淋漓尽致，如今离开圣·约翰也是这种独立人格在起作用，她不愿受他人的支配，追求自己做主。这也是她敢于追求真爱的表现，因为她内心明白自己爱的是罗切斯特，所以毅然回到罗切斯特身边。名著的评分标准：第1问只要答出离开圣约翰去找罗切斯特这个意思即可，2分；第2问，要结合小说内容和人物特点，内容要联系简爱婚礼上得知罗切斯特有妻子之后依然离开桑菲尔德庄园这件事，还要写到简爱追求自由平等独立等性格，只写其中一点给一半分，两者都写到了，但是分析太简单也要酌情扣分，第2问6分【解析】本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。《简•爱》是“课标”推荐初中生必读的文学名著，只要认真阅读，了解书中的故事情节，把握人物形象，解答此题并不难。细读选段，根据小说情节发展，“我”下的“决心”具体指简·爱离开圣·约翰去找罗切斯特。简•爱做出这种决定的基本动机是对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。【参考答案】1.截止3月7日上午9:40分，全国新冠肺炎累计确诊病例80813例，较昨天增加103例，现存确诊22263例，较昨日减少1609例，现存疑似病例502例，较昨日增加99例，现存重症病例5489例，较昨日减少248例，累计治愈55477例，较昨日增加1684例，累计死亡3073例，较昨日增加28例。目前累计报告境外输入确诊病例36例。（每点1分，7分）当前疫情虽然有缓解，但确诊病例仍在增加，尤其是出现了境外输入病例，因此我们还是不能掉以轻心，不要外出，如果有境外回来的人员，不要与他们接触。（3分）2.（1）句式比较对称，语言优美，富有诗意；从内容上讲表达了医护人员从容无畏和战胜疫情的必胜信念。（4分，每点2分）（2）示例1：历史经验告诉我们，中华民族经历过许多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断从磨难中成长。鸦片战争，我们过来了；2003年非典我们战胜了；2008年汶川大地震，我们过来了┄┄中国正在大踏步地向前迈进。示例2：这次疫情爆发后，武汉告急，湖北告急，医疗资源极度缺乏，怎么办？各省第一批、第二批，┄┄一批批驰援湖北、驰援武汉的医疗队火速前往抗疫第一线；火神山，雷神山医院只用了10来天时间建成；┄┄目前新冠肺炎疫情正在一步步向好发展。（5分，能证明观点，语句表达通顺的即可）3.奶奶，现在疫情虽然有所缓和了，但是还没有完全解除，我在新闻看到新冠肺炎病毒比较狡猾，有变异的可能（2分）；还有啊，这种病毒最容易感染的是老年人；（2分）国家让我们呆在家里不出门，也是为了我们每一个人的生命健康着想，那么多的医护人员和工作人员付出了大量的心血，我们不能为国家做贡献，呆在家里也是做贡献啊。您暂时就别出去了，等疫情过去了再出去，好吗？（2分）（共6分）6.晴天雨夏夜霜（4分）7.抒发了诗人对凉风习习，景色宜人的夏夜的喜爱以及盼望与老朋友共同欣赏这美景的心情。（每点3分，共6分）8.（6分）（1）再：两次、两顿（2）至：周到（3）腰：腰里佩戴9.（3分）A（得到/尽）10.（6分，每句2分）(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。我曾经快步走到百里之外，捧着经书向当地有道德、有学问的前辈请教。(2)不必若余之手录，假诸人而后见也。不必象我那样动手抄写，要向别人借来才能看得到。4.选文多处运用对比手法，请找出一处，并分析其作用。（4分，找出2分，分析2分）