PEP小学英语三年级上册第二单元教案

PEP小学英语三年级上册第二单元教案教学目标与要求1．能听懂、会说Goodmorning!/Goodafternoon!Thisis....Nicetomeetyou．/Nicetomeetyou,too．Let'sgotoschool．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2．能听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。第一课时一．教学内容与分析1．Let'stalk本部分主要是通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及介绍人物用语，并且在实际情景和生活中自然运用。2．Let'splay本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的Let'stalk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。二．课前准备1．ChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip和Zoom的头饰。2．为Let'splay准备所需要的Mickey,Minnie,Donald,Snoopy的卡通头饰。3．准备一个画有眼、嘴、鼻的卡通苹果头饰。4．一盘快节奏的音乐带，一个小球和一所学校的图片。三．教学步骤与建议1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师播放“Hello”歌曲，师生共唱，伴有拍手等动作。（2）师生互相问候。（3）请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元A、B两个部分Let'stalk中的对话。2．新课展示（Presentation）（1）教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上8:00am。教“Goodmorning．，然后教师用学生的英文名字同他们打招呼，要求学生用“Goodmorning,Miss/Mr....．”来回答。（2）教师向学生打招呼：Goodmorning．I'mMiss/Mr....．What'syourname?学生回答:Myname's....教师主动同学生握手，说：Nicetomeetyou．（3）学生跟读、模仿Nicetomeetyou．注意学生nice的发音。（4）请一个学生到讲台前同教师进行对话。T:Goodmorning．What'syourname?P1:Myname's....T:Nicetomeetyou．然后向全班同学介绍:Thisis....（5）教师通过第一单元的Let'schant中的内容I'mgoingtoschool．引出Let'sgotoschool．教师自己背着学生的书包，邀请一个学生背着自己的书包上讲台，模拟上学的情景，教师牵着学生的手，指着学校的图片说：“Let'sgotoschool．引导学生说“OK”（6）学生跟读、模仿Let'sgotoschool．（7）听录音、放投影或通过录像、VCD来展示Let'stalk部分的教学内容。3．趣味操练（Practice）（1）教师出示卡通的苹果头饰，请一个同学上讲台，戴好头饰，与教师一起做示范：T:Goodmorning．What'syourname?P1:Myname'sMiss/Mr．Apple．T:Nicetomeetyou．找学生替换教师，熟练后用真实的英文名字代替Miss/Mr．Apple。（2）学生两人一组上讲台，其中一个同学选择ChenJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip或Zoom的头饰戴上，另一同学介绍：Thisis....正确的可以给本组赢得一分。（3）游戏“抛绣球”教师将小球抛给一个同学说：Let'sgotoschool．该同学说：OK．再将球抛给另一个同学，接着说：Let'sgotoschool．以此类推。（4）教师通过提供学生所熟悉的卡通人物的头饰，如Snoopy,Minnie,Mickey,Donald的头饰来表演Let'splay中的游戏。教师对每个人物都只用Thisis....介绍一次，依此训练学生的记忆力。游戏开始，一边放音乐，一边传小球，小球传到谁的手里，谁就要介绍卡通人物，他的下一个同学就要用：Hello!Nicetomeetyou．来问候这位卡通人物。4．课堂评价（Assessment）教师可根据第一单元学生达标获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，可在第一单元的基础上略有提高。做活动手册第二单元第1部分练习。方法和步骤参考第一单元。5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）早上遇到老师时，要用Goodmorning!打招呼。（3）会用Thisis....来介绍自己的老师、朋友和家长。第二课时一．教学内容与分析1．Let'slearn本部分主要学习关于头部各部位的单词：head,ear,eye，nose,face,mouth。2Let'sdo本部分是通过TPR活动练习并运用所学的词汇。二．课前准备1．教师准备head,ear,eye,nose,face,mouth的卡片（词卡和图卡）。2．教师准备John,ChenJie,Mike,Zoom的头饰。3．教师准备Let'sdo中的有关动作的图卡。三．教学步骤与建议1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）复习第一单元中Let'schant部分的内容,全班边拍手边有节奏地跟着录音吟唱。（2）学生三人一组，戴上John,ChenJie,Mike的头饰表演本课A部分Let'stalk的对话。2．新课展示（Presentation）（1）教师戴上Zoom的头饰，说：Goodmorning!/Hello!/Hi!I'mZoom．Lookatme．并指着自己的头介绍：Thisismyhead．同样依次介绍：face,ear,eye,nose,mouth。让学生注意下面单词划线字母的发音：head,nose,mouth．以及ear,eye指的是耳朵和眼睛。（2）教师可借助动作和表情，比如，指着自己的头说：myhead,指着学生的头说：yourhead。再通过myface,yourface;mybook,yourbook等让学生领会my,your的意思。（3）教师可通过动作教“touch”。比如，摸自己的头说：Touchmyhead．摸学生的头说：Touchyourhead．（4）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3．趣味操练（Practice）（1）教师将表示头部部位的图片和单词卡片举起，带读，让学生跟读练习。（2）配对游戏：将学生分为两大组，选一个同学作教师，每一组派一个选手，听指令，如mouth,则一组的同学找表示口部部位的图片，另一组的同学找相应的单词卡片，谁快则是胜利者。（3）游戏：画鼻子教师在黑板上画一个缺鼻子的脸谱，让学生蒙住眼睛，画鼻子，其他同学一起说：nose,nose。也可画头部其他的部位。（4）教师摸头部的不同部位，要求学生说相应的指令。（5）让学生听录音，边说边做Let'sdo部分的活动。（6）教师使用Let'sdo的动作图片，请一个同学上讲台看图片，然后根据图片做动作，下面的同学要说出图片上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。（7）游戏：耳语把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Touchyourhead．每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台根据指令做动作，谁又快又正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。（8）看动作，下指令（Lookandtell）教师站在全班同学的最后，使学生都不能看到教师。请班里的一个学生来到教室前面，面向教师和全体学生。教师做一个动作，这个学生观察教师的动作，并且用英语指示班里的其他学生做同样的动作。做错动作的同学退出游戏，完成后这个同学坐下，然后另外一个同学到教室的前面继续进行以上的活动。4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第2部分练习。在做此练习前，教师可以让学生说说图上的动作并且告诉学生做的方法。如果录音中内容和图上相符的在笑脸上打勾，如果不符的在哭脸上打勾。方法与步骤可参考第一单元。5．课外活动（Add-activities）（1）听录音，仿读句子。（2）将所学的头部部位的名称用英语说给家长听。第三课时一．教学内容与分析1．Let'sdraw本部分是要求学生根据单词所示的位置画出相应的脸部五官图，主要是检测学生用所学语言独立做事情的能力。2．Let'ssing本部分是学生们跳绳时唱的一首儿歌。两个学生摇绳，第三个学生跳入。其他学生唱这首儿歌，第三个学生做下列动作（touchyournose,turnaround,touchyourhead,touchtheground）,然后跳出，轮到下一位学生做这个游戏。二．课前准备1．教师准备一根跳绳和六个TeddyBear的头饰。2．教师准备头部各个部位的图片和单词卡片。三．教学步骤与建议1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师将头部各个部位的图片的背面给学生看，让学生猜是哪个部位，以此复习单词。（2）将学生分为两组，每组派一个代表上讲台，教师给学生发指令，如Touchyourhead．谁的动作又快又准谁就是胜利者，待熟悉后也可选一位学生代替教师。2．新课展示（Presentation）（1）教师说：Turnaround,同时做两遍动作。（2）教师重复指令，让学生和教师一起做动作。（3）教师用同样的方法介绍Touchtheground．（4）请学生跟读”Turnaround．”和”Touchtheground．3．趣味操练（Practice）（1）请一名学生上讲台，让他（她）听指令，同时做两个动作，如Touchyourhead．和Touchtheground．正确的可给予鼓励，并请他做小老师继续活动。（要考虑到同时动作的安全性。）（2）教师用TeddyBear的头饰介绍TeddyBear。（3）让学生听Let'ssing录音，拍手并有节奏的一起唱。（4）请八位同学上讲台，两个学生摇绳，其他六人戴TeddyBear的头饰，当第三个学生跳入时，其他所有学生唱这首歌曲，第三个学生做以下动作（touchyournose,turnaround,touchyourhead,touchtheground），然后跳出，轮到下一位同学。谁的动作不正确或没跳过，则要罚下摇绳，轮流游戏。学生熟练后，可让他们自由发挥，将上一节课所教的指令都替换到歌词中，编成新歌，继续游戏。（5）听一听，画一画：Let'sdraw让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。4．课堂评价（Assessment）做活动手册本单元第3部分练习。本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分。方法和步骤参考第一单元。5．课外活动（Add-activities）在课外玩跳绳游戏，要求学生边跳边唱“TeddyBear的歌曲或听歌曲录音，边听边拍手歌唱。第四课时一．教学内容与分析1．Let'stalk本部分是在A部分学习Goodmorning!Thisis....Nicetomeetyou．的基础上，学习Goodafternoon!Nicetomeetyou,too．等会话并与师生之间进行简单的交流。2．Let'splay本部分是让学生通过做活泼有趣的布袋木偶游戏活动，练习和运用Let'stalk部分的内容。二．课前准备1．WuYifan,Mike,WuYifan'smother,ChenJie,Sarah的头饰。2．给WuYifan'smother准备手提包。3．一个时钟。三．教学步骤与建议1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）教师播放“TeddyBear”的歌曲，学生在唱“TeddyBear”时拍手，并根据歌曲内容做动作。（2）请同学上讲台表演A部分Let'stalk的对话。2．新课展示（Presen