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我爱我的新家帮助学生适应新环境的心理健康教育活动课辅导目的:新入学的学生,对新的学校,新的老师,新的同学难免会很陌生。然而同时由于他们的自我调节能力比较差,对小学的学习生活很不习惯,甚至由于家长对他们的过度期望,让他们感觉到学校不是乐园,而是实现父母理想的地方。所以,在刚入学孩子的心中,对学校是充满恐惧的,对老师也是如此。这时候,更需要教师在课堂上加以输导,以便让他们以更快的速度溶入小学校园这个大家庭中,并且对他产生好感,感到学习知识,学会不懂的文字,解决数学难题是一件多么开心的事情。开始一堂心理健康教育活动课也是非常必要的。课前准备:教师1、准备一棵没有树叶的大树(图片)2、若干树叶课件:一片没有星光的黑暗的天空若干星星学生彩色笔活动的主要过程:一、导入在轻柔的音乐声中,让学生排队入场,营造和谐的气氛。师:同学们好,徐老师今天很高兴认识你们,这是我的名片。(给学生名片)从今天开始,我们就要做好朋友了,你愿意认识我吗,愿意和我做好朋友吗?如果愿意,你能不能和我握握手。(预计会有几只小手愿意和我握手。)二、认识新家1、自我介绍师:我也很愿意和你们交朋友,但是徐老师认识的人现在还不多。我知道孙梦佳是刚从中心幼儿园毕业的,教你的是小陆老师,是不是啊?(学生表现出吃惊的样子。)师:我还知道顾鹏程小朋友在幼儿园的时候,最要好的朋友就是许泽天了。(学生越来越觉得老师很神奇。)学生:你怎么知道的?师:刚才下课的时候徐老师偷偷地听了你们的悄悄话,就知道了啊。但是我现在还想认识更多人,谁能够告诉我呢?学生举手介绍自己。2、参观新家师:小朋友在幼儿园里生活得真是很愉快,但是我们现在的新家潭北小学也会带给你们很多快乐。你们想不想去认识认识我们的新家啊?(想)教师带领学生参观学校。回到教室,请同学说说这个新家怎么样。学生:比幼儿园大。学生:没有玩具。学生:房子大了,人也多了。师:对啊,我们的新家也很美丽,你看,这是我们潭北小学的照片。出示照片。师:以后我们在这里读书学知识,做游戏,多么快乐啊。(学生表现出向往的神情。)3、认识新同学学校是我们的家,那我们的兄弟姐妹在哪里哦?(就是同学)师:对啊,但是你认识他了吗,你能够介绍我们班级中的几个同学吗?学生介绍自己的同学,老师让他们彼此握手做好朋友。教师播放音乐,让他们自己去寻找好朋友,做成了好朋友握个手。音乐一停,你可以坐在自己想坐的任何地方。4、教师出示一张没有树叶的大树,问:小朋友,这棵大树好看吗?(不好看,因为没有叶子,光秃秃的)师:是啊,你们都找到了自己的伙伴,这棵树多孤单啊。他没有伙伴,你们愿意帮老师把他的伙伴们找回来吗?(愿意)教师让小朋友自己去找,(教师事先把树叶放于学生的抽屉中)。学生找到之后,他们嚷着说:找到了找到了。教师让学生用彩色笔在树叶上写上自己的名字。师:我们一(1)班就是一棵大树,你们每一个人都是这棵树上的一片叶子,让我们把树叶贴到大树上去吧。学生按次序上去贴好树叶。师:现在这棵树怎样了啊?学生:变得好看了。师:对啊,大树好看需要一片片的叶子,我们一(1)班这个大家庭也离不开每一个小朋友。你们愿意和徐老师一起在这里学习、生活、游戏吗?(愿意)播放乐曲《歌声与微笑》,教师和学生手拉手,随着音乐声,相互问好,相互祝愿。三、尾声课件出示一片黑暗的天空,忽然出现班上一个小朋友的名字,一闪化为天上的一颗星星,依此类推,黑暗的天空顿时星光灿烂。月亮上出现了徐老师美丽的笑脸。文字出示“我爱我的新家”活动中可能出现的问题及教师应对的办法:既然是活动课就是以活动为主,然而针对一年级新生,他们的自律性比较差,很多还带有幼儿园时散漫的行为缺陷。所以在活动中,肯定会出现“乱”的现象,需要教师有很好的调控能力。尤其是在同学间互相交朋友的时候,音乐停了,人很难停下来,就必须在游戏开始的时候,教师定下游戏规则。
本文标题:帮助学生适应新环境的心理健康教育活动课
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