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下雨了,我的心情很不好。——节选自学生作文阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了,先是被一道闪电撕裂,接着是“轰隆隆”的雷声大造声势,终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来,摔得粉碎——一如我的心情。——修改后的作文•你能不能快点呀,我等得花儿都谢了!•我得到了表扬,真是心花怒放呀!•你像那天上月亮,倒映在我心房……•在一个夜黑风高的晚上,他一个人走在漆黑的小道上……•落花有意,流水无情。•我的心像秋天的树叶,飘零满地。•举头望明月,低头思故乡。•夕阳西下,断肠人在天涯。……写作训练——环境描写什么是环境描写?景物自然风光社会风情自然景物描写表现自然景象、交代人物活动场景环境描写社会环境描写反映社会风气,风俗人情。写作中景物描写的主要作用•一、渲染气氛•二、烘托人物心情四下一片寂静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样,门口连一个乞丐也没有。----《变色龙》渲染出萧条败落的社会环境。时间一分一秒地过去,暮色开始四合。在一片寂静中,我伏在岩石上……暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。----《走一步,再走一步》烘托出我的恐惧心理。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力地刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。借自然景色之美来烘托少年闰土的活泼,勇敢。写出了一家人高兴、愉快的心情。A、我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。----《我的叔叔于勒》B、在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来,那就是哲尔赛岛了。----《我的叔叔于勒》写出了一家人失望、沮丧的心情总结:环境描写的要点一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景感官修辞联想想象视觉形状、颜色、数量、动静(变化)等听觉声音(变化)嗅觉气味(变化)味觉味道(变化)触觉质地、冷暖(变化)等技巧1:感官法两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。----《社戏》●以“校园的早晨”为表达重点。辅以校内景物,运用感官法,按下列不同要求扩写一段话,每段不少于30字。(4分)表现“喜悦”心情。表现“忧愁”心情。技巧2:比喻、拟人•曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。•——朱自清《荷塘月色》•仿写练习:•蔚蓝的天空中,飘着朵朵无暇的白云。_______________________________有的像连绵起伏的山峦;有的像昂首挺胸的雄鸡;有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态,变幻莫测。①花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。②花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花,”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。由春花联想到秋实。想象花儿像孩子一样调皮可爱技巧3:联想、想象①小草从土里长出来。②嫩绿的小草从土里长出来。③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。融情于景运用环境描写要做到:目的明确——为表达中心思想服务具体生动——给人身临其境之感抓住特征——写出独具特色的景物。借景抒情和寄情于景恰当的环境描写,不仅可以弥补文章表现手法的单调,记事简单的不足;还可以增添文章色彩,丰富文章内容。连串式描写,展开故事的情节在文章中,同一景物多次使用,递进描写,不仅可以使情节显得更加真实、更加引人,还能自然地展开情节。在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的:“细雨绵绵,如同那扯为断剪不断的缕,我的烦恼就像这绵绵的雨丝,没有尽头。”中间接着说:“放眼望去,那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了,那一簇簇的绿叶,经过雨水的洗刷之后,更加绿了,更加亮了。”结尾的时候,作者再次写到了景物:“我呆呆地伫立雨中,望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。”“雨依然飘洒,不过,雨丝却成了母亲的双手,在轻抚着奔跑的我。”同样写雨,却用了三段情感不同的文字,情节自然。用这种方法写出来的文章,脉络分明,极富情感。一切景语皆情语——王国维“校园秋色”•反映两种心情:1、喜悦2、伤感•字数:不少于200字。•要求:用感官、比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。•秋天的校园充满诗情画意。……•秋天的校园让人伤感。……佳作欣赏•秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了,也变得调皮了,时不时从树下读书的同学脸庞飘过,甚至还有几片停在同学的头发上,让人忍俊不禁。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏,刚刚将地扫完,不一会儿又落满了树叶,它可真调皮呀!我爱校园秋色。•秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了,不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片,走在上面伴着吱吱的压碎升,使人心生凉意。一阵风吹过,地上的残叶随风飞舞,让人心眼迷离。一会儿,校园里又飘起了慢慢细雨,我心理不禁打了一个寒战。
本文标题:环境描写的作用(用)
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