教师资格证考试练习题-中学教学

教育知识与能力专题练习三中学教学习题一、单项选择题1.教学的根本目的是()A.培养全面发展的人B.传授知识C.发展智力D.陶冶情操2.教学是学校教育的()工作。A.唯一B.中心C.必要D.辅助3.教学的首要任务是()A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生智力、体力和创造才能C.培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D.关注学生个性发展4.教学过程是指教师把()等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。A.学习方法B.学习过程C.知识技能D.应考策略5.关于教学的任务，“实质教育论”()A.重视实用知识的传授，忽视智力的发展B.重视智力发展，忽视知识的传授C.既强调智力发展，又重视知识传授D.主张在发展智力的基础上传授知识6.教学过程的本质是()A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动7.教学过程的中心环节是()A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识8.在如何认识问接经验的问题上，现代教育理论比较强调()A.用直接认识的方式认识间接经验B.用直接认识的方式认识直接经验C.用间接认识的方式认识间接经验D.用间接认识的方式认识直接经验9.领会知识包括使学生感知和()教材。A.熟悉B.分析C.概括D.理解10.()主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。A.激发学习动机B.感知教材C.理解教材D.运用知识11.为了解决名词术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻()原则。A.理论联系实际B.直观性C.巩固性D.启发性12.孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，即在教学中要贯彻()原则。A.理论联系实际B.循序渐进C.启发性D.巩固性13.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家()A.孔子B.墨翟C.董仲舒D.朱熹14.允许成绩优秀的学生跳级，体现了()原则。A.启发性B.直观性C.因材施教D.巩固性15.“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。A.自觉积极性B.启发性C.巩固性D.因材施教16.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于()A.不利于教师权威树立B.不利于学生在短时间获得系统的知识C.不利于教师面向单个学生D.不利于学生主动学习17.()是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。A.练习法B.实习作业法C.实验法D.实践活动法18.读书指导法是一种()的方法。A.以直觉感知为主B.以引导探究为主C.以实际训练为主D.以语言传递为主19.准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是()的运用。A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.练习法20.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是()A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.系统性原则21.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.道尔顿制22.备课是教师根据()的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。A.教学目标B.学科课程标准C.培养目标D.学校教学计划23.在我国，班级授课制最早始于()A.清末B.明朝C.秦朝D.辛亥革命以后24.上好课的先决条件是()A.了解学生B.和谐的师生关系C.先进的教学设备D.备好课25.教师上课的必要补充主要是通过()实现的。A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习26.布置课外作业的目的是()A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深C.使学生掌握新知识D.使学生对所学教材当堂理解、当堂消化二、辨析题27.教学即教育，二者是相同的。三、简答题28.简述贯彻直观性原则的要求。29.简述运用讲授法的基本要求。30.简述班级授课制的优点与不足。四、材料分析题31.一位数学教师在教长方形的面积这节课时，先跟学生讲这节课要教的是长方形的面积，将若干正方形分给学生，让学生拼出长方形，并要求学生可以参考课本公式求出长方形的面积，然后请学生起来回答，并让学生说出这样求的原因。老师对学生的回答给予肯定，并小结，板书得出长方形的面积公式S=ab，引导学生阅读课本。请分析该教师在教学中运用了哪些教学原则和教学方法。