西师版小学四年级数学上导学案

1课题《万以上数的认识》课型新授课教学时间1学习目标1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，知道亿级和万级内各个计数单位的名称，相邻两个单位之间的十进关系。2、掌握数位顺序，能够根据数级准确地说出一个多位数的组成。学习重点学习难点学习准备学习方法学习过程学案导案【温故互查】请同学们以二人小组完成下列内容：1、10个一是（），10个十是（），十个百是(),10个千是（）2、个、十、百、千、万，每相邻两个计数单位间的进率是（）。3、48018是（）位数，4在（）位，表示（）个（），万位的8表示（）个（），个位的8表示（）个（）。【设问导读】1、自学课本P2-P3页上半部分。2、数数。(1)一千一千地数，当数到10个一千是（）。千位上的10个珠子怎么办？(2)一万一万地数，当数到10个一万是（）。万位上的10个珠子怎么办？(3)照这样继续数下去。10个十万是（）10个一百万是（）10个一千万是（）10个一亿是（）10个十亿是（）10个一百亿是（）3、一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是（）。4、在用数字表示数时，需要把计数单位按照一定的顺序排列起来，我们把计数单位所占的位置叫做（）；5、计数单位“千”与“万”之间的进率是（），“千万”与“亿”之间的进率是（）。每相邻两个计数单位之间的进率都是（），我们把这种计数方法叫做（）计数法。26、按照我国计数的习惯，从个位起，每（）个数位是一级，个级的数位有（）；万级的数位有（）；亿级的数位有（）；7、记一记数位顺序表中数位的排列顺序。从右边起，依次是……【自学检测】1、说说下面每个数是几位数，它有哪几级，最高位是什么位？35680164200503071000006052、判断（1）十万位的左边一位是千万位。（）（2）100个一万是一百万。（）（3）1个万，1个千和一个十组成的数是100001000010.（）（4）900900中的两个9表示的意义相同。（）3、填空。（1）从个位起往左数，第（）位是万位，地（）位是百万位，第8位是（）位。(2)一个数的最高位是亿位，它是（）位数。（3）万位的左边一位是（）位，右边一位是（）位。（4）10个万是（），10个百万是（）。【巩固练习】1、13819000中的8在（）位上，表示8个（）；3在（）位上，表示（）。2、个级包含的数位有（）、（）、（）、（）；万位、（）、（）、（）在万级上。3、一万一万的数，按顺序填数96万、（）、（）、（）、（）。4、十万十万的数，按顺序填数70万、（）、（）、（）、（）、（）、（）。5、从个位起往左数，第（）位是万位，第（）位是亿位；第（）位是百万位，第八位是（）位。6、一个数的最高位是千万位，它是（）位数。7、百万位的左边一位是（）位，右边一位是（）位。【拓展练习】1、25809367是（）位数，2在（）位，它的计数单位是（），表示2个（）；8在（）位，它的计数单位是（），表示（）。2、到生活中寻找万以上的数，看看它是几位数，尝试读一读。教师课后反思3课题《万以上数的读法》导学案课型新授课教学时间1学习目标1、掌握含两级、三级的数的读法，能快速、正确地读出大数，并体会、理解读数的规则。学习重点学习难点学习准备学习方法学习过程学案导案【温故互查】请同学们以二人小组完成下列内容：1、读出下面的数592读作：300读作：3050读作：2009读作：2、读万以内的数时，从（）位读起，中间不管有几个0，都（），末尾的0都（）。【设问导读】1、自学课本P3-P4页例1、例2。2、想一想，怎样读万以上数？（1）首先分级；（2）先读（），再读（）级，最后读（）级；（3）每级都按照（）级的方法读，读完亿级在后面加（）字，读完万级在后面加（）字；（4）每级末尾不管有几个0，都（）；其他数位有1个0或连续几个0，都（）。3、用竖线给下面这些数分级；数中有0的，哪些要读，（标上点）哪些不读？（画——线）5920588读作：3280000读作：1214493读作：3050006读作：307000490读作：1800020000读作：再读一读上面这些数。【自学检测】41、读一读下面各组数，说说两个数的读法有什么不同62和620000309和3090000580和58000002、判断，下面的读法对吗？把不对的改正过来。（1）24960000读作：二千四百九十六万（）（2）6407000读作：六十四万零七千（）（3）4885000030读作：四十八亿八千五百万零零三十（）（4）900900读作：九十万9百（）【巩固练习】1、我会读。2430800读作：（）23000050读作：（）1374689读作：（）120900085读作：（）200800读作：（）7090000读作：（）4600000读作：（）7005003读作：()2、分别在各数后面再添个3个0，再读一读。90读作：57读作：306读作：9008读作：168读作：3、我会编歌诀，我会背歌诀。多位数读法歌读数之前先（）,然后再从（）位起，亿级按照（）级读，读完别忘加（）字，万级末尾加读（），每级末尾若有（），不必读出记心里，其他数位连续（），只读（）就可以。【拓展练习】1、4位同学为1组，每人在卡片上写出2个数字，把它们组成1个八位数，再读一读。教师课后反思5课题《万以上数的写法》导学案课型新授课教学时间1学习目标1、在掌握数位顺序表的基础上，能够根据数级正确地写出多位数，加深对数的组成的理解。学习重点学习难点学习准备学习方法学习过程学案导案【温故互查】请同学们以二人小组完成下列内容：1、写出下面的数五千零三十写作：（）三千二百四十五写作：（）九千零一写作：）六万三千四百二十写作：（）2、个级的计数单位有（）、（）、（）、（）；万级的计数单位有（）、（）、（）、（）。【设问导读】自学课本P5页例3，思考并完成下面问题。1、认真观察例3的前两个数是怎样写的？2、在数位顺序表中尝试写八千零二万三千零二十。（1）从哪里写起？（2）8和2中间写几个0？为什么？3和2中间写几个0？为什么？3、7亿怎样写的？7写在什么位？为什么7后面其余各个数位上都写0？4、写一写。一万零二百写作：八十万三千零九写作：五千万零四写作：十三亿写作：5、、小组交流，怎样写多位数？我知道含有多位数的写法：首先分级，先写（）级，再写（）级，最后写（）级；每一级都从高位到低位一位一位地往下写，哪一位上一个单位也没有，就写（）占位。【自学检测】61、写一写。（1）一千五百六十九万三千写作：（2）二千零五万七千九百写作：（3）六百七十二万三千一百一十三写作：（4）二百零五万零三十四写作：2、我是小法官。（1）三百七十一万零二十写作371020.（）（2）在82后面天上4个0就变成了八万二千.（）（3）在写五千零二万四千零二十时只写了三个0.（）【巩固练习】1、我会写。四百六十万三千写作：五千零七十万零四写作：六千零一万五千三百二十写作：七万三千九百写作：写作：三百零二万六千五百写作：写作：四千八百万写作：2、按要求写数。（1）5个万、3个千、6个百组成的数是（）。（2）6个十万、2个百、8个十组成的数是（）。（3）4个千万、9个十万、3个一组成的数是（）（4）8个百万、8个千组成组成的数是（）【拓展练习】1、用2，4，8这3个数字和5个0按下列要求分别写出一个八位数。（1）只读1个零；（）（2）读2个零；（）（3）1个零都不读。（）2、先写出横线上的数，再想一想雷声在以下那种温度下传播速度更快？15℃时空气中雷声的传播速度每分约二万零四百米。25℃时空气中雷声的传播速度每分约二万零七百六十米。（）○（）教师课后反思7课题《多位数的大小比较》课型新授课教学时间1学习目标掌握多位数的比较大小的方法，并能正确进行多位数的大小比较。学习重点学习难点学习准备学习方法学习过程学案导案【温故互查】请同学们以二人小组完成下列内容：1、填空。101010是（）位数，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。2、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。999○1010601○564687○6783、我会说“比较万以内数的大小的方法”：（1）位数不同的两个数，（）的数较大；（2）位数相同的两个数，（）位大的那个数就大；最高位相同的，左起第（）位大的那个数就大……，知道两个数比出大小为止。【设问导读】自学课本P6页例4，思考并完成下面问题。1、认真观察例4的两组数是怎样比较大小。（1）位数不同时，怎样比较大小？（2）尾数相同时又该怎样比较大小？2、试一试。6825473和825473445544和36612816499和16504（1）先给每组各数分级，并读出各数。（2）再比较每组两个数的大小。6825473○825473445544○36612816499○165043、我会总结比较大小的方法：首先分级；如果位数不相同，位数多的数就（）；如果位数相同，8就从左起的第（）位比较；如果左起的第一位上的数相同，就比较左起的第（）位上的数，直到比较出大小为止。【自学检测】1、在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。20119○4990060059000○10650900083024○603241201180○5193078105○78135976600○94990060055900010○650900028340000○58340002、按照从大到小的顺序排列起来。100345007899999112300009056789【巩固练习】1、世界常住人口数分布情况如下表。表中单位：人）（1）把上表填完整。（2）表中（）的人口数最少，（）的人口数最多。（3）按一定的顺序排列世界各大洲的人口数。2、填空。（1）在6485179中，在百万位上，表示6个百万；在（）位上，表示（）；在（）位上，表示（）。（2）最大的六位数比最小的七位数小（）。（3）比69999多1的数是（）。（4）一个数的亿位上是5，万位上是3，千位上是1，其余数位上都是0，这个数写作（）。【拓展练习】1、两居室八层售价1160000元两居室一层售价986000元买哪套房子花钱少？1160000○9860002、把正确说法的编号填在括号里。一个数的最高位是十万位，这个数（）（1）等于十万（2）大于十万（3）不小于十万（4）不大于二十万教师课后反思人口数（读作）四十一亿四千零三十三万六千五百零一七亿三千八百五十二万三千八百四十三九亿九千四百五十二万七千五百三十四五亿二千八百七十二万零五百八十八三亿八千五百七十四万二千五百五十四三千六百一十万二千零七十一洲名亚洲欧洲非洲北美洲南美洲大洋洲人口数（写作）9课题《用“万”或“亿”作单位表示数（一）》课型新授课教学时间1学习目标会将整万的数改成用“万”作单位的数，整亿数改写成用“亿”作单位的数学习重点学习难点学习准备学习方法学习过程学案导案【温故互查】请同学们以二人小组完成下列内容：1、3个万是（）万，（）个万是20万。2、读出下面各数，分别说出每个数的组成。500000读作：（），380000读作：（），300000000读作：（），1400000000读作：（），【设问导读】自学课本P9页例1，思考并完成下面问题。1、为什么要用用万或亿作单位表示数？2、怎样把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？（1）把我国陆地总面积和人口总数读出来。陆地总面积：9600000读作：（）9600000=（）万人口总数约：1300000000读作：（）1300000000=（）万＝（）亿（2）读了这些数以后，我发现：（）（3）试一试，将下面的数改写成用“万”或“亿”做单位的数，①2006年，我国肉类总产量达到80510000吨。80510000＝（）万②人的脑细胞约有14000000000个。14000000000＝（）亿想一想：改写后的数与原来的数相比，大小有变化吗？3、我会总结。（1）（）数可以改写成用“万”做单位的数，（）可以改写成用亿作单位的数；改写后他们的大小不会改变，所以用（）符