四年级科学《小车的运动》课件

老师到学校来的途中，看到两辆载重汽车，一辆开得很慢，一辆开得很快，这是怎么一回事呢？温馨提示1、在实验中，要明确保持不变的条件；需要改变的条件。2、做实验时各小组内要有明确分工，人人参与，合作完成。3、要多做几次实验，做好每次的记录。合作探究：(1)确定实验次数。(2)每次实验怎样使小车运动起来？(3)使小车运动起来需要力，力的大小有没有规定？(4)用什么来衡量小车运动的快慢？(5)每次实验小车行驶的距离有没有规定？为什么？(6)还有什么需要补充吗？（要让每次实验中用的力一样）（用秒表准确计时）（要让每次实验中小车行驶的距离相等）（同样的“路面”）除了载重量的变化，其它的条件都要控制。实验方案中要注意的地方：﹡要让每次实验中用的拉力一定；﹡要让每次实验中小车行驶的距离一定；﹡“路面”一定除了载重量的变化，其它的条件都要加以控制。实验记录表拉力（用垫圈个数表示大小）小车运动的时间（秒）第一次第二次第三次……平均时间结论我发现：钩码越多，小车运动的时间越；钩码越少，小车运动的时间越。载重量越大，小车运动的越；载重量越小，小车运动的越；长短慢快研究内容控制的条件载重量“路面”载重量力“路面”行驶的距离一定一定一定一定一定一定变化变化小车运动的快慢与“路面”的关系拓展应用小车行驶速度的快慢，其实跟很多因素有关，有兴趣的同学，课后可以继续研究其他的因素。当堂达标1、画龙点睛（1）推和拉都会产生，和都会使物体运动起来。（2）推力和拉力也有和。（3）通过实验发现：小车运动的快慢与有关。拉力越，小车运动得就越快。（4）通过实验知道：力是一个物体对另一个物体的推或。提一桶水时，会感到有向的拉力，推小车时推力是往的，由此我发现推力和拉力都有。2、当好法官（1）不同的小车从同一座桥上往下滑，滑出去的距离是一样的。（）(2)做实验时，需要多做几次，得出的数据才更科学。（）(3)推力和拉力都有大小和方向，而且方向和大小都是一样的。（）