《国殇》中职语文(拓展模块)第28课【高教版】1

1制作：王荣2路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。3屈原的生平“一个家世”：“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”“两次流放”：大约在楚怀王二十五年左右，屈原遭受第一次流放，被放逐于汉北，其《九章·抽思》中有言：“有鸟自南兮，集于汉北”。由于屈原曾怒斥子兰，子兰对他怀恨在心，结果屈原被再次流放于沅、湘一带，时间约为顷襄王十三年前后。“三种才能”：《史记》的屈原本传曾称赞屈原“博闻强志，明于治乱，娴于辞令”三种才能，这三种才能也体现在他的创作上。“四种忧愤”：“王听之不聪也，谗谄之蔽明也，方正之不容也，邪曲之害公也”。4我国文学史上第一位伟大的诗人1、纵恣的文笔，强烈而激荡的情感，丰富的想象，为中国古典诗歌的创作开辟了一条新的道路。2、铺陈华美，色泽艳丽的辞藻，比兴手法，增加了诗歌的美感。3、打破《诗经》四言句式，简短朴素的体制，创造出句式可长可短，篇幅宏大，内涵丰富复杂的“骚体诗”。5楚怀王十七年，楚秦战于丹阳(在今河南西峡以西一带)，楚军大败，大将被俘，将士被斩杀达8万，汉中郡为秦所有。楚以举国之兵力攻秦，再次大败于蓝田。怀王二十八年，秦与齐、韩、魏联合攻楚，杀楚将唐昧，取重丘(今河南泌阳北)。次年，楚军再次被秦大败，将军景缺阵亡，死者达2万。再明年，秦攻取楚国8城，楚怀王被骗入秦结盟，遭到囚禁，其子顷襄王即位。顷襄王元年(前298)，秦再攻楚，大败楚军，斩首5万，攻取析(今河南西峡)等15座城池。《史记·楚世家》记载6泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。——唐·曹松《己亥岁》7屈原解题：殇：①未成年而死者；②为国家牺牲的将士;国殇：指死于国事。这是追悼阵亡将士的祭歌。《国殇》是悼念阵亡将士的祭歌，是《九歌》中颇为特殊的一篇8《国殇》不仅是一首祭歌，更是一首血泪交并的爱国主义、英雄主义的赞歌。古代流传至今的祭诗、祭文何止千数，但写得如此激动人心、鼓舞斗志的，却绝无仅有。这首先是由诗歌所产生的时代环境决定的。屈原所处的时代，正是楚国由盛而衰的转折点。由于楚怀王、顷襄王父子的昏庸，楚国接连大败于强秦，丧城失地，牺牲惨重。但是，楚国人民是富有光荣爱国主义传统的人民。惨重的牺牲并没有把他们吓倒，反而激起了他们报仇雪恨的决心。这就是《国殇》这一悲壮祭歌得以产生的土壤和条件。写作·背景9但更直接的原因，应归功于伟大诗人屈原自己所具有的崇高的爱国主义精神。屈原自己就是一个“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”、“虽体解吾犹末变兮，岂余心之可惩”的爱国志士，正因为屈原自已是一个从不考虑个人的荣辱得失，一心只想到国家的利益、前途的人，因此《国殇》对那些牺牲了的将士才会是充满了敬意的颂扬，而不是凄凄惨惨的哀悼和悲悲切切的同情。10《楚辞.九歌.国殇》(屈原)操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！11操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。《楚辞.九歌.国殇》(屈原)旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄！12楚军装备精良，描绘出楚国将士的雄姿：这是一群英雄战士，他们奔赴战场，去和敌人作殊死战斗。车错毂兮短兵接。操吴戈兮披犀甲，13描绘出楚国将士的雄姿，为下文描写他们牺牲之壮烈打下了基础：这一群英雄战士奔赴战场，去和敌人作殊死的战斗。因此，开头这一句话，对全诗悲壮气氛的形成起到了铺垫作用。14凌余阵兮躐余行，侵犯行列践踏霾两轮兮絷四马，绊住拿起鼓槌。同“埋”，陷没左骖殪兮右刃伤。为兵刃所伤死旌蔽日兮敌若云，（修辞手法：夸张、比喻）矢交坠兮士争先。流箭在双方的阵地上纷纷坠落援玉枹兮击鸣鼓。敌人的强大、声势的凶猛，以反衬楚国将士的英勇无畏；浓墨重彩地描绘出了战场的惨烈气氛：天昏地暗，日月无光。增强了全诗的悲壮色彩。描写敌人的强大有何作用？15严杀尽兮弃原野。惨烈，悲壮天时怼兮威灵怒，鬼神天象怨恨为国捐躯16出不入兮往不反，平原忽兮路超远。同“返”渺茫无边遥远士受命忘身、义无反顾的英雄形象17带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。握着。因受打击而不再干。确实始终18身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。精神永不泯灭鬼中的雄杰是写实，也是祝祷；是对死者的颂扬，也是对生者的激励。全诗激昂慷慨、悲愤壮烈的气氛达到了最高点。19《国殇》是我国最早、最著名的一篇歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇。通过对的描述，歌颂了表达了对的深切悼念。表现了作者强烈的精神。为国捐躯的将士们英雄气概和为国捐躯的精神。激烈悲壮的战斗场面烈士爱国主义20《九歌》所祭的都是自然神，为什么最后要祭“人鬼”？21在祭神时不但最后列入阵亡将士，而且用极其沉痛的心情历史地描绘战争实况，以示不忘激发斗志。楚虽三户，亡秦必楚。屈原此作在颂悼阵亡将士的同时，也隐隐表达了对洗雪国耻的渴望。他的作品，道出了楚国人民热爱家国的心声。22亦余心之所善兮虽九死其犹未悔虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩终刚强兮不可凌——离骚屈原自己是一个从不考虑个人的荣辱得失，一心只想到国家的利益、前途的人，因此《国殇》对那些牺牲了的将士才会是充满了敬意的颂扬，而不是戚戚惨惨的哀悼和悲悲切切地同情。23不仅增强了诗的节奏感，也是感情表达越显庄重，特别是最后两句“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄”，把作者对爱国将士们的崇敬感情推向了高潮，增强了全诗的悲壮美。写作特点：句式整齐精炼，增强庄严肃穆感241、选材宏大运用渲染、夸张塑造鲜明的群体形象描写战斗场面，作者用“短兵接”句，“躐余行”句极力渲染战斗的激烈和残酷。用“旌旗蔽日”句，“天时怼兮”句极力夸张敌军之强和战斗之残酷。这些手法有力的衬托了“矢交坠兮士争先”、“援玉枹兮击鸣鼓”等句。从而突出了战士们英勇顽强的爱国精神。252、描写抒情相结合采用赞许呼应，完美表现中心思想先具体描写战士们在战斗中的勇敢顽强，终因敌强我弱英勇牺牲，突出战士们为保卫祖国不怕牺牲的爱国形象，为下文讴歌做铺垫。下文以抒情的笔法对战士们勇武刚强的气概和义无反顾的爱国精神，进行了歌颂和悼念，使战士们的爱国形象进一步升华。前者的描写与后者的抒情相结合，使人物形象更富有光彩。26爱国主义是中华民族的民族精神，在任何时候、任何地方都是一个民族的精神支柱，国家和社会的凝聚力，检验个人行为的试金石。《国殇精神》27《九歌》原为传说中的一种远古歌曲的名称，是屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成，共十一篇：《云中君》（华三川）《东皇太一》（天神）《云中君》（云神）《湘君》《湘夫人》（湘水之神）《大司命》（主寿命的神）《少司命》（主子嗣的神）《东君》（太阳神）《河伯》（河神）《山鬼》（山神）《礼魂》（送神曲）神人《国殇》28毂：车轮的中心部分，有圆孔，可以插轴。毂（gǔ）轴辐辋（wǎng）车错毂：指双方战车的轮子互相交错。29生当作人杰，死亦为鬼雄30课堂反馈B1、依次给下列句中划线的字注音，正确的一组是（）霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。AmáizhìpáoBmáizhífúCmàizīfùDmáizhípáo31C2、解释下列各句中划线的词语，不正确的一项是（）A左骖殪（死）兮右刃伤。B凌（侵犯）余阵兮躐余行。C诚（忠诚）既勇兮又以武。D子魂魄兮为鬼雄（鬼中豪杰）。323、下面对《国殇》的赏析不恰当的一项是（）A诗作运用了叙述、议论、抒情相结合的手法，一方面高度赞颂了楚军将士，另一方面也表现了诗人的爱国情怀。B诗作运用了夸张、对比、映衬等手法，生动再现出战争的惨烈和楚军将士表现出的大无畏精神。C语言上诗作运用“兮”字构成诗歌的节奏，具有强烈的咏叹抒情色彩。D诗作从另一方面也控诉了统治者为了自己的利益而不顾人民死活的罪恶，表现了作者希望和平生活的理想。D编者语•要如何做到上课认真听讲？•我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？•1、往前坐•坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。•与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。•有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。•但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。•2、不要看书，要看老师的眼睛•只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。•认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。•低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充实地听完整堂课。•3、课前预习•课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。•关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。•4、即便上课时不理解也不要放弃•有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。•所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。2020/9/25教学资料精选33谢谢欣赏！2020/9/25教学资料精选34