部编版八年级上册语文第5课《国行公祭-为佑世界和平》精品课件

国行公祭，为佑世界和平部编版八年级上册导入新课同学们，1937年12月13日，侵华日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。从2014年起，我国政府将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。然而面对历史，日本右翼分子否认历史，美化侵略。历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。今天，我们学习新闻评论《国行公祭，为佑世界和平》，回顾历史，勿忘国耻。出示学习目标1.了解本新闻评论的主要观点、重要意义，及作者的情感。2.理解新闻评论与消息、新闻特写、通讯的不同点。3.理解作者如何论述自己观点的。4.了解日本侵略中国的罪行，了解“南京大屠杀”的史实，回顾历史，勿忘国耻，增强青少年对民族、国家、人类的责任感。展示自学成果同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。写作背景南京大屠杀死难者国家公祭日是中国政府设立的纪念日，以国家公祭的方式，祭奠在南京大屠杀中死亡的30多万同胞。2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决议的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升为国家层面，表明了中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。国家主席习近平在公祭日上讲到：南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守，而不是要延续仇恨。展示自学成果南京大屠杀（英语：NanjingMassacre,RapeofNanjing）南京大屠杀是中国抗日战争初期侵华日军在当时的中国首都南京犯下的大规模屠杀、强奸以及纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决和调查，在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，约2万中国妇女遭日军奸淫，南京城的三分之一被日军纵火烧毁，财产损失不计其数。展示自学成果文体知识新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。展示自学成果国殇shāng惨绝人寰huán篡cuàn改大阪bǎn呓yì语振聋发聩kuì遁dùn形缅miǎn怀展示自学成果掌握字音国殇：为国牺牲的人。这里指死难的军民。惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰：人间。篡改：别有用心地改动或曲解。振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。呓语：梦话。遁形：隐藏形体。展示自学成果理解词义质疑问难说说你有什么疑问？其他小组的同学或者进行回答，或者补充答案、修改答案。不能解决的问题，努力在后面的学习中寻找答案哟！1、这篇新闻评论的标题有什么作用？点拨：这篇新闻评论的标题“国行公祭，为佑世界和平”点明了作者的新闻评论观点是“国行公祭，为佑世界和平”。整体感知新闻评论同学们，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见的一种文体。请大家有感情大声朗读课文，思考下面的问题，整体理解这篇新闻评论的主要内容。2、作者是从哪几方面进行新闻评论的？讲述中国以隆重的公祭仪式悼念南京大屠杀死难者同胞的新闻事实。讲述全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者的新闻事实。讲述日本右翼分子否认历史的态度仍然顽固。论述历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。讲述国际和平城市协会宣布，南京成为国际和平城市。点明中国矢志捍卫世界和平的观点。整体感知新闻评论小结：本文围绕国家公祭日这个新闻，将我国与全世界正义之士纪念死难者与日本右翼分子否认历史的事实进行对比，突出了国家公祭日的重要意义，用事实证明了我国追求世界和平的观点。整体感知新闻评论小结：本文围绕国家公祭日这个新闻，将我国与全世界正义之士纪念死难者与日本右翼分子否认历史的事实进行对比，突出了国家公祭日的重要意义，用事实证明了我国追求世界和平的观点。小结：本文围绕国家公祭日这个新闻，将我国与全世界正义之士纪念死难者与日本右翼分子否认历史的事实进行对比，突出了国家公祭日的重要意义，用事实证明了我国追求世界和平的观点。1、第1自然段引用国家公祭鼎铭文有何作用？向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。同时营造庄严肃穆的气氛，将读者带入国家公祭日的现场。理解作者观点2、作者为什么要讲述其他国家对南京大屠杀的各种纪念活动？从侧面衬托我国举行公祭活动的合情合理，顺应全世界纪念死难者、维护和平的美好愿望。理解作者观点将日本右翼分子否认历史、美化侵略战争的丑态与全世界牢记历史，爱好和平、维护和平的美好愿望形成鲜明的对比，突出日本右翼分子的错误思想与态度。3、作者介绍日本右翼分子丑态百出的表演有什么作用？品味刀尖上舞理解作者观点4、面对日本右翼分子和全世界爱好和平与正义人们的不同观点，世界各级组织机构如何看待的？日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。国际和平城市协会宣布，南京成为国际和平城市。理解作者观点可以看出世界各级组织机构与中国政府一致反对日本右翼分子否认历史的做法，积极维护世界和平。结合这篇新闻评论发表你的看法。我感受到侵华日军犯下的滔天罪行。我感受到大家对死难者的悲痛、悼念之情。我感受到我国政府与人民牢记历史、珍爱和平的坚定信念。我感受到日本右翼分子辱没人类良知，否认历史的丑态。我感受到全世界人民追求和平、维护和平的美好愿望。……发表个人看法同学们，这篇新闻评论和第一课的消息都属于新闻，但是它们的写法也有很大的不同，让我们将这篇新闻评论与第一课的两则消息进行对比阅读，探究新闻评论有什么特点吧！探究新闻评论特点对比我三十万大军胜利南渡长江国行公祭，为佑世界和平共同点不同点内容选材目的写法结构对比我三十万大军胜利南渡长江国行公祭，为佑世界和平共同点不同点内容选材目的写法结构都是及时准确的报道有新闻价值的事件。着重简洁的报道新闻事件，一般不评价新闻事件。着重针对新闻事件发出评论，点明自己的观点。主要围绕新闻事件写作。主要围绕自己的观点选择素材。传播信息形成舆论。挖掘事实表象所掩盖的本质现象。探究新闻评论特点主要运用叙述的表达方式。主要运用议论的表达方式。包括标题、电头、导语、背景、主体、结语等。包括标题与主体。课堂练习1、选词填空。(1)顽固顽强坚固固执在日本，右翼分子否认历史的态度仍然（）。(2)修正篡改评改撰写在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模（）历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相。顽固篡改课堂练习2、修改病句。东京审判时，他是南京大屠杀的首个第一位证人。首个与第一位重复，删掉一个。历史不会不因时代变迁而改变，事实也不会不因巧舌抵赖而消失。双重否定不正确，应为“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。”课堂练习3、“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。”这句话中铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来四个词语能否调换顺序？这四个短语不能调换。它们之间是递进关系，并不是并列关系。只有铭记历史、缅怀先烈，牢记战争带来的苦难，才能珍惜现在的幸福生活，才能珍爱和平。如果人们珍爱和平，才能开创更加光明、自由、美好的未来。课堂练习4、请你针对当前的港独分子破坏香港社会秩序的行为，发表一些新闻评论。暴力乱港分子这种严重威胁人身安全的极端暴力行径无异于公然谋杀，已明显带有恐怖主义的色彩，简直到了丧心病狂的地步。天若欲其亡，必先令其狂。那些乱港分子是历史洪流中的一股污泥浊水，必将被涤荡干净。对此，我们有足够的信心和能力。课堂练习这种逆历史潮流而动的错乱行径，必将被历史所唾弃。今日的中国发展蒸蒸日上，“一国两制”的巨大成功有目共睹，中华儿女协力奔向伟大复兴，共同过上好日子是14亿中国人最大的民意。两“独”逆流而动，终究死路一条！“港独”不惜毁掉700多万香港市民的安宁幸福，拿2300万百姓的利益福祉当筹码，他们都完完全全站在了人民的对立面，更站在了整个中华民族和14亿中华儿女的对立面。我们要对欲求苟合的“港独”发出最为严厉的警告：统一是全体中国人民的共同愿望和中华人民共和国的国家意志，谁胆敢搞，必将背上民族罪人的千古骂名，必要承受咎由自取的严重恶果。布置作业请你针对当前的热点新闻，发表一些新闻评论。课堂小结同学们，历史，不能忘记，惨剧不能再发生。让我们记住：落后就要挨打。希望我们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平，更加热爱我们的祖国，努力学习，将来让我们的国家更加富强、伟大。国行公祭，为佑世界和平日本右翼分子否认历史教学目标板书设计国行公祭新闻全世界的正义之士纪念捍卫世界和平历史不会改变，事实不会消失南京成为国际和平城市评论