民族团结 ,社会和谐德育课教案

以学生为中心以实践为中心以体验为中心1新疆农业职业技术学院园林科技分院德育活动课方案主题：民族团结社会和谐班级：时间：班主任：以学生为中心以实践为中心以体验为中心2【方案设计思路】本次德育活动课就是要让每个学生在自己的实际生活、学习中以自己为中心，以解决问题为核心通过调研、讨论总结、践行改正、倡议行动等形式全程参与，能动地改变观念、端正行为。从而激发学生热爱祖国、热爱母校、服务师生、服务社会。按照“月月有主题，周周有活动”的要求，本专题分为四个阶段，每周组织实施一个阶段：第一周：提出问题。通过指导学生共同找出问题切入点，设计方案，调研分析，找出实际生活中在各种场合存在的“不良言行”。第二周：参与践行。通过第一个阶段的调研分析，提出倡议的行为方案，以身作责，在日常的生活中能动地改变不良行为，并通过学生自己的行动影响身边的同学。第三周：分析问题。通过前两个阶段的实施，本环节知道学生分析问题、提出解决问题的方案，形成调研报告（以及体验心得）并发出倡议。第四周：分享成果。通过回顾活动历程，整理展示活动成果，并交流体验心得。通过活动切实改变班级管理当中存在的问题：修订班级制度；形成班级“爱校如家服务社会”的遵旨，指导今后的班级文化建设。以学生为中心以实践为中心以体验为中心3【方案设计】德育活动课方案（一）NO.1班级活动日期教师姓名第一周方案设计方案调研问题活动时数一周目的及要求通过调研并列举出在校园里不同民族同学之间存在的不友好现象，对于这些现象进行分析，找出现象存在的原因，激发学生思考、自省，为践行奠定基础，进一步强化同学们的民族团结意识。本阶段任务每个同学都参与方案设计，通过发现问题，提出问题，引导学生学会思考并设计活动方案，最终评出最佳方案。方法方案设计、调研分析、提出问题成果人人参与方案设计，梳理问题、形成小组调研方案一、方案设计1、联系校园、班级实际情况，讨论提出调研方向。老师指导（提示）：（教师引导学生进行“如何将民族团结具体化、细化并落实到日常生活”的讨论，引导出：民族团结从自己做起、从小事做起。确定活动主题：（民族团结，社会和谐）调研方向（问题）：平等、团结、互助、和谐的民族关系2、每个人设计方案，并提交方案、讨论、评比、形成小组调研方案。针对身边校园中存在的一些与热爱学校、服务师生有关的现象和问题，每个人设计本次德育活动课的方案。之后进行讨论、修订调研方案。3、整合方案与资源，进行修改。最终确定调研方案，达成班级统一活动课目标。4、通过上述活动各小组形成小组调研方案。第一组主要调研内容：我国的民族政策(包括提出的背景、发展历程、原则、以及各原则之间的关系等)以学生为中心以实践为中心以体验为中心4第二组主要调研内容：我国少数民族自治区有哪些？其人口规模与经济发展概况如何？与其他自治区相比新疆维吾尔自治区有何特殊性？第三组主要调研内容：新疆目前在关于民族团结方面，面临哪些挑战？又有哪些机遇？第四组主要调研内容：关于民族平等的事例，以及我们如何做？第五组主要调研内容：关于民族团结的事例，以及我们如何做？第六组主要调研内容：关于民族互助的事例，以及我们如何做？第七组主要调研内容：关于民族和谐的事例，以及我们如何做？第八组主要调研内容：做好民族团结工作有哪些积极的意义？（对于个人，对于班级，对于社会，对于国家）备注：第四组至第七组请列举具体事例（文字，图片，视屏不限）提出合理化建议（每组至少3条）。二、实际调研5、小组分工，具体每个人干什么？形成整体有目标、个体有任务，每个人都参与。（小组以及个人分工见附表，分组以实际需要为准）6、调研安排：各组通过查询资料，调研安排，视屏采访，问卷调查等形式积极参与，认真组织汇报材料，通过PPT形式予以汇报。三、调研分析6、调研成果：分组汇总调研结果，分析、总结、梳理存在的问题存在的问题（）：说明：调研完成之后填入或者另附结果第一组：1.2.3.4.5.第二组：1.2.3.4.5.以学生为中心以实践为中心以体验为中心5第三组：1.2.3.4.5.第四组：1.2.3.4.5.第五组：（1）（2）（3）（4）以学生为中心以实践为中心以体验为中心6主管领导审核签字：德育活动课方案（二）NO.2班级活动日期教师姓名第二周方案实践行动活动时数一周目的及要求知行合一、以实践活动为基础，端正行为方式，提升自身综合素质本阶段任务依据调研结果，总结正确的行为方式和做法，每个人参与践行，做团结同学，团结班级的事，影响身边的人做有利于广大师生和学校民族团结的事。活动方法践行：以身作责、影响他人。成果1、小组践行方案2、小组提出倡议1、根据调研的成果，讨论提出正确的行为方式和做法方案：（另附倡议）（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、每个人参与网络等找出不利于民族团结的言论和行为，并主动删除。3、小小影响力活动：要求每个人从自身做起，按照总结出来的行动方案纠正自以学生为中心以实践为中心以体验为中心7己的言行，指正身边的不良的行为和言论（有记录）4、每个人都担任相关班委、负责班级一项事物，体验服务大家的困难和付出5、以小组为单位，进行监督和提示。6、形成小组倡议方案（成果材料）。主管领导审核签字：德育活动课方案（三）NO.3班级活动日期教师姓名第三周方案讨论方案提交报告活动时数一周目的及要求学会分析问题，并能够准确提出最佳解决问题的方案。本阶段任务提出倡议，撰写心得体会或调研报告活动方法讨论分析法、文本法成果调研报告（与心得体会）、班级倡议书、合理化建议方案1、按小组提交调研报告，每个同学汇报调研活动心得体会。2、讨论分析：每个人发言，提出个人意见、小组意见针对的问题1：现实状况：自己如何去做的：针对问题提出倡议：针对的问题2：现实状况：自己如何去做的：针对问题提出倡议：：针对的问题3：现实状况：自己如何去做的：以学生为中心以实践为中心以体验为中心8针对问题提出倡议：：3、通过上述活动，针对存在的问题，分组讨论，提出倡议。4、书写调研报告，填写德育活动课学习手册。5、根据调研报告结合本班级存在的问题以及班规，修订班级制度，凝炼总结班级荣辱观并上墙展示。6、安排展示课准备工作。主管领导审核签字：德育活动课方案（四）NO.4班级活动日期教师姓名第四周方案交流经验分享成果活动时数一周目的及要求提高民族团结的认识，形成符合社会主义价值取向的人生观、价值观。本阶段任务通过活动课成果展示，以及每个人谈心得与收获，发出倡议，坚持实施。活动方法过程回顾，分享体会，坚持行动成果活动课班级汇报、集中展示前三周成果一、提前布置展示课教室教室布置要求：（1）德育活动课方案（2）每个人的调研材料（调研报告、图片、视频等）（3）本主题活动课的心得体会材料（4）倡议签字布标二、展示课流程：1、班级关于“民族团结，社会和谐”主题德育活动课的集体回顾。方式：ppt、图片、视频时间：8分钟2小组代表针对本次德育活动课谈体会和收获。（每人发言5分钟）（1）活动中自己做了些什么？遇到哪些困难？（2）汇报参与活动、分析问题与解决问题方案形成过程。（3）参与活动过程学习到了什么？以学生为中心以实践为中心以体验为中心9（4）有哪些其他收获？（5）汇报小组形成的倡议和合理化建议。3、团支部书记进行总结并发出倡议。（通过对于我国民族政策的回顾以及身边故事的分享来呼应活动主题）4、班主任（专家）点评。主管领导审核签字：德育活动课实施记录第一周实施情况提出主题，安排调研任务第二周实施情况各组查找资料，寻找素材第三周实施情况资料汇总，进行讨论，完善汇报材料以学生为中心以实践为中心以体验为中心10第四周实施情况汇报并且分享调研结果课后分析2014食品加工1班德育活动课考核记录主题：民族团结社会和谐序号学号姓名第一周（30%）第二周（25%）第三周（25%）第四周（20%）总评方案设计调研任务提交问题实践活动材料提交方案报告或心得参与讨论发言交流小组考评1234567891011121314151617以学生为中心以实践为中心以体验为中心11181920212223242526272829303132333435363738394041以学生为中心以实践为中心以体验为中心12