高三数学第一轮复习备考策略-通用

高三数学第一轮复习备考策略介绍一下我校09年高考情况*第一轮新课程教学的体会1、难度有降，广度增加；2、核心内容不变，强调应用及思维能力；3、十八选六，为学生，苦老师；4、新课程教学有个适应、体悟的过程；*09年浙江高考数学卷点评1、体现新课程核心理念，发挥高考导向作用；（1）突出理性思维，有效考查学生的数学素养；（2）体现数学的应用性;（3）难度适中，有利于减负；（4）文、理科试题的差异符合新课程要求；2、突出通性通法，全面考查双基；3、背景公平，情景熟悉，风格稳健；学生点评：没有大喜大悲,但高分难得！*学生数学答题常暴露的问题1、概念不清，乱套公式定理法则2、特殊角三角值常常记错3、计算错误，随处可见4、书写错误、格式不规范5、证明题只管推理，不讲道理6、公式屡屡用错7、思维混乱，多次涂改一、第一轮复习的任务和目标1、构建章节知识网络，由点到面逐步形成整体网络。2、知识、方法的逐点扫描和梳理，关注三维目标的同步发展。二、第一轮复习的基本思路和措施1、了解学情、制定计划（1）深入了解学生的实际，确定教学要求。（2）详细制定复习计划，具体到每一天。2．提高教与学的双向互动性（1）教学活动是双向的，教师在整个活动中只起主导作用。（2）坚持“难度适中，速度适宜”的教学原则。（3）多渠道收集反馈信息,以调控教学。3、重点知识，重点复习与测试（1）重要内容，常考常新，重点复习；（2）安排月考时，尝试框定考试范围;（3）注重小型应用题的训练：a、新课标命题的落脚点之一.b、应用题是初中生的强项，但它是很多高中生的难点，这是为何？c、平时渗透，及早训练，切不可随便跳过.充分提高学生的应用能力、阅读能力.4、提高课堂习题教学的效率（1）注重基础，少做偏题、怪题；（2）注重一题多解，多让学生体悟；（3）做到多中求少，少中求优；（4）注重讲评，点拨解题技巧;（5）积累反馈数据，以便查漏补缺。5、狠抓规范（1）规范是个老毛病。“会而不对，对而不全”的现象非常严重，影响了成绩的提高，打击了学生的自信心。（2）对高三学生而言，第一轮复习是“改过自新”的绝好机会。（3）教师要“以身示范”，抓好规范指导，堂堂有示范（至少做到一课一范）。（4）指导规范思维。要对学生平时的解题过程给以点评，督促学生将自己的解题思维更加清晰地体现出来。6、渗透励志教育，增强信心（1）将励志教育融入到数学教学的各个环节中去。（2）向非智力因素要成绩。7、尽早渗透应试的技巧和方法（1）考试技能和心理素质的提高，这不是一朝一夕所能形成的。（2）充分利用好月考和大型考试，对学生进行应试心理、应试技巧的教育和训练。三、正确处理好“四个关系”1、正确处理好课本和资料的关系由于高考题中有许多常规题的类型源于书本,因此，一轮复习时，结合复习材料检查学生对课本重要例、习题的掌握程度，然后根据实际情况进行必要的删选和补充，做到有的放矢。2、处理好个人和集体之间的关系坚持每周一次的备课组活动，有计划地开展以下各项活动：（1）学习教育教学理论、《指导意见》。（2）坚持集体备课，做到“三个统一”。（3）公开课交流，带好新教师。3、处理好课内与课外的关系（1）要真正减轻高三学生学习数学的负担，教师必须增负。（2）在课外，除了正常布置适量的作业外,还需做好培优补差工作。4、处理好家事与校事之间的关系（1）高三学生的事是一辈子的事；（2）做高三教师最刺激，也最有成就感；（3）耐住寂寞，做好教师工作。可以说奉献意识，是一位老师为人师表的重要体现，也是教学出质量的前提条件；谢谢！同学们，再见！