人教版英语学科英语句子成分教案

英语句子成分在上两讲中，我们简要地介绍了英语句子的类型以及它们的一般用法。那么，英语句子内部是如何构成的呢？或者说，一个英语句子可以分成哪些部分呢？曾有很多学生回答我：句子是由单词构成的呀。是的，表面上看，句子是由一个一个词构成的。对于一些简短的句子，我们只要把词意串起来就能读懂了。但是，对于复杂一点的句子，仅从单词的角度来分析是不能准确把握句子的意思的。我们举个例子。例如，一座楼房，是由一块块砖构成的。但是，一块块砖堆到一起就是楼房了吗？就能住人、办公了吗？肯定是不行的。一座楼有它的结构，要分成一间间房子，再组成一层层的楼层，然后才能成为楼房。英语句子也是这样，一个个单词由连词和介词等连接起来组成词组(也叫短语),单词和短语再组成“意群”，最后才构成句子。这些短语就是句子的成份。例如：ThestudentsofClassTwoareseriouslyreadingthebookwrittenbyLaoShe.按句子成份划分，此句为：ThestudentsofClassTwoareseriouslyreadingthebookwrittenbyLaoShe.(主语)(定语)(谓语)(状语)(谓语)(宾语)(定语)按意群划分，此句为：ThestudentsofClassTwoareseriouslyreadingthebookwrittenbyLaoShe.我们在阅读和写作的时候，一般要先分清句子的各个成份。对于一些较长的句子，则需要在分清成份的基础上，再整理出意群，最后才能总体把握句子的意思。英语句子究竟有哪些成分呢？一般地讲，句子成份可以分为主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语等。对于这些专门用语，大部分初学者感到很玄乎。在教学实践中也常常发现，不管老师讲得多么详细，有些人就是搞不懂。原因可能是，这些用语都是专门的语法词汇，都代表着特定的概念，理解起来是有点困难。但是，我要说一点：要想学好英语语法，这些术语我们是回避不掉的，它们的概念我们必须要搞清楚。否则，我们在以后学习英语各种从句的时候，就会遇到更大的麻烦。要掌握这些句子的成份，提两点建议：一是要记住这些名称，因为以后在分析句子的时候用的都是这些词语，不记住是不行的；二是最关键的，就是要理解这些成份的含义，要搞明白它们究竟是什么意思。如果要理解它的意义，记几条定义、记几条用法规则很简单，但是，最重要的是要“悟”出它的意义，要靠自己多思、多想，因为有些内容是无法讲清楚的，它的变化很多。只有抓住了各个成份的本质，才能应对它的各种变化，才能做到运用自如。下面，就简要地讲一下英语各种成份的基本含义及用法。每种成份的详细用法及变化，我们到中级教程再详细讲解。一、主语主语是全句谈论的中心话题。我们在说一句话的时候，首先要明确我们讲的是“哪个人”？或者是一件“什么事”？或者是一件“什么物体”，等。这些代表“哪个人”、“什么事”、“什么物体”等的部分就是所谓的“主语”。如果一句话没有主语，别人听了后就会疑问：说了半天，你到底在说“谁”啊？或者会问你：到底在说什么“东西”啊，等等。注意：“主语”是指句子的某个部分，它可能是一个词，也可能是一个词组，还有可能是一个从句，甚至一句话中会有几个并列的主语等等。所以，英语中很多词类(或词组、从句)都可以做主语。另外，英语中还有一种特殊的主语形式叫“形式主语”，例如It....that...句式等。对于比较简单的短句来说，主语的位置一般都在全句的最前面。但是，对于复杂的句子来说，主语的位置就不一定在最前面了。例如：(划线部分是主语)1.Mr.Chenisawell-knownscientist.陈先生是个著名的科学家。（名词作主语）2.Two-thirdsofthestudentsareboysinourschool.在我们学校，三分之二的学生是男生。(数词词组作主语)3.Unabletofindwordstoexpressthemselves,theyslilentlygraspedourhands.由于找不到话来表达自己的感情，他们默默地握住了我们的手。(代词作主语)4.ToswiminKunmingLakeisagreatpleasure.在昆明湖游泳是件非常快乐的事。（不定式短语作主语）5.Whatweshalldonextisnotyetdecided.接下来要做什么还没有决定。（从句作主语）6.Itdoesn’tmatterwhethershewillcomeornot.她是否来这无关紧要。(It是形式主语,whether...部分是真正的主语)二、谓语在明确了主语后，我们再来说谓语。假设我们谈到老王如何如何，那么主语就是“老王”，接下来就要说清楚老王在“做什么”，或者老王“怎么样”了等等。假设主语说的是一座桥，接下来就要说清楚“桥”怎么样了？桥在修吗？等等之类的问题。因此，如果只有主语，没有说清主语在做什么、如何了之类，别人会听得有头无尾。所以，用来回答、说明、解释主语“做什么”、“怎么样”等等的部分就是“谓语”。英语句子中，除少数情况外，谓语必须是动词。而且，除了倒装等特殊情况外，谓语的位置相对来说是固定的，它总是位于主语的后面。即句子最主要的两大成份位置是：主语-谓语。例如：(划线部分是谓语)1.Hisparentsareteachers.他的父母都是教师。（系动词和表语一起作谓语）2.Westudyhard.我们学习很用功。（行为动词作谓语）3.Wehavefinishedreadingthebook.我们已经读完了这本书（助动词和行为动词一起作谓语）4.HecanspeakEnglish.（情态动词和行为动词一起作谓语）三、宾语从语法角度说，及物动词后面要接宾语。(介词后也有宾语)。从意义上来说，宾语是动作的对象、目标。我们来举几个比较明显的例子说一说什么是宾语。例如:Sheisdoingherhomeworknow.(她正在做作业。)这句中，谓语动词是“做”。假设我们说“她在做……”，可能你就会问“做什么事”呢？这里，“作业”就是“做”的对象。再例如：Welovetowatchfootballgames.(我们很喜欢看足球赛。)这句话，假设我们说：“我们很喜欢看……”，可能你就会问“看什么”呀？只有把足球补上，意思才完整。从上面的例子可以看出，某个动作所涉及到的目标、对像等就叫宾语，宾语是对谓语动词的进一步说明和解释。一般情况下，宾语都在动词后面，它的顺序是：主语-谓语-宾语。例如：(划线部分是宾语)1.Weoftenhelphim.我们经常帮助他。（代词作宾语）Helikestoplaybasketball.他喜欢打篮球。（不定式作宾语）Weenjoylisteningtothemusic.我们很喜欢听这首音乐。（动名词短语作宾语）Shesaidthatshefeltsick.她说她病了。（从句做宾语）顺便提一下，有些动词后面接了两个宾语，一个叫直接宾语，另一个叫间接宾语。例如：Thesungivesuslightandwarmth.太阳给了我们光和热。（us为间接宾语，lightandwarmth为直接宾语）四、宾语补足语现在一般认为，宾语补足语是对宾语进行进一步的补充说明。宾语补足语主要与英语及物动词有关。这个问题我想分两点来说明。1、英语中有些及物动词，不但这个动词会涉及到一个对像(宾语)，还会使宾语产生一种结果。动词引发宾语的结果就是宾语补足语。例如：TheyelectedJohnMonitor.他们选举John为班长。(选举的对像是John,选举的结果是Monitor.那么Monitor就是宾语补足语。)WecallhimIronOx.我们称呼他为IronOx.(称呼的对像是him,称呼的结果是IronOx.那么，IroxOx就是宾语补足语。)Hetreatedhismistakeasajoke.他把他的错误当作玩笑看待。(treat的对像是hismistake,结果是asajoke.那么，asajoke就是宾语补足语。)Theymadeherhappy.他们使她高兴。(make使her怎么样了？happy作进一步的补充说明，那么happy是补语。)Ifindsmokingbadforhealth.我认为吸烟有害健康。(find的对像是somking,结论是badforhealth.)PleaseletTomin.请让Tom进来。这一类带宾语补足语的动词有：(1)(把…看成…)regard,see,recognize；(2)(把…当成…)treat,take；(3)(把…认为是…)consider,lookup,referto,accept,acknowledge；(4)(把…描述为…)describe,depict,represent,declare,denounce,employ,use,show,organize,express等。(2)英语中表示看、听之类的动词，不仅看到一个人(宾语)，还会看到他在做什么事。宾语所做的事也是宾语补足语。例如：Isawtheelevatorupanddown.我看到电梯在上下开动。(看到-电梯-上下开动，“上下开动”是宾语补足语。)Isawabirdinacage.我看到一只鸟在笼子里。Weheardhersingingasong.我们听到她正在唱歌。(听到-她-在唱歌，“在唱歌”是宾语补足语。)这一类带宾语补足语动词有：see,hear,notice,watch,feel,observe等。顺便说一下，如果是被动语态，则成了主语补足语。例如：Hewasacknowledgedtobethebestplayer.他被公认为是最佳选手。(He是被公认的对像，被公认的内容是tobethebestplayer.)五、表语英语有一类动词叫系动词。系动词是侧重于表示人或事物状态、性质的动词，它没有明显的外观的动作形式，例如：be(am/is/are)(是),get(变得),sound(听起来),look,seem(看起来),feel(感到)等等。与系动词连用的部分叫“系表结构”，“表”就是“表语”的意思。注意：系表结构合起来共同组成谓语，来说明主语的状态、性质等。例如：Iamateacher.我是一名教师。(系动词am+表语ateacher)Theyareontheplaygroundnow.他们现在在操场上。(系动词are+表语ontheplayground.)Itgetscold.天气变冷了。(系动词get,表语是cold。)Itsoundsinteresting.它听起来很有趣。(sound为系动词，interesting为表语)六、定语定语是用来说明名词或代词性质、特点的词。比如：abigredapple(一个又大又红的apple)，big,red都是说明apple特点的，它们就是定语。请记住：定语最关键的一点是，定语是用来说明--也叫“修饰、限定”--人和事物(即名词)特点的成份。动词不可能有定语，形容词也没有。一般情况下，中文里是先说“定语”，再说“名词”，即：定语-名词；而英语里则不一定。英语里的定语位置，如果是单个词组成的定语，一般放在名词前面；而对于是介词、分词、不定式等或者是从句这样比较长的定语，则放在名词的后面，即：“名词-定语”。我们在翻译中文的时候，一般还是要把它翻译成“定语-名词”形式。当然，特殊情况除外。1、定语可以是一个词，也可能是几个词或一个词组，也可能是一个从句(定语从句)。例如：(划线部分是定语)Theblackbikeismine.那辆黑色的自行车是我的。(单个的词作定语)averyvaluablebronzeEgyptiancat一只非常珍贵的埃及铜猫(几个词作定语)agreatandmostgloriouscause一个极其光荣伟大的事业thefirstbeautifullittlewhiteChinesestonebridge中国第一座美丽的小白石桥Heisakind-heartedman.他是一个好