牛津版英语五年级知识点总结

五年级上U1:Thefirstdayatschool学习目标学习句型Howmany...arethere...?学习therebe的一般疑问句及回答方法学习本单元新单词学习音标/ei/主要知识点●Therebe句型的一般疑问句是将is或are调到there的前面，比如：Thereissomepaperunderthedesk.★Isthereanypaperunderthedesk?需要注意的是，一般疑问句中的some要用any来代替。●询问数量，不论答句是单数或复数形式（即用thereis或thereare），都用句型“Howmany+名词复数+arethere+介词短语？”来提问。例如：Howmanyfloorsarethereintheclassroombuilding?（教学大楼有几层楼？）●/ei/的发音方法：1.先发/e/，然后慢慢滑向/i/2.嘴成半圆形，张得比/i:/和/i/开3.结束发音时，腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4.可以感觉到舌部肌肉紧张。五年级上U2:Anewhouse学习目标Therebe的否定句方位介词hereis句型主要知识点●therebe句型的否定句形式是在be动词后面加上not，即：Therebe+not+主语+其它.●方位介词：in-在……里面方位介词：on-在……上面方位介词：under-在……下面方位介词：near-在……旁边方位介词：behind-在……后面●Hereis/are…意思是“这是/这些是……”。Here后的be动词要根据后面名词变化。五年级上U3:AtaMusiclesson学习目标学习情态动词can（能）学习祈使句学习疑问句Where,Who学习音标/a:/主要知识点●用动词作为句子开头，省略了主语（You），这种类型的句子我们称它是祈使句；祈使句的动词部分都用动词原形。例如：Stoprunning!●“Let's=Letus”解释是“让我们……”，它也是祈使句；例如：Let'sgo.Let'sdohomework.●can是情态动词，这里表示“能，会”的意思，用来表示能力，后面接上动词原形，这一点同学们要记住喽。●Where+be动词+某人/物?这个句型是用来提问某人某物在哪里，是非常常用的一个句型，同学们要记住了。要注意这里的be动词的形式要根据后面的名词来决定。●对于who引导的对于主语提问的特殊疑问句的回答，我们直接用主语（sb.）开头，之后的语句的时态和内容和问句保持一致就可以啦。●/a:/的发音方法：1.张大嘴巴2.舌身后缩，舌尖远离下齿3.发音时要注意长度，不要发得太短。五年级上U4:Halloween学习目标情态动词need的用法like的用法音标/i:/的学习主要知识点●在英语中，要表达喜欢某样东西的时候，我们用like来引导句子，注意下，我们表达喜欢某一样东西的时候，一定是喜欢这一类，因此你所用到的名词要写成复数形式（除了不可数名词）。●当like后面要接动词，表达喜欢做什么的时候，我们该怎么用呢？注意了，如果like后面接动词，我们要用like+doingsomething的形式，例如：Ilikeplayingfootball.（我喜欢踢足球。），注意，动词要改成-ing的形态。●Wouldyoulike…?表示“你想要……？”相当于Doyouwant…，这里的like并没有实际意思，这样表达能使语气更加委婉。●need表示需要的意思，它的实际意义和want有所不同，want这个词是表达个人主观的要求，而need是表达一种客观的需求。●字母e在开音节单词中的发音为/i:/，如：he,she,me。五年级上U6:Doinghousework学习目标学习现在进行时学习现在分词学会用can...?征求同意主要知识点●现在进行时是由“be动词+动词的现在分词”组成的。be动词根据主语的不同，分别为am/is/are，▲当主语为I时，be动词为am。▲当主语为he,she,it或名词单数时，be动词为is。当主语为they,we,you或名词复数时，be动词为are。●现在进行时都要用到动词的-ing形式，即现在分词形式。大多数动词的ing形式是直接在动词词尾+ing。▲以不发音的e结尾的动词的ing形式是去掉e再加ing。▲重读闭音节动词变为现在分词时，双写末尾的重读闭音节的辅音字母，再加-ing。▲少数几个以ie结尾的单音节动词，变为现在分词时，去掉ie加y，再加ing。●我们用句型Can...?表示……能……？例如：CanIgohome?我能回家吗？回答“CanI…?”的疑问句时，我们通常用“Yes,youcan./No,youcan't.”来回答哦。当我们用否定句回答时，后面讲出拒绝要求的理由。五年级上U7:Afterschool学习目标学习begoingto的用法学习一般将来时学习音标/ai/学习现在进行时中的疑问句的用法主要知识点●begoingto表示主观计划安排近期要做的事情时，这时主语只能是“人”。▲begoingto句型后接动词原形，be动词随主语的变化而变化，如果主语是we，那么be动词要用are。▲begoingto的疑问式和否定式都是在be动词上做变化，例如主语如果是I，那么be动词就要用am。▲begoingto+动词原形，也可以表示根据已有迹象判断可能将要发生的事情。●一般将来时表示将来在某一时间将要发生的动作或状态，常与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow,nextMonday,intenminutes,someday,inthefuture等。▲般将来时的结构为：主语+will+动词原形，其中当主语为第一人称时也可以表达为：I/we+shall+动词原形。▲一般将来时的否定句是在will后面加not，willnot=won't。●/ai/发音方法：1.先发/a/的音，然后慢慢滑向/i/2.双唇张开3.腭部慢慢抬起，嘴唇慢慢合上4.舌部肌肉放松。●i,i-e和y这三个字母（组）在单词中都能发/ai/这个音哦。●现在进行时的疑问式：它有两种。▲第一种是像“Areyouplayingfootball?你们在踢足球吗？”这样的句子，这叫现在进行时的一般疑问句。它很简单，问句直接将陈述句“Youareplayingfootball.”句中的be动词Are调到最前面，然后最后句号“.”改问号“?”。▲现在进行时的的特殊疑问句是“疑问词（如What）”加上“一般疑问句”，答句必须是一个完整的句子。例如：问句“Whatareyoudoing?你在干什么？（特殊疑问句）五年级上U8:Acampingtrip学习目标学习have（有）的用法学习have（行为动词）的用法学习音标/i/主要知识点●“主语+have/has…”表示“某人有某物”，have/has的意思是“有”。have是“有”的意思，它的第三人称单数形式比较特别，不是在后面加-s或-es，而是has。当have/has的意思是“拥有”的时候，它是没有进行时态的。但是have/has表示“开会，吃饭，上课”这些意思的时候，是可以用进行时态的。“havelunch”的意思是：吃午饭。●“break，它的意思是“（课间）休息”，通常用have和它搭配，例如：Wehaveabreak.（我们有课间休息。）●“havearace，进行比赛；havearest，休息（ortakearest）。●“字母i在单词中的闭音节发音为/i/，如：pig，big，his等。五年级上U9:Shapes学习目标学习祈使句的否定句学习Whynot句型主要知识点●“否定式祈使句在谓语动词前面加don't，例如：“Don'tplayhere.不可以在这里玩。”▲你可以把否定式祈使句简单地理解为“Don't加上肯定式祈使句”。▲当我们想要命令、禁止、要求别人不做某事的时候，我们可以在祈使句前面加上Don't来表达，如：Don'tsitdown.别坐。▲祈使句中，我们可以用please进行委婉的劝诫，但不管怎样，don't始终在动词的前面。比如：Pleasedon'tjumpintothepool.（请不要跳入水池。）●“Whynot?这个句型表示“为什么不能？”，是个省略句。我们来看个例句：A:Youcan'tridebikehere.B:Whynot?这个对话中“Whynot?”所省略的是ridebikehere，它的整个句式应该是Whycan'tIridebikehere?五年级下U1:Anewterm学习目标特殊疑问句What...doyoulike/have?like的用法关于星期几的提问方法主要知识点●“What+具体名词+谓语动词+…?可以用来询问具体问题。询问对方喜欢什么颜色，可以说：Whatcolourdoyoulike?如果我们想问今天是星期几，可以说：Whatdayisittoday?●“like意为“喜欢”，如果要表达“不喜欢”可以在like前面加don't。▲like后面加动名词（-ing），表示喜欢做某事，着重于习惯、爱好。例如：Ilikeplayingfootball.（我喜欢踢足球。）注意，动词一定要改成-ing的形态。▲like后面接动词不定式（todo），表示“（偶尔地）喜欢做某事”，着重于某次具体的行为，例如：Ilikereading,butIliketowatchTVthisevening.（我喜欢读书，但今晚我想看电视。）。五年级下U2:Atelephonecall学习目标日常交流用语：打电话用基数词表达电话号码单词辨析（eat,have,take）学习句型What'swrong...?主要知识点●给别人打电话除了打招呼Hello!,通常还要自报家门。比如:Hello!(Thisis)6662789”（你好，我这儿电话号码是6662789）或者Hello!ThisisJustin”.（你好，我是贾斯汀）注意这里的“我是...”不能说Iam...”而要说thisis...”。▲打电话时，如果要求跟某人通话或不确定电话另一头是不是你要找的人，可以说：Hello!MayI/CanIspeakto...?”(你好，我找...)或者Isthat…speaking?”(是…吗？)▲接电话时，如果对方没有主动自我介绍，可以说：Hello!Thisis...Who'sthat,please?”(你好！我是/我这儿的电话号码是…请问你是谁？)注意电话中询问“你是谁？”不能说Whoareyou?”而应说Who'sthat?”或Who'sspeaking?”▲接电话时，如果自己正是对方要找的人，可以说thisis...speaking.”或简单的说speaking.”（我就是）▲打电话时如果对方要找的人不在，可说(Iamafraid)he/sheisout.MayItakeamessageforhim/her?”(恐怕他/她出去了，要我带个口信吗？)。如果对方要找到的人在，就可说：Holdon,please.Iwillgethim/her.”(请稍等，我去叫他/她。)●基数词可以用来表示编号（包括电话号码和页码），例如：34321579这个电话号码，它读作“threefourthreetwoonefivesevennine”。●我们来辨析下这组单词eat,take,have，▲eat既有“吃”，也有“喝”的意思，多用于美国。用它作为“喝”的意思时，只能表示“喝汤”之类。▲take当“吃，喝”讲时，不如have，eat正式，一般不这样用，但表示“吃药”的时候必须用take。▲have可以指“吃”，也可以指“喝”，为通用词。在英国，人们习惯上用have代替drink。如果和meal或三餐（breakfast,lunch,dinner）连用，只能用have。●通常去医院看病时，医生会先询问“你怎么了？”，英语表达可以说What'swrongwithyou?/What'sthematterwithyou?/What'syourtrouble?这三句话表达的意思基本相同。五年级下U